- Проектная деятельность в начальной школе

"Проектная деятельность в начальной школе" презентация, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32

Презентацию на тему "Проектная деятельность в начальной школе" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 32 слайд(ов).

Слайды презентации

Муниципальное образовательное учреждение средняя образовательная школа №2. Презентация. Тема: «Опыт проектной деятельности с учащимися начальных классов». Автор: Линдт Л.П. (учитель начальных классов) с. Александровское 2008 год
Слайд 1

Муниципальное образовательное учреждение средняя образовательная школа №2

Презентация. Тема: «Опыт проектной деятельности с учащимися начальных классов». Автор: Линдт Л.П. (учитель начальных классов) с. Александровское 2008 год

Содержание: I. Структура работы над проектом: - эпиграф; - классификация проектов; - этапы работы над проектом; - определение идеи(проблемы) проекта; - выбор цели проекта; - главные моменты проекта; - задачи исследования; - участники проекта; - разработка проекта; - реализация; - создание портфолио
Слайд 2

Содержание:

I. Структура работы над проектом: - эпиграф; - классификация проектов; - этапы работы над проектом; - определение идеи(проблемы) проекта; - выбор цели проекта; - главные моменты проекта; - задачи исследования; - участники проекта; - разработка проекта; - реализация; - создание портфолио группового проекта. II. Материалы из опыта работы создания портфолио группового проекта. III. О результате проекта.

«Проект есть всякое действие, совершаемое от всего сердца и с определенной целью…» Кагаров Е. Г.
Слайд 3

«Проект есть всякое действие, совершаемое от всего сердца и с определенной целью…» Кагаров Е. Г.

Классификация проектов. По составу участников. По целевой установке. По тематике. По срокам реализации
Слайд 4

Классификация проектов

По составу участников

По целевой установке

По тематике

По срокам реализации

Этапы работы над проектом. • Поисковый • Аналитический • Практический • Презентационный • Контрольный
Слайд 5

Этапы работы над проектом

• Поисковый • Аналитический • Практический • Презентационный • Контрольный

Определение идеи (проблемы) проекта. исходит от взрослого. дети находят сами. Общее обсуждение (чему научиться, кому помочь, каким стать?). Организация общественного мнения.
Слайд 6

Определение идеи (проблемы) проекта

исходит от взрослого

дети находят сами

Общее обсуждение (чему научиться, кому помочь, каким стать?). Организация общественного мнения.

Проект – прежде всего цель, принятая, осознанная детьми, актуальная для них (Цель – идеальное видение результата). Это есть сейчас! Изучаю…. Будет это так! Этапы деятельности…
Слайд 7

Проект – прежде всего цель, принятая, осознанная детьми, актуальная для них (Цель – идеальное видение результата)

Это есть сейчас! Изучаю…

Будет это так!

Этапы деятельности…

Продумать: ● как будет называться проект? ● что будет главным его результатом? ● какой будет эмблема? ● маршрут к поставленной цели? ● к кому можно обратиться за советом? ● на чью помощь можно рассчитывать? ● какие книги надо прочитать? ● кто, что будет делать? (распределение ролей)
Слайд 8

Продумать:

● как будет называться проект? ● что будет главным его результатом? ● какой будет эмблема? ● маршрут к поставленной цели? ● к кому можно обратиться за советом? ● на чью помощь можно рассчитывать? ● какие книги надо прочитать? ● кто, что будет делать? (распределение ролей)

Задачи исследования – это выбор путей и средств для достижения цели в соответствии с выдвинутой гипотезой. Задачи лучше всего формулировать в виде утверждения того, что необходимо сделать, чтобы цель была достигнута.
Слайд 9

Задачи исследования – это выбор путей и средств для достижения цели в соответствии с выдвинутой гипотезой. Задачи лучше всего формулировать в виде утверждения того, что необходимо сделать, чтобы цель была достигнута.

Участники проекта: ● активная рабочая группа ● добровольная группа поддержки ● педагоги ● друзья ● родственники. Режим работы ● перемены ● каникулы ● дома ● в школе после уроков
Слайд 10

Участники проекта:

● активная рабочая группа ● добровольная группа поддержки ● педагоги ● друзья ● родственники

Режим работы ● перемены ● каникулы ● дома ● в школе после уроков

Разработка проекта (составление плана работы). Детям предстоит определить основные шаги по достижению намеченной цели, подумать, к кому придется обратиться за помощью, советом, какие книги предстоит прочесть, какие предметы, принадлежности, «снаряжение» пригодятся при выполнении проекта, с какими пр
Слайд 11

Разработка проекта (составление плана работы)

Детям предстоит определить основные шаги по достижению намеченной цели, подумать, к кому придется обратиться за помощью, советом, какие книги предстоит прочесть, какие предметы, принадлежности, «снаряжение» пригодятся при выполнении проекта, с какими предметами предстоит научиться обращаться и т. д. Разработать виды деятельности, поэтапное их выстраивание. Продумать презентацию.

Реализация. Конкретные практические шаги к намеченной цели. Поэтапная деятельность соответственно замыслу, и выбранным ролям. Совместные «сборки», корректировка действий.
Слайд 12

Реализация

Конкретные практические шаги к намеченной цели. Поэтапная деятельность соответственно замыслу, и выбранным ролям. Совместные «сборки», корректировка действий.

Создание портфолио. Портфолио – целенаправленно отобранные в соответствии с поставленной целью материалы или работы учеников. Набор документов не должен быть просто собранием всего, что учащиеся найдут по данной проблеме. В портфолио должны быть документы, которые отражают лучшие попытки учеников ре
Слайд 13

Создание портфолио

Портфолио – целенаправленно отобранные в соответствии с поставленной целью материалы или работы учеников. Набор документов не должен быть просто собранием всего, что учащиеся найдут по данной проблеме. В портфолио должны быть документы, которые отражают лучшие попытки учеников решить проблему.

Материалы из опыта работы создания портфолио группового проекта.
Слайд 14

Материалы из опыта работы создания портфолио группового проекта.

Познание себя и окружающего мира Научно – практическая исследовательская работа группы учащихся 4 класса по теме: «Комнатные растения» Видеть и понимать прекрасное – качество для человека очень важное
Слайд 15

Познание себя и окружающего мира Научно – практическая исследовательская работа группы учащихся 4 класса по теме: «Комнатные растения» Видеть и понимать прекрасное – качество для человека очень важное

«Если любишь цветок – единственный, какого больше нет ни на одной из многих миллионов звезд, этого довольно, чтобы чувствовать себя счастливым…» Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
Слайд 17

«Если любишь цветок – единственный, какого больше нет ни на одной из многих миллионов звезд, этого довольно, чтобы чувствовать себя счастливым…» Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

ПРОБЛЕМА (социального характера) Большую часть времени в нашем крае холодная белая зима, хотим чтобы дома, в школе было много комнатных растений для души, для украшения, для здоровья.
Слайд 18

ПРОБЛЕМА (социального характера) Большую часть времени в нашем крае холодная белая зима, хотим чтобы дома, в школе было много комнатных растений для души, для украшения, для здоровья.

ЦЕЛЬ: Увеличить численность растений в наших домах, помочь людям найти себе «зеленых друзей» среди комнатных цветов. Привлечь внимание людей к этой теме.
Слайд 19

ЦЕЛЬ: Увеличить численность растений в наших домах, помочь людям найти себе «зеленых друзей» среди комнатных цветов. Привлечь внимание людей к этой теме.

ПРОДУКТ: Экологическая информационная фирма «Зеленый дом», организованная детьми, распространяющая рекомендации выращивания комнатных растений: листовки, рефераты. ФОРМА ПРЕЗЕНТАЦИИ: Научно – практическая конференция
Слайд 20

ПРОДУКТ: Экологическая информационная фирма «Зеленый дом», организованная детьми, распространяющая рекомендации выращивания комнатных растений: листовки, рефераты. ФОРМА ПРЕЗЕНТАЦИИ: Научно – практическая конференция

Наш актив: (распределение ролей в фирме)
Слайд 21

Наш актив: (распределение ролей в фирме)

Создание эмблемы
Слайд 23

Создание эмблемы

Выводы анкетирования: 1. Проведен опрос более 50 человек 2. Все опрошенные считают, что комнатных растений должно быть вокруг нас больше 3. Знаний о комнатном цветоводстве недостаточно. Так ответили 28 человек из 50-ти. Половина из 50-ти ничего не читали об этом. 4. Анкеты помогли выяснить, что есть
Слайд 24

Выводы анкетирования: 1. Проведен опрос более 50 человек 2. Все опрошенные считают, что комнатных растений должно быть вокруг нас больше 3. Знаний о комнатном цветоводстве недостаточно. Так ответили 28 человек из 50-ти. Половина из 50-ти ничего не читали об этом. 4. Анкеты помогли выяснить, что есть люди готовые оказать помощь в выращивании комнатных растений. Вывод: Нужно распространять знания о комнатном цветоводстве

ЛИТЕРАТУРА Антонов В. «Цветы в вашем доме» (Справочник от А до Я. Золотая библиотека хозяйки). Москва, «АСТ – ПРЕС», 2005 г. Борисова А.. Бердникова О. Иллюстрированная энциклопедия комнатных растений Москва, ЭКСМО, 2004 г. Питер Мак - Кой Перевод с английского кандидата биологических наук Юрцевой О
Слайд 25

ЛИТЕРАТУРА Антонов В. «Цветы в вашем доме» (Справочник от А до Я. Золотая библиотека хозяйки). Москва, «АСТ – ПРЕС», 2005 г. Борисова А.. Бердникова О. Иллюстрированная энциклопедия комнатных растений Москва, ЭКСМО, 2004 г. Питер Мак - Кой Перевод с английского кандидата биологических наук Юрцевой О. В. «Комнатные растения» Энциклопедия. (Руководство по комнатному цветоводству). Москва «РОСМЭН», 1997 г.

Подведем итоги! 1.Выполнили мы то, что задумали? Мы выполнили то, что задумали. Желаем продолжать начатое дело, есть новые идеи. 2.Получилось ли сделать то, что мы записали как главный результат проекта? Мы создали фирму, придумали листовки, мы выступали с докладами. Результат получился. 3.Все ли по
Слайд 26

Подведем итоги! 1.Выполнили мы то, что задумали? Мы выполнили то, что задумали. Желаем продолжать начатое дело, есть новые идеи. 2.Получилось ли сделать то, что мы записали как главный результат проекта? Мы создали фирму, придумали листовки, мы выступали с докладами. Результат получился. 3.Все ли получилось так, как мы задумали? Все получилось так, как мы задумали и даже больше – электронное сопровождение презентации. 4.Что было сделано хорошо? Анкетирование и листовки. 5.Что было сделано плохо? Не очень хорошо получилась работа с дневниками наблюдения. 6.Что было выполнить трудно? Самостоятельно делать записи в дневниках наблюдений; писать доклады по научным текстам. 7.Что было сделать легко? Эмблемы было сделать легко. 8.Что понравилось в проекте? Очень понравилась презентация проекта в МОУ СОШ №2. 9.Кто мог бы сказать спасибо нам за этот проект? Люди, которые любят комнатное цветоводство. Нам уже сказали спасибо: Сабахова Р. Ю., Кинцель Н. В., Скирневская О. Г., Соловьева М. И.. 10.Какие проекты мы могли бы еще сделать? Снять фильм о комнатных растениях, если бы был цифровой фотоаппарат; проект: «Чисто там, где не сорят».

Анализ результатов выполнения проекта: ● Достигнут ли планируемый результат? ● Что было сделано хорошо? ● Что было сделано плохо? ● Что было выполнить трудно? ● Что было сделать легко? ● Что понравилось в проекте? ● Кто бы мог сказать спасибо нам за этот проект? ● Какие проекты мы могли бы еще сдела
Слайд 27

Анализ результатов выполнения проекта:

● Достигнут ли планируемый результат? ● Что было сделано хорошо? ● Что было сделано плохо? ● Что было выполнить трудно? ● Что было сделать легко? ● Что понравилось в проекте? ● Кто бы мог сказать спасибо нам за этот проект? ● Какие проекты мы могли бы еще сделать?

Предзащита. Устная презентация должна состояться сначала перед классом, затем презентация перед Жюри. Предзащита развивает культуру оформления и предъявления результатов работы для слушателей. Подготовка к предзащите – это работа над проблемой освоения культуры содержательной коммуникации, диалога,
Слайд 28

Предзащита

Устная презентация должна состояться сначала перед классом, затем презентация перед Жюри. Предзащита развивает культуру оформления и предъявления результатов работы для слушателей. Подготовка к предзащите – это работа над проблемой освоения культуры содержательной коммуникации, диалога, дискуссии, экспертизы.

Важнейшие факторы успешности: • Добровольность участия в проекте • Эффективность распределения обязанностей между участниками проекта • Оптимальный выбор времени
Слайд 29

Важнейшие факторы успешности:

• Добровольность участия в проекте • Эффективность распределения обязанностей между участниками проекта • Оптимальный выбор времени

О результате. На всех этапах работы педагог должен ясно осознавать, что имеет дело не с одним «результатом», а по крайне мере, с двумя. Первым можно считать тот, что создают дети своим разумом и руками (доклад, макет, и т. п.). Второй – самый важный, педагогический, бесценный в воспитательном отноше
Слайд 30

О результате

На всех этапах работы педагог должен ясно осознавать, что имеет дело не с одним «результатом», а по крайне мере, с двумя. Первым можно считать тот, что создают дети своим разумом и руками (доклад, макет, и т. п.). Второй – самый важный, педагогический, бесценный в воспитательном отношении опыт самостоятельной, творческой, исследовательской работы.

Литература: Савенков А. И. «Методика исследовательского обучения младших школьников», 2004. Цветкова И. В. «Экология для начальной школы игры и проекты», 1997.
Слайд 31

Литература:

Савенков А. И. «Методика исследовательского обучения младших школьников», 2004. Цветкова И. В. «Экология для начальной школы игры и проекты», 1997.

Спасибо за внимание!
Слайд 32

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Проектная деятельность на уроках в начальной школе

Проектная деятельность на уроках в начальной школе

В европейских языках слово «проект» заимствовано из латыни и означает «выброшенный вперёд», «выступающий», «бросающийся в глаза». Проект – это специально ...
Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе

Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе

Исследовательская деятельность обучающихся — деятельность, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным ...
Проектная деятельность учащихся в школе

Проектная деятельность учащихся в школе

Эпиграф. Мало знать, надо и применять. Мало очень хотеть, надо и делать! М. Кларк. Актуальность проекта. В настоящее время социальный заказ общества ...
Проектная деятельность учащихся начальной школы

Проектная деятельность учащихся начальной школы

Современность метода проектов. Настоящее время – время перемен, когда государству нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески ...
Творческая проектная деятельность в школе

Творческая проектная деятельность в школе

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ – это самостоятельная творческая работа, выполненная под руководством учителя. Что такое проект? Чтобы понимать, чему учить детей, ...
Организация проектной деятельности в начальной школе

Организация проектной деятельности в начальной школе

Обучение школьников специальным знаниям, а также развитие у них общих умений и навыков, необходимых в исследовательском поиске, - одна из основных ...
Трудности обучения письму и чтению в начальной школе

Трудности обучения письму и чтению в начальной школе

«Письмо должно быть осмысленно для ребёнка, должно быть вызвано естественной потребностью, надобностью, включено в жизненную , необходимую для ребёнка ...
Системы обучения в начальной школе

Системы обучения в начальной школе

ТРАДИЦИОННАЯ «Школа России» «Начальная школа XXI века» «Школа 2100» «Гармония» «Классическая начальная школа» «Перспективная начальная школа» «Планета ...
Технология моделирования в начальной школе

Технология моделирования в начальной школе

Для закрепления на письме орфографического навыка необходимо при произношении про себя (или вслух) графически фиксировать (стрелками, точками, выделением ...
Безотметочное обучение в начальной школе

Безотметочное обучение в начальной школе

Обучение самооцениванию и взаимооцениванию. Введение разных средств и форм контроля и оценки. Формирование оценочной самостоятельности школьников ...
Образовательная развивающая среда в начальной школе

Образовательная развивающая среда в начальной школе

Роль образовательной развивающей среды может быть представлена с позиции ее функций:. Воспитывающая функция Образовательно – развивающая функция Организационная ...
Результаты обучения в начальной школе

Результаты обучения в начальной школе

Методическое сопровождение. Система оценки. Фиксирует цели оценочной деятельности; Фиксирует критерии, процедуры, инструменты оценки и формы представления ...
Ведение журналов в начальной школе

Ведение журналов в начальной школе

Інструкція щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів. ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ Міністерства освіти і науки України ...
Самостоятельная работа на уроках в начальной школе

Самостоятельная работа на уроках в начальной школе

Сущность и значение самостоятельной деятельности учащихся. Самостоятельная работа учащихся, включаемая в процесс обучения - это такая работа, которая ...
Современные образовательные программы обучения в начальной школе

Современные образовательные программы обучения в начальной школе

Цели :. Приоритетная цель начального образования - развитие личности школьника, формирование у него желания и умений учиться Основная цель создания ...
Внедрение ФГОС в начальной школе

Внедрение ФГОС в начальной школе

Новые подходы к определению стратегических целей стандартов. Стандарты - социальная норма, общественный договор между семьей, обществом и государством. ...
Реализация технологий деятельностного типа в начальной школе

Реализация технологий деятельностного типа в начальной школе

основные задачи современного образования: не просто вооружить выпускни-ка фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться ...
Введение новой системы оценивания в начальной школе

Введение новой системы оценивания в начальной школе

Цель проекта: развитие у обучающихся самостоятельности и способности к самореализации. Задачи: сформировать у обучающихся устойчивые навыки самоконтроля ...
Работа с текстом в начальной школе

Работа с текстом в начальной школе

«Люди перестают мыслить, когда перестают читать» (Д. Дидро). «Национальная программа поддержки и развития чтения в России» (Сроки реализации Программы ...
Развитие познавательной активности на уроках русского языка в начальной школе

Развитие познавательной активности на уроках русского языка в начальной школе

Опершись на длинный хвост, В цирке кобра встала в рост Ш-ш-ш Я вам не угрожаю, Какой я знак изображаю? УГАДАЙ-КА! Разгадайте ребусы. СЕЛИ СЪЕЛИ. Таблица. ...

Конспекты

Исследовательская деятельность в начальной школе

Исследовательская деятельность в начальной школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа№2 города Красноармейска. Саратовской области". ...
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе

Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе

Мастер – класс. . «Формирование универсальных учебных действий. . на уроках в начальной школе». Цель мастер-класса:. познакомить присутствующих ...
Что такое проектная деятельность?

Что такое проектная деятельность?

1 класс. . Родительское собрание. «Что такое проектная деятельность?». . . . Щепеткина Наталья Алексеевна. Учитель начальных классов. ...
Организация рефлексии в начальной школе

Организация рефлексии в начальной школе

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 3 им. А.С. Макаренко». . городского округа город ...
Социальный проект в начальной школе

Социальный проект в начальной школе

Хозяшева Ольга Александровна,. учитель начальных классов. МАОУ «Пешнигортская СОШ». Кудымкарский район, Пермский край. Социальный проект ...
Технология проблемно-диалогического обучения на уроках в начальной школе

Технология проблемно-диалогического обучения на уроках в начальной школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное . учреждение "Средняя общеобразовательная школа№2 . города Красноармейска Саратовской области". ...
Современный урок в начальной школе

Современный урок в начальной школе

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средней общеобразовательной школы № 7. города Конаково Тверской области. Современный ...
Здоровьесберегающие технологии. Физкультминутки в начальной школе

Здоровьесберегающие технологии. Физкультминутки в начальной школе

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №6. . Бавлинского муниципального района РТ. Здоровьесберегающие ...
Система работы по нравственному воспитанию в начальной школе

Система работы по нравственному воспитанию в начальной школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Гимназия № 7». города Норильска Красноярского края. Из опыта работы. «. Система ...
Первое родительское собрание в начальной школе

Первое родительское собрание в начальной школе

Конспект родительского собрания. «Первое родительское собрание в начальной школе». . . . Ход родительского собрания. 1. Вступление. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:22 августа 2018
Категория:Педагогика
Содержит:32 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации