» » » Технология проведения мастер-класса

Презентация на тему Технология проведения мастер-класса


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Технология проведения мастер-класса. Предмет презентации: Педагогика. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 15 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Технология проведения мастер-класса Обучать – значит вдвойне учиться. Ж. Жубер
Слайд 2
Мастер-класс – одна из форм эффективного профессионального обучения педагогов.
Слайд 3
Мастер: - Квалифицированный работник в какой- нибудь производственной области; - Специалист, достигший высокого искусства в своем деле. - Человек, который умеет хорошо, ловко что-нибудь делать;
Слайд 4
Компоненты педагогического мастерства: - Психологическая и этико-педагогическая эрудиция; - Профессиональные способности; - Педагогическая техника ; - Определенные качества личности, необходимые для осуществления профессиональной деятельности.
Слайд 5
Педагог-мастер –  э т о п е д а г о г , о б л а д а ю щ и й и с с л е д о в а т е л ь с к и м и н а в ы к а м и и у м е н и я м и , з н а ю щ и й о с о б е н н о с т и э к с п е р и м е н т а л ь н о й р а б о т ы , у м е ю щ и й а н а л и з и р о в а т ь и н н о в а ц и о н н ы е п е д а г о г и ч е с к и е т е х н о л о г и и , о т б и р а т ь с о д е р ж а н и е и п р и м е н я т ь н а п р а к т и к е , у м е н и е п р о г н о з и р о в а т ь и т о г и с в о е й д е я т е л ь н о с т и , р а з р а б а т ы в а т ь м е т о д и ч е с к и е р е к о м е н д а ц и и .
Слайд 6
Основы педагогического мастерства: -личность педагога - педагогический опыт -знания
Слайд 7
Элементы педагогического мастерства: - Мастерство организатора коллективной и индивидуальной деятельности детей; - Мастерство убеждения; - Мастерство передачи знаний и формирования опыта деятельности; - Мастерство владения педагогической техникой;
Слайд 8
Мастер-класс - (от английского masterclass: master – лучший в какой- либо области + class – занятие, урок) – современная форма проведения обучающего тренинга для отработки практических навыков по различным методикам и технологиям с целью повышения профессионального уровня и обмена передовым опытом участников, расширения кругозора и приобщения к новейшим областям знания. Мастер-класс – это эффективная форма передачи знаний и умений, обмена опытом обучения и воспитания, центральным звеном которой является демонстрация оригинальных методов освоения определенного содержания при активной роли всех участников занятия. Мастер–класс – это особая форма учебного занятия, которая основана на «практических» действиях показа и демонстрации творческого решения определенной познавательной и проблемной педагогической задачи.
Слайд 9
Цель мастер-класса – создать условия для профессионального самосовершенствования учителя. Задачи мастер-класса : - передача учителем-мастером своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности; - совместная отработка методических подходов учителя-мастера и приемов решения поставленной в программе мастер-класса проблемы; -оказание помощи участникам мастер-класса в определении задач саморазвития и формировании индивидуальной программы самообразования и самосовершенствования.
Слайд 10
Структура проведения «Мастер- класса»: 1. Презентация педагогического опыта педагога-мастера
Слайд 11
Структура проведения «Мастер- класса»: 2. Представление системы уроков
Слайд 12
Структура проведения «Мастер- класса»: 3. Имитационная игра
Слайд 13
Структура проведения «Мастер- класса»: 5. Рефлексия 4. Моделирование
Слайд 14
Особенности мастер-класса: 1. новый подход к философии обучения, ломающий устоявшиеся стереотипы; 2. метод самостоятельной работы в малых группах, позволяющий провести обмен мнениями; 3. создание условий для включения всех в активную деятельность; 4. постановка проблемной задачи и решение ее через проигрывание различных ситуаций; 5. формы, методы, технологии работы предлагаются, а не навязываться участникам; 6. форма взаимодействия - сотрудничество, сотворчество, совместный поиск.
Слайд 15
Заключение  Ф о р м а р а б о т ы м а с т е р - к л а с с а з а в и с и т о т н а р а б о т а н н о г о у ч и т е л е м с т и л я с в о е й п р о ф е с с и о н а л ь н о й д е я т е л ь н о с т и , к о т о р ы й , в к о н е ч н о м и т о г е , и з а д а е т н а м а с т е р - к л а с с е и з н а ч а л ь н у ю т о ч к у о т с ч е т а в п о с т р о е н и и о б щ е й с х е м ы п р о в е д е н и я э т о г о и н т е р е с н о г о о р г а н и з а ц и о н н о - п е д а г о г и ч е с к о г о м е р о п р и я т и я . А и н и ц и а т и в а , ж е л а н и е и с т р е м л е н и е п е д а г о г а - м а с т е р а п р е д с т а в и т ь с в о й о п ы т в э т о й о р г а н и з а ц и о н н о - п е д а г о г и ч е с к о й ф о р м е с т о р и ц е й о к у п и т с я в о з м о ж н о с т ь ю п о л у ч и т ь т а к н е о б х о д и м ы й в с я к о м у и с т и н н о м у п р о ф е с с и о н а л у м а т е р и а л д л я т в о р ч е с к и х р а з м ы ш л е н и й , д л я д а л ь н е й ш е г о п о с л е д о в а т е л ь н о г о в ы с т р а и в а н и я с в о е г о п о с т у п а т е л ь н о г о д в и ж е н и я к в ы с о т а м и с т и н н о г о в о с п и т а т е л ь н о - о б р а з о в а т е л ь н о г о п р о ф е с с и о н а л и з м а , а к т и в н о г о в о с х о ж д е н и я п о п у т и н е п р е р ы в н о г о п р о ф е с с и о н а л ь н о г о р о с т а и с а м о с о в е р ш е н с т в о в а н и я .

Другие презентации по педагогике



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru