- Конструирование компетентностно-ориентированных заданий

Презентация "Конструирование компетентностно-ориентированных заданий" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10

Презентацию на тему "Конструирование компетентностно-ориентированных заданий" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 10 слайд(ов).

Слайды презентации

II (муниципальный) этап конкурса «Учитель года 2016». Мастер-класс «Конструирование компетентностно-ориентированных заданий» или «КОЗ своими руками». Автор: Шумилова Н.Л., учитель биологии, русского языка и литературы МКОУ ООШ с.Полом Фаленского района Кировской области
Слайд 1

II (муниципальный) этап конкурса «Учитель года 2016»

Мастер-класс «Конструирование компетентностно-ориентированных заданий» или «КОЗ своими руками»

Автор: Шумилова Н.Л., учитель биологии, русского языка и литературы МКОУ ООШ с.Полом Фаленского района Кировской области

Цель мастер-класса: формирование представления о структурных элементах компетентностно- ориентированных заданий; формирование опыта разработки компетентностно-ориентированных заданий по своему предмету.
Слайд 2

Цель мастер-класса:

формирование представления о структурных элементах компетентностно- ориентированных заданий; формирование опыта разработки компетентностно-ориентированных заданий по своему предмету.

Компетентностно-ориентированное задание. имитация жизненной ситуации; деятельностная составляющая; предметные умения, выходящие за рамки одной образовательной области; содержит образец выполнения; допускает использование дополнительных источников информации; имеет чёткую структуру.
Слайд 3

Компетентностно-ориентированное задание

имитация жизненной ситуации; деятельностная составляющая; предметные умения, выходящие за рамки одной образовательной области; содержит образец выполнения; допускает использование дополнительных источников информации; имеет чёткую структуру.

Компетентностно-ориентированное задание - это деятельностное задание, которое моделирует практическую, жизненную ситуацию, строится на актуальном для обучающихся материале.
Слайд 4

Компетентностно-ориентированное задание - это деятельностное задание, которое моделирует практическую, жизненную ситуацию, строится на актуальном для обучающихся материале.

Структура КОЗ. Стимул мотивирует на выполнение задания. Задачная формулировка задает деятельность. Источник содержит необходимую информацию. Инструмент проверки определяет категории оценивания
Слайд 5

Структура КОЗ

Стимул мотивирует на выполнение задания

Задачная формулировка задает деятельность

Источник содержит необходимую информацию

Инструмент проверки определяет категории оценивания

Алгоритм конструирования КОЗ. Определение аспекта компетентности, подлежащих формированию / оценке. 2. Формулирование задачной формулировки на основе выбранного аспекта. Поиск источников, позволяющих реализовать планируемую деятельность. Формулирование стимула. Создание ключей / модельных ответов /
Слайд 6

Алгоритм конструирования КОЗ

Определение аспекта компетентности, подлежащих формированию / оценке. 2. Формулирование задачной формулировки на основе выбранного аспекта. Поиск источников, позволяющих реализовать планируемую деятельность. Формулирование стимула. Создание ключей / модельных ответов / шкал. Самоэкспертиза задания.

Продолжите фразу. Компетентностно-ориентированные задания базируются… изменяют… требуют умения применять… погружают …
Слайд 8

Продолжите фразу

Компетентностно-ориентированные задания базируются… изменяют… требуют умения применять… погружают …

Мы учим не для школы, а для жизни. Не просто дать знания, а научить учиться-вот наша задача. Научить ориентироваться в непростом реальном мире можно, выполняя практические, жизненные задачи. А это и есть компетентностно-ориентированные задания. Хуторский А.В.
Слайд 9

Мы учим не для школы, а для жизни. Не просто дать знания, а научить учиться-вот наша задача. Научить ориентироваться в непростом реальном мире можно, выполняя практические, жизненные задачи. А это и есть компетентностно-ориентированные задания. Хуторский А.В.

Благодарю за внимание
Слайд 10

Благодарю за внимание

Список похожих презентаций

Форма тестовых заданий

Форма тестовых заданий

ЗАДАНИЯ С ВЫБОРОМ ОДНОГО ВЕРНОГО ОТВЕТА. ВЕЩЕСТВО В ЖИДКОМ СОСТОЯНИИ +1) сохраняет свою форму 2) имеет неизменный объем 3) обладает текучестью. ЗАДАНИЯ ...
Конструирование урока в соответствии с требованиями ФГОС

Конструирование урока в соответствии с требованиями ФГОС

ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ. Самоопределение: внутренняя позиция школьника; Самоидентификация; самоуважение и самооценка. Смыслообразование: ...
Разработка тестовых заданий для проведения итоговой аттестации

Разработка тестовых заданий для проведения итоговой аттестации

Формат итоговой аттестации выпускников общеобразовательных школ в 2016-2017 учебном году. . . . . Форма и количество тестовых заданий для итоговой ...
Конструирование РППС

Конструирование РППС

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ МО. Нормативно-правовые основы конструирования развивающей предметно-постранственной среды ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ...
Конструирование в ДОУ

Конструирование в ДОУ

Причины внедрения ЛЕГО в образовательный процесс. МДОУ является участником областного проекта «Малая академия наук» 2. Введение ФГТ к структуре основной ...
Конструирование в детском саду

Конструирование в детском саду

Конструктивная деятельность. Термин «конструирование» (от латинского слова соnstruerе) означает приведение в определенное взаимоположение различных ...
Формирование стратегий выполнения тестовых заданий в формате ЕГЭ

Формирование стратегий выполнения тестовых заданий в формате ЕГЭ

В процессе обучения письму формируются следующие навыки: орфографические; правильное графическое изображение всех букв английского алфавита; умение ...
Алгоритм выполнения заданий для формирования и развития учебных умений

Алгоритм выполнения заданий для формирования и развития учебных умений

№ 1. Как нужно запоминать определения терминов и закономерностей. 1. Запишите определение термина в тетрадь. 2. Прочтите записанное. 3. Изобразите ...
Урок и его структура

Урок и его структура

Урок – основная форма организации учебных занятий в системе обучения. Рациональная структура урока обеспечивает: комплексное формирование УУД; выделение ...
Сущность, структура и функции процесса обучения

Сущность, структура и функции процесса обучения

Дидактическая система. Дидактика. – часть педагогики, разрабатывающая проблемы обучения и образования. Основные категории. Учение Образование. Содержание, ...
Типы и структура урока в условиях перехода на ФГОС второго поколения

Типы и структура урока в условиях перехода на ФГОС второго поколения

Типы уроков и их структура по ФГОС. 1. Урок усвоения новых знаний 2. Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления) 3. Урок актуализации ...
Содержание образования и структура непрерывного образования

Содержание образования и структура непрерывного образования

Содержание образования. Знаниево-ориентированный подход. Понимается как педагогически адаптированная система научных знаний, связанных с ними практических ...
Приоритетный национальный проект «Образование» как стимул к развитию инновационной деятельности образовательного учреждения

Приоритетный национальный проект «Образование» как стимул к развитию инновационной деятельности образовательного учреждения

Направления:. Установление дополнительного вознаграждения за классное руководство педагогическим работникам общеобразовательных учреждений; Ежегодное ...
Организационная структура управления предприятием

Организационная структура управления предприятием

Введение. . Типы структур управления организациями. Ключевые концептуальные положения нормативной модели рациональной бюрократии. Главные понятия ...
Любите книгу - источник знаний

Любите книгу - источник знаний

ЗАГАДКИ. Говорит она беззвучно, А понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней – Станешь вчетверо умней! отгадка. Продолжи пословицу о книге и чтении. ...
Звукослоговая структура слова

Звукослоговая структура слова

МЫ ЕХАЛИ, ЕХАЛИ. К РЕЧКЕ ПОДЪЕХАЛИ. МОСТ ПЕРЕЕХАЛИ. К ГОРКЕ ПОДЪЕХАЛИ. НА ГОРКУ ВЪЕХАЛИ. С ГОРКИ СЪЕХАЛИ. ДАЛЬШЕ ПОЕХАЛИ. И ДОМОЙ ПРИЕХАЛИ. ...

Конспекты

ткрытое занятие по Лего конструированию. Тема: Конструирование домов, городского пейзажа

ткрытое занятие по Лего конструированию. Тема: Конструирование домов, городского пейзажа

Открытое занятие по Лего конструированию. . Тема:. Конструирование домов, городского пейзажа.Цель:. Знакомство с жилищем разных народов и национальностей, ...
Формы организации обучения конструированию: Конструирование по образцу

Формы организации обучения конструированию: Конструирование по образцу

Формы. . организации. . обучения конструированию:. Конструирование. . по. . образцу. ,. разработанное. . Ф. . . Фребелем. ,. заключается. . ...
Конструирование урока с позиций формирования универсальных учебных действий

Конструирование урока с позиций формирования универсальных учебных действий

СЛАЙД № 1. Конструирование урока с позиций формирования универсальных учебных действий. СЛАЙД № 2. Учить, как требует душа:. . Доступно, ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:9 ноября 2018
Категория:Педагогика
Содержит:10 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации