Конспект урока «Формы проведения государственной (итоговой) аттестации. Выбор специальности и вуза» по педагогике для 11 класса

Тема собрания: Формы проведения государственной (итоговой) аттестации. Выбор специальности и вуза.

Цель собрания:

• познакомить родителей с формами проведения итоговой аттестации, в том числе единого государственного экзамена;

• формировать у родителей адекватное реалистическое мнение о ЕГЭ;

• провести анализ подготовленности выпускников к предстоящим испытаниям;

• дать рекомендации родителям по оказанию помощи детям в период подготовки к итоговой аттестации;

• укреплять сотрудничество в сфере «семья и школа».

Вопросы для обсуждения:

• проведение ГИА в форме ЕГЭ и ГВЭ;

• обязательные экзамены (для получения аттестата);

• экзамены по выбору (для поступления в вузы и ссузы);

• сроки подачи заявления о выборе предметов (до 1 марта);

• документы, которые выдаются выпускникам по результатам ЕГЭ;

• информация о перечне вузов и их адресах сайтов (после 1 февраля), выбор числа вузов и специальностей (направлений);

• психолого-педагогические рекомендации родителям при подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ.

Форма проведения собрания: родительский всеобуч.

Оборудование: мультимедийная установка, памятки для родителей, карточки с заданиями для проведения теста.

Участники собрания:

• родители учащихся 11 класса;

• классный руководитель 11 класса;

• заместитель директора по учебной работе,

• школьный психолог.

Подготовительная работа к собранию:

• изучение нормативных документов, касающихся проведения ЕГЭ;

• анализ успеваемости учащихся по итогам 10 класса;

• изучение мнения учителей-предметников;

• проведение классного часа «Выпускные экзамены. Формы проведения государственной (итоговой) аттестации»;

• подготовка информации о перечне вузов, их адресах сайтов;

• анкетирование выпускников по «Стресс-тесту»;

• изготовление памяток для родителей;

• изготовление буклетов родительского собрания.

Ход собрания:

1. Вступительное слово классного руководителя (слайд № 1)

Уважаемые родители!

Наступает один из самых важных и ответственных моментов в жизни вашего ребенка. Пройдет всего несколько месяцев, и он получит документ, в котором будет зафиксирован государственной комиссией результат его пребывания в школе за 11 лет.

Наша с вами задача – помочь пройти ему этот путь с честью, показав все, чему он научился и в чем преуспел за эти годы.

2. Анализ успеваемости учащихся по итогам 10 класса (слайд №2)

Начать с благодарности родителям, дети которых показывали все 11 лет отличные и хорошие результаты в учебе.

Не стоит превращать этот этап собрания в судилище, но настроить родителей слабоуспевающих учащихся на серьезную и ответственную работу необходимо. С этой целью следует ознакомить родителей учащихся с отметкой о прилежании каждого учащегося и мнением учителей- предметников по этому вопросу. Эти результаты можно озвучить вслух (с разрешения родителей) или предоставить родителям в виде индивидуального информационного листка.

3. Слово заместителя директора по учебной работе.

а) Проведение ГИА в форме ЕГЭ и ГВЭ.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников (далее – ГИА) представляет собой форму государственного контроля (оценки) освоения выпускниками основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

ГИА проводится в форме единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ), а также в форме государственного выпускного экзамена (далее – ГВЭ) (слайд №3).

ГИА в форме ЕГЭ проводится для выпускников образовательных учреждений, в том числе для иностранных граждан, лиц без гражданства, беженцев и вынужденных переселенцев, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования в очной, очно-заочной (вечерней), заочной формах, в форме экстерната, семейного образования или самообразования и допущенных в текущем году к ГИА.

ГИА в форме ГВЭ проводится для обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа для детей и подростков с девиантным (общественно опасным) поведением, образовательных учреждениях уголовно-исполнительной системы, а также для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (слайд №4).

Решение о допуске к ГИА принимается педагогическим советом образовательного учреждения и оформляется приказом не позднее 25 мая текущего года (слайд №5).

Таким образом, ЕГЭ является основной формой ГИА выпускников школ.

б) Обязательные экзамены (для получения аттестата).

Обязательными для всех выпускников школ текущего года являются ЕГЭ по русскому языку и математике. Положительные результаты ГИА по русскому языку и математике (преодоление минимальной границы, устанавливаемой ежегодно Росообрнадзором), являются основанием для выдачи выпускнику аттестата о среднем (полном) общем образовании(слайд №6).

В 2014-2015 учебном году будет проводиться итоговое сочинение (изложение) в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»  № 923 от 05.08.2014 (зарегистрирован Минюстом России 15.08.2014, регистрационный № 33604).

Данное решение принято с целью реализации Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 12.12.2013 во исполнение пунктов «б» и «в» перечня поручений Президента Российской Федерации по итогам заседания Совета при Президенте Российской Федерации по культуре и искусству от 17.11.2013 г. №2699.

Реализацией этого поручения занялась рабочая группа при Минобрнауки России, в состав которой вошли учителя, директора школ, представители педагогической науки, средств массовой информации, сотрудники Администрации Президента Российской Федерации, Минобрнауки, Рособрнадзора и региональных органов исполнительной власти.

Выпускники, получившие неудовлетворительные результаты по русскому языку и математике или получившие повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов, не получают аттестат.

Вместо аттестата им выдается справка об обучении. В таком случае выпускникам предоставляется право пройти государственную (итоговую) аттестацию по данным предметам не ранее чем через год.

в) Экзамены по выбору (для поступления в вузы и ссузы), (слайды №7 – 9)

Вузы и ссузы используют результаты ЕГЭ в качестве результатов вступительных испытаний.

Также выпускник может сдать ЕГЭ по 9 остальным предметам: литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам (немецкий, английский, французский), информатике и ИКТ. Количество и перечень предметов по выбору каждый определяет для себя самостоятельно в зависимости от выбора предметов из  утвержденного Перечня вступительных испытаний в 2013 году для поступления на данную конкретную специальность  в высшее учебное заведение (далее – вуз).

Экзамены по выбору можно не сдавать. В любой момент выпускник имеет право отказаться от сдачи предметов по выбору, при этом оформлять отказ документально не требуется. Можно просто не приходить на экзамен. В случае неявки на экзамен информация о несданном экзамене в федеральную базу данных не вносится. При этом выпускник получит аттестат и может поступить в учреждения начального и среднего профессионального образования (далее – ссуз).

г) Сроки подачи заявления о выборе предметов (до 1 марта).

Для выпускников общеобразовательных учреждений Краснодарского края 2015 года – общеобразовательные учреждения, в которых осваивались основные общеобразовательные программы, срок подачи заявления – до  1 марта 2015 года.

д) Документы, которые выдаются выпускникам по результатам ЕГЭ (слайд № 10).

По окончании ГИА, при условии её успешного прохождения выпускниками, школы выдают аттестаты и свидетельства о результатах ЕГЭ.

В аттестат итоговая отметка будет выставляться как среднее арифметическое годовых отметок за 10 и 11 классы, округляемое в соответствии с правилами математического округления.

Выпускники, проявившие способности и трудолюбие в учении, награждаются золотой и серебряной медалями «За особые успехи в учении» и (или) похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» в порядке, определяемом Минобрнауки России (слайд № 11- 13).

Сколько действительны результаты ЕГЭ?

С 1 сентября 2014 г. вступили в силу поправки в федеральный закон “Об образовании” согласно которым срок действия свидетельства о сдаче ЕГЭ продлен до 4-х лет. Таким образом, выпускники 11 классов и другие лица, сдававшие экзамен в 2014 году смогут предъявлять этот документ в ВУЗы до 2017 года включительно (слайд №14).

Один раз, в год прохождения ГИА, выпускникам, получившим удовлетворительные результаты на обязательных экзаменах по завершении освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования, на период до 1 октября года прохождения указанной аттестации, предоставляется отсрочка от призыва на военную службу. Для получения права на отсрочку от призыва на военную службу выпускнику необходимо предъявить  в призывную комиссию справку о получении удовлетворительных результатов на ГИА по русскому языку и математике (далее – справка). Справка готовится и подписывается директором общеобразовательного учреждения, в котором выпускник обучается(лся). Срок выдачи справки – июнь (июль – для выпускников, проходивших ГИА в дополнительные сроки) года прохождения ГИА (слайд №15).

е) Информация о перечне вузов и их адресах сайтов, выбор числа вузов и специальностей (направлений), (слайд № 16-17).

После 01 февраля вузы на своих сайтах публикуют перечень вступительных испытаний по предметам, результаты ЕГЭ, которых признаются как вступительные. В вуз для участия в конкурсе необходимо представить результаты ЕГЭ не менее чем по 3 предметам. Абитуриенты имеют право подать заявление одновременно не более чем в пять вузов, по трем направлениям подготовки (специальностям), или укрупненным группам направлений подготовки (специальностей), или факультетам в одном вузе в зависимости от порядка организации конкурса. При этом поступающий вправе подать такое заявление одновременно на различные формы обучения, включая целевые и платные места.

Информацию о ЕГЭ можно найти в сети Интернет на сайтах:

• региональных: www.edukuban.ru, www.gas.kubannet.ru,

• федеральных: http://www.ege.edu.ru/, http://www.fipi.ru.

Найти информацию о перечне вузов и их электронных адресах можно на сайтах:

http://krd.yuginform.ru/catalog/highschool

http://www.vuz-krasnodar.ru/

http://vuz.edunetwork.ru/?subject=23

http://www.provuz.ru/vuz/region/krasnodarskiy-kray/

http://eduscan.net/region/552

http://high-schools.ru/university/list/region/23/

http://abitur.nica.ru/

http://abiturcenter.ru/prog/list.php?c=vuz_r

http://www.1000vuzov.ru/

http://www.edu-all.ru/pages/eduvuz_name_rus.asp

4. Выступление педагога-психолога с использованием обобщенных результатов анкетирования. Анкетирование родителей. Сравнение родителями их ответов с ответами детей. Знакомство с рекомендациями, предложенными в памятках.

Провести анкетирование родителей по вопросам их стрессустойчивости в критических ситуациях (приложение № 1). Дать возможность сравнить родителям их ответы с ответами детей.

Не секрет, что успешность сдачи экзамена во многом зависит от настроя и отношения к этому родителей (слайд № 16). Чтобы помочь детям как можно лучше подготовиться к экзаменам, попробуйте выполнить несколько советов:(слайды № 18 – 20.)

• Контролируйте режим подготовки ребенка, не допускайте перегрузок, объясните ему, что он обязательно должен чередовать занятия с отдыхом.

• Обеспечьте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал.

• Помогите ребенку распределить темы подготовки по дням.

• Ознакомьте ребенка с методикой подготовки к экзаменам.

• Не имеет смысла зазубривать весь фактический материал, достаточно просмотреть ключевые моменты и уловить смысл и логику материала. Очень полезно делать краткие схематические выписки и таблицы, упорядочивая изучаемый материал по плану. Если он не умеет, покажите ему, как это делается на практике. Основные формулы и определения можно выписать на листочках и повесить над столом, над кроватью, в столовой и т.д.

• Подготовьте различные варианты тестовых заданий по предмету (сейчас существует множество различных сборников тестовых заданий). Большое значение имеет тренаж ребенка именно по тестированию, ведь эта форма отличается от привычных ему письменных и устных экзаменов.

• Заранее во время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребенка ориентироваться во времени и уметь его распределять. Тогда у ребенка будет навык умения концентрироваться на протяжении всего тестирования, что придаст ему спокойствие и снимет излишнюю тревожность. Если ребенок не носит часов, обязательно дайте ему часы на экзамен.

• Не повышайте тревожность ребенка накануне экзаменов – это может отрицательно сказаться на результате тестирования. Ребенку всегда передается волнение родителей, и если взрослые в ответственный момент могут справиться со своими эмоциями, то ребенок в силу возрастных особенностей может эмоционально «сорваться».

• Подбадривайте детей, хвалите их за то, что они делают хорошо.

• Повышайте их уверенность в себе, так как чем больше ребенок боится неудачи, тем более вероятности допущения ошибок.

• Наблюдайте за самочувствием ребенка, никто, кроме Вас, не сможет вовремя заметить и предотвратить ухудшение состояния ребенка, связанное с переутомлением.

• Обратите внимание на питание ребенка: во время интенсивного умственного напряжения ему необходима питательная и разнообразная пища и сбалансированный комплекс витаминов. Такие продукты, как рыба, творог, орехи, курага и т.д. стимулируют работу головного мозга.

• Не имеет смысла зазубривать весь фактический материал, достаточно просмотреть ключевые моменты и уловить смысл и логику материала. Очень полезно делать краткие схематические выписки и таблицы, упорядочивая изучаемый материал по плану. Если он не умеет, покажите ему, как это делается на практике. Основные формулы и определения можно выписать на листочках и повесить над столом, над кроватью, в столовой и т.д.

• Накануне экзамена обеспечьте ребенку полноценный отдых, он должен отдохнуть и как следует выспаться.

• Посоветуйте ребенку во время экзамена обратить внимание на следующее:

• пробежать глазами весь тест, чтобы увидеть, какого типа задания в нем содержатся, это поможет настроиться на работу;

• внимательно прочитать вопрос до конца и понять его смысл (характерная ошибка во время тестирования – не почитав до конца, по первым словам уже предполагают ответ и торопятся его вписать);

• если не знаешь ответа на вопрос или не уверен, пропусти его и отметь, чтобы потом к нему вернуться;

• если не смог в течение отведенного времени ответить на вопрос, есть смысл положиться на свою интуицию и указать наиболее вероятный вариант

Самое главное – это снизить напряжение и тревожность ребенка и обеспечить подходящие условия для занятий.

 Ознакомить родителей с памяткой для родителей «Как помочь детям подготовиться к ЕГЭ» (Приложение № 2). 

5. Обсуждение родителями памяток с приведением примеров из жизни, которые подтверждают либо опровергают рекомендации и выдвижением своих предложений.

6. Принятие решения родительского собрания.

Примерный проект решения:

• Сделать все возможное для создания благоприятной обстановки в период подготовки учащихся к экзаменам.

• Обеспечить должный контроль за выполнением режима дня и режима питания школьников.

• Следовать рекомендациям, изложенным в памятках.

7. Заключительное слово классного руководителя. Итог собрания (слайд № 21 - 23).

Дорогие родители!

Именно Ваша поддержка нужна выпускнику, прежде всего. Зачастую родители переживают ответственные моменты в жизни своих детей гораздо острее, чем свои. Но взрослому человеку гораздо легче справиться с собственным волнением, взяв себя в руки.
Не запугивайте ребенка, не напоминайте ему о сложности и ответственности предстоящих экзаменов. Это не повышает мотивацию, а только создает эмоциональные барьеры, которые сам ребенок преодолеть не может.

Часто, щедро и от всей души говорите ему о том, что он (она) – самый (ая) любимый (ая), и что все у него (неё) в жизни получится! Вера в успех, уверенность в своем ребенке, его возможностях, стимулирующая помощь в виде похвалы и одобрения очень важны, ведь «от хорошего слова даже кактусы лучше растут».
Учитель математики: Третьяк Ольга Ивановна

МБОУ СОШ №6 имени А.Н. Дудникова станицы Андрюки