- Что такое проектная деятельность?

Конспект урока «Что такое проектная деятельность?» по педагогике для 1 класса

1 класс

Родительское собрание

«Что такое проектная деятельность?»


Щепеткина Наталья Алексеевна

Учитель начальных классов

МБОУ СОШ№4 им. В. В. Самонкиной

Краснодарский край

Кущевский район

Станица Кущевская

Цель собрания:

познакомить родителей первоклассников с  проектной деятельностью.

Задачи:

Информационная функция, выделение проблемы проектного обучения, роль родителей в помощи детей в создании проектов.

Подготовительная работа:

Приглашение родителей на родительское собрание.

Ход собрания.

Вступление учителя.


Включение школьников в проектную деятельность учит их размышлять, прогнозировать, формирует самооценку. Проектная деятельность обладает всеми преимуществами совместной деятельности, в процессе ее осуществления учащиеся приобретают богатый опыт совместной деятельности со сверстниками, со взрослыми. В проектной деятельности школьников приобретение знаний, умений и навыков происходит на каждом этапе работы над проектом. Причем, основная цель учебной деятельности выступает перед школьниками в косвенной форме. И необходимость ее достижения усваивается школьниками постепенно, принимая характер самостоятельно найденной и принятой цели. Ученик приобретает и усваивает новые знания не сами по себе, а для достижения целей каждого этапа проектной деятельности. Она позволяет использовать знания в различных сочетаниях, стирая границы между школьными дисциплинами, сближая применение школьных знаний с реальными жизненными ситуациями. При использовании метода проектов существуют два результата. Первый – это педагогический эффект от включения учащихся в «добывание знаний» и их логическое применение. Если цели проекта достигнуты, то можно сказать, что получен качественно новый результат, который выражается в развитии познавательных способностей школьника, его самостоятельности в учебно-познавательной деятельности. Второй результат – это сам выполненный проект. Проектное обучение создает положительную мотивацию для самообразования. Это, пожалуй, его самая сильная сторона. Поиск нужных материалов, комплектующих требует систематической работы со справочной литературой. Выполняя проект, как показывают наблюдения, более 70% учащихся обращаются к учебникам и другой учебно-методической литературе. Таким образом, включение проектной деятельности в учебный процесс способствует повышению уровня компетентности учащегося в области решения проблем и коммуникации. Этот вид работы хорошо вписывается в учебный процесс, осуществляемый в виде практикума, эффективен при соблюдении всех этапов проектной деятельности, обязательно включающих презентацию. (статья Пантюхиной Ирины Александровны).


Типы проектов по деятельности:

Исследовательские – выделение проблем, проведение эксперимента или исследования

Творческие – разработка праздника, альбома, видеофильма, сочинение сказки и т.д.


Ролевые, игровые- участники проекта принимают на себя определенные роли, исследуют характер своего героя.

Информационные – направлены на сбор информации, ее анализ и обобщение.

Типы проектов по продолжительности:





Краткосрочные Средней продолжительности Долгосрочные.



Структура проекта.

1.     Выбор темы проекта, типа проекта

2.     Выдвижения первоначальных идей, выделение возможных вариантов проблем, в рамках темы.

3.     Распределение задач по группам, обсуждение методов исследования, поиска информации.

4.     Самостоятельная работа - поиск и анализ информации, подготовка материалов к проекту.

5.     Определение форм выражения итогов проектной деятельности.

6.     Разработка проекта.

7.     Оформление результатов.

8.     Презентация.

9.     Рефлексия .

(Обязательно выдаются памятки каждому родителю)

Показ подобных проектов.

Проект «Мой любимый журнал», «Трубка под подозрением» и т.д.

Выполнение проекта родителями.

Этапы проекта. Выполняется строго по структуре проекта.

1. Начинать следует всегда с выбора темы проекта, его типа.

Тема «Моя любимая книга»

Тип информационно – исследовательский.

2. Выделение возможных вариантов проблем, идей в рамках темы.

«Нужно ли родителям читать ребенку?  Влияние книги на развитие ребенка.   Значение книги для  ребенка?»  и т.п.;

3. Распределение задач по группам, обсуждение возможных методов исследования, поиска информации, творческих решений. 

Учитель помогает, предоставляет статьи, анкеты, статистику и др.

4. Самостоятельная работа участников проекта по своим индивидуальным или групповым исследовательским, творческим задачам.

5. Промежуточные обсуждения полученных данных в группах. 

6. Защита проектов. 

Выводы, заключения.

7. Коллективное обсуждение, экспертиза, результаты внешней оценки, выводы.

Подведение итога собрания.

Анкета для родителей

  1. Знаете ли вы о проектной деятельности?

  2. Нужно ли в школе заниматься проектной работой?

  3. С какого класса нужно организовывать работу в этом направлении.

  4. Нужна ли вам информациями по данной теме?

  5. Хотите ли вы, чтобы ваш ребенок занимался проектами?

  6. Окажете ли вы ему помощь?

Литература.

  • К.Н. Поливановой "Проектная деятельность школьников"

  • Чечель И.Д. «Исследовательские проекты в практике школы. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе»

  • Сергеев И.С. «Как организовать проектную деятельность учащихся».



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Что такое проектная деятельность?», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Педагогика (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Проектная деятельность с учащимися во внеурочное время

Проектная деятельность с учащимися во внеурочное время

«. Проектная деятельность с учащимися. во внеурочное время». Выполнила. учитель физики. МОУ ЛСОШ № 1. Гусева ...
Проектная деятельность учащихся в начальных классах

Проектная деятельность учащихся в начальных классах

Уварова Ольга Петровна. учитель начальных классов. высшей квалификационной категории. МОУ СОШ №1. с углубленным изучением отдельных предметов. ...
Проектная деятельность на уроках английского языка

Проектная деятельность на уроках английского языка

Специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат «Эверест». Екатеринбург. Берлет Ирина Владимировна,. учитель английского языка. ...
Проектная деятельность как основа обучения и развития активной творческой личности

Проектная деятельность как основа обучения и развития активной творческой личности

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Набережноморквашская средняя общеобразовательная школа». Верхнеуслонский муниципальный район. Республика ...
Что такое психоактивное вещество?

Что такое психоактивное вещество?

Тема психологического занятия: «Что такое психоактивное вещество?». Цель:. Создать условия для формирования у обучающихся понятия «психоактивное ...
Что поможет мне учиться?

Что поможет мне учиться?

Конспект. . открытого коррекционно-развивающего занятия. . «Что поможет мне учиться?». педагога-психолога ОГБОУ «СОШ-ЦДО». Вяхеревой Татьяны ...
Что мы Родиной зовем?

Что мы Родиной зовем?

МБДОУ – центр развития ребенка – детский сад №22 «Клеверок». Конспект. открытого занятия. на семинаре заведующих. на тему:. «Что мы ...
Что мы знаем о птицах?

Что мы знаем о птицах?

Сидорова Елена Алексеевна. МУЗ ГДКП № 5 город Пермь. логопед. Занятие для детей 5-6 лет. Тема:. . Беседа на тему «Что мы знаем о ...
Что значит быть здоровым?

Что значит быть здоровым?

Нагина Надежда АлександровнаМКОУ Заброденская СОШ, с. Заброды, Калачеевского р-на, Воронежской обл.учитель начальных классов. Родительское собрание ...
Что делать, если

Что делать, если

Что делать, если... у ребенка нет желания делиться с вами своими мыслями и бедами и слушать то, что говорите ему вы? . Когда ребенок что-то рассказывает ...
Тревожность, агрессивность, гиперактивность у ребенка. Что делать?

Тревожность, агрессивность, гиперактивность у ребенка. Что делать?

Тревожность, агрессивность, гиперактивность у ребенка. Что делать? Особенности работы с детьми с повышенной тревожностью. Тревожность - это свойство ...
Опытно-экспериментальная деятельность старших дошкольников

Опытно-экспериментальная деятельность старших дошкольников

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №12 г.Сердобска Пензенской области. Организация ...
Развивающий потенциал учебных проектов, реализуемых через внеурочную деятельность

Развивающий потенциал учебных проектов, реализуемых через внеурочную деятельность

Клочко Галина Франтишковна,. . учитель начальных классов. . МОУ гимназии № 40. г. Калининграда. Развивающий потенциал учебных проектов,. ...
Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников

Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников

. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад № 52 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития ...
Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность

Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность

Муниципальное бюджетное дошкольное. . общеобразовательное учреждение. «Детский сад №96». города Новокузнецка Кемеровской области. ...
Что умеют делать звери

Что умеют делать звери

Автономная некоммерческая организация. дошкольного образования «Планета детства «Лада» дс №137 «Чижик». Самарской области. Конспект. ...
Исследовательская деятельность в начальной школе

Исследовательская деятельность в начальной школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа№2 города Красноармейска. Саратовской области". ...