- Организация методической работы в школе

Презентация "Организация методической работы в школе" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23

Презентацию на тему "Организация методической работы в школе" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 23 слайд(ов).

Слайды презентации

Районный семинар заместителей директора по УВР. Организация методической работы в школе
Слайд 1

Районный семинар заместителей директора по УВР

Организация методической работы в школе

Положения, регламентирующие деятельность методической службы. О методическом совете школы О школьных методических объединениях О школьном методическом кабинете О школьной научно-практической конференции школьников О работе обучающего над рефератом О школьной предметной олимпиаде О школьном учебном к
Слайд 2

Положения, регламентирующие деятельность методической службы

О методическом совете школы О школьных методических объединениях О школьном методическом кабинете О школьной научно-практической конференции школьников О работе обучающего над рефератом О школьной предметной олимпиаде О школьном учебном кабинете

Схема структуры методической службы школы. Педсовет. Взаимопосещение уроков. Методический совет. Аттестация ШМО Заседания. Анализ качества обучения. Педчтения, круглые столы. Практические семинары, лекции. Учитель. Участие в работе РМО. Самообразование. Курсы повышения квалификации
Слайд 3

Схема структуры методической службы школы

Педсовет

Взаимопосещение уроков

Методический совет

Аттестация ШМО Заседания

Анализ качества обучения

Педчтения, круглые столы

Практические семинары, лекции

Учитель

Участие в работе РМО

Самообразование

Курсы повышения квалификации

Принципы организации ШМО. Межпредметные: -начальных классов, -филологов - физико-математический цикл - естественно-научный цикл - физическая культура и технология ШМО классных руководителей
Слайд 4

Принципы организации ШМО

Межпредметные: -начальных классов, -филологов - физико-математический цикл - естественно-научный цикл - физическая культура и технология ШМО классных руководителей

Документы, определяющие деятельность ШМО. Приказ о назначении на должность председателя М/О Положение о М/О Анализ работы за прошлый год Тема методической работы, ее цель, приоритетное направление, задачи на новый учебный год План работы М/О на текущий учебный год Банк данных об учителях М/О Сведени
Слайд 5

Документы, определяющие деятельность ШМО

Приказ о назначении на должность председателя М/О Положение о М/О Анализ работы за прошлый год Тема методической работы, ее цель, приоритетное направление, задачи на новый учебный год План работы М/О на текущий учебный год Банк данных об учителях М/О Сведения о темах самообразования учителей М/О Информация об учебных программах и их учебно-методическом обеспечении Протоколы заседаний

ФУНКЦИИ методического кабинета. Нормативно- организационная Информационно-проблемная Практическая Технологическая
Слайд 6

ФУНКЦИИ методического кабинета

Нормативно- организационная Информационно-проблемная Практическая Технологическая

Методический кабинет. «Вестник образования России» (сборник приказов и инструкций Министерства образования и науки) с 1985 г. Журнал «Завуч» ( с 1998 года) (картотека материалов по разделам) Справочно-информационная и методическая литература по разделам: (нормативно-правовое обеспечение образователь
Слайд 7

Методический кабинет

«Вестник образования России» (сборник приказов и инструкций Министерства образования и науки) с 1985 г. Журнал «Завуч» ( с 1998 года) (картотека материалов по разделам) Справочно-информационная и методическая литература по разделам: (нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса,управление школой, планирование работы школы, в помощь классному руководителю, планирование воспитательной работы, современные образотель-ные технологии, современный урок, предпрофильная подготовка и профильное обучение, ЕГЭ, организация методической работы, психолого-социальная служба) Работа по предмету Научно-практическая конференция школьников

Итоговая аттестация учащихся Аттестация педагогических кадров Наградные материалы Повышение квалификации Инструкции по ТБ во время проведения уроков Методическая работа (планирование работы) Проведение педагогических советов, методи-ческих семинаров, районных семинаров Диагностический материал по пр
Слайд 8

Итоговая аттестация учащихся Аттестация педагогических кадров Наградные материалы Повышение квалификации Инструкции по ТБ во время проведения уроков Методическая работа (планирование работы) Проведение педагогических советов, методи-ческих семинаров, районных семинаров Диагностический материал по предметам Анализ работы школы за предыдущие годы

Результаты диагностических работ Внутришкольный контроль (персональный , тематический, классно-обобщающий, контроль за школьной документацией) Банк образовательных программ (программы по предметам, изучаемым в школе) В помощь учителям-предметникам (формирование ООУН, аттестация педагогических кадров
Слайд 9

Результаты диагностических работ Внутришкольный контроль (персональный , тематический, классно-обобщающий, контроль за школьной документацией) Банк образовательных программ (программы по предметам, изучаемым в школе) В помощь учителям-предметникам (формирование ООУН, аттестация педагогических кадров) В помощь классному руководителю В помощь аттестуемым Подборка материалов о школе в СМИ В помощь методическим объединениям

Общешкольная методическая тема. Формирование у учащихся ключевых компетентностей, адекватных социально-экономическим условиям.
Слайд 10

Общешкольная методическая тема

Формирование у учащихся ключевых компетентностей, адекватных социально-экономическим условиям.

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ГРАЖДАНИНА СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА: готовность делать осознанный и ответственный выбор, технологическая компетентность, готовность к самообразованию (образованию через всю жизнь), информационная компетентность, социальная компетентность (готовность к продуктивному социальному в
Слайд 11

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ГРАЖДАНИНА СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА: готовность делать осознанный и ответственный выбор, технологическая компетентность, готовность к самообразованию (образованию через всю жизнь), информационная компетентность, социальная компетентность (готовность к продуктивному социальному взаимодействию), коммуникативная компетентность.

Компетенция – результат образования, выражающийся в готовности субъекта эффективно соорганизовывать внутренние и внешние ресурсы для достижения поставленной цели. Компетентность – результат образования, выражающийся в овладении учащимся определенным набором (меню) способов деятельности, по отношению
Слайд 12

Компетенция – результат образования, выражающийся в готовности субъекта эффективно соорганизовывать внутренние и внешние ресурсы для достижения поставленной цели. Компетентность – результат образования, выражающийся в овладении учащимся определенным набором (меню) способов деятельности, по отношению к определенному предмету воздействия.

Школа – центр позитивной социализации личности. Цель программы развития создать условия для индивидуального развития обучающегося, способст-вующие его самоопределению и само-реализации, формирующие позитивную мотивацию к непрерывному образо-ванию, саморазвитию и самовоспи-танию в течение всей активн
Слайд 13

Школа – центр позитивной социализации личности

Цель программы развития создать условия для индивидуального развития обучающегося, способст-вующие его самоопределению и само-реализации, формирующие позитивную мотивацию к непрерывному образо-ванию, саморазвитию и самовоспи-танию в течение всей активной жизни.

Миссия школы. Состоит в том, чтобы создать наиболее благоприятные условия для развития всех детей: одаренных, обычных, нуждающихся в коррекции, - с учетом различий их склонностей и способностей. Школа стремится, с одной стороны, максимально адаптироваться к учащимся с их индивидуальными особенностям
Слайд 14

Миссия школы

Состоит в том, чтобы создать наиболее благоприятные условия для развития всех детей: одаренных, обычных, нуждающихся в коррекции, - с учетом различий их склонностей и способностей. Школа стремится, с одной стороны, максимально адаптироваться к учащимся с их индивидуальными особенностями. С другой - гибко реагировать на социокультурные изменения среды. Главным итогом такой двухсторонней деятельности школы призвано воспитание личности, способной позитивно влиять на развитие общества.

Цель. Создать условия для индивидуального развития обучающегося, способствующие его самоопределению и самореализации, формирующие позитивную мотивацию к непрерывному образованию, саморазвитию и самовоспитанию в течение всей активной жизни.
Слайд 15

Цель

Создать условия для индивидуального развития обучающегося, способствующие его самоопределению и самореализации, формирующие позитивную мотивацию к непрерывному образованию, саморазвитию и самовоспитанию в течение всей активной жизни.

Задачи. Провести модернизацию учебно-воспитательного процесса для позитивного освоения каждым ребенком адекватных для данного возраста базовых знаний и опыта жизнедеятельности, овладения современными ключевыми компетентностями. Провести модернизацию воспитательной деятельности для формирования социа
Слайд 16

Задачи

Провести модернизацию учебно-воспитательного процесса для позитивного освоения каждым ребенком адекватных для данного возраста базовых знаний и опыта жизнедеятельности, овладения современными ключевыми компетентностями. Провести модернизацию воспитательной деятельности для формирования социально ответственной личности, обладающей высокими гражданскими качествами Осуществить внедрение информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательный процесс через профессиональную переподготовку педагогов и оснащение учебно-воспитательного процесса компьютерным и мультимедийным оборудованием. Обеспечить в процессе инновационной модернизации образова-тельного процесса позитивную динамику в состоянии психо-физического здоровья обучающихся и педагогов.

Ожидаемые результаты. 1.Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса: - рост качества обученности на 10%; - рост числа детей, задействованных в проектной и исследовательской деятельности, на 40%; - увеличение числа участников олимпиад различного уровня, творческих конкурсов, научно-практи
Слайд 17

Ожидаемые результаты

1.Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса: - рост качества обученности на 10%; - рост числа детей, задействованных в проектной и исследовательской деятельности, на 40%; - увеличение числа участников олимпиад различного уровня, творческих конкурсов, научно-практической конференции школьников на 30 %. 2.Сформированность у 70% учащихся общих приемов и способов интеллектуальной и практической деятельности (ключевых компетентностей).

3. Повышение конкурентноспособности и профессиональной мобильности выпускников на рынке труда (по результатам социологических опросов бывших выпускников школы). 4. Должна измениться роль учителя: он должен стать организатором деятельности, консультантом, наставником, сопровождающим самостоятельную д
Слайд 18

3. Повышение конкурентноспособности и профессиональной мобильности выпускников на рынке труда (по результатам социологических опросов бывших выпускников школы). 4. Должна измениться роль учителя: он должен стать организатором деятельности, консультантом, наставником, сопровождающим самостоятельную деятельность учащегося.

формирование коммуникативной компетентности, готовности к социальному взаимодействию: переход от монологических методов к диалогу; активизация учащихся благодаря использованию интерактивных форм организации учебного процесса и инновационных технологий; организация работы в парах, группах; организаци
Слайд 19

формирование коммуникативной компетентности, готовности к социальному взаимодействию:

переход от монологических методов к диалогу; активизация учащихся благодаря использованию интерактивных форм организации учебного процесса и инновационных технологий; организация работы в парах, группах; организация дискуссий, дебатов, диспутов, ролевых игр, театрализаций, защиты проектов; существенное расширение видов совместной работы учащихся, обеспечивающих получение детьми коммуникативного опыта прежде всего в русле совместной предметной деятельности;

формирование готовности к использованию информационных ресурсов, умения работать с информацией, готовности к самообразованию. использование заданий, требующих применения разных типов чтения (поискового, просмотрового, ознакомительного и т.д.); использование разножанровых и составных текстов; подбор
Слайд 20

формирование готовности к использованию информационных ресурсов, умения работать с информацией, готовности к самообразованию

использование заданий, требующих применения разных типов чтения (поискового, просмотрового, ознакомительного и т.д.); использование разножанровых и составных текстов; подбор задач по математике и естествознанию, требующих качественного ответа; рост удельного веса самостоятельной работы с различными источниками информации и базами данных;

формирование технологической компетентности: работа с инструкциями, описаниями технологии, алгоритма деятельности; подбор заданий, требующих грамотного применения новых технологий и способов деятельности
Слайд 21

формирование технологической компетентности:

работа с инструкциями, описаниями технологии, алгоритма деятельности; подбор заданий, требующих грамотного применения новых технологий и способов деятельности

формирование готовности к разрешению проблем. - рост удельного веса проектных и исследовательских видов деятельности школьников как в индивидуальной, так и в групповой формах; - предоставление права выбора уровня достижений и способа выполнения задания
Слайд 22

формирование готовности к разрешению проблем

- рост удельного веса проектных и исследовательских видов деятельности школьников как в индивидуальной, так и в групповой формах; - предоставление права выбора уровня достижений и способа выполнения задания

Организация методической работы в школе Слайд: 23
Слайд 23

Список похожих презентаций

Организация методической работы в ДОУ

Организация методической работы в ДОУ

ЦЕЛЬ: Создание инновационной модели организации методической работы с педагогическими кадрами на основе обновления функций, форм и содержания, направленных ...
Организация работы методической комиссии

Организация работы методической комиссии

Методична комісія − це структурний підрозділ методичної служби, одна з основних форм колективної методичної роботи, яка сприяє підвищенню рівня фахової ...
Новые формы работы детского объединения в сельской малокомплектной школе (инновационный педагогический опыт)

Новые формы работы детского объединения в сельской малокомплектной школе (инновационный педагогический опыт)

Сельская школа. активность детей, большое желание участвовать во внеурочных мероприятиях отсутствие группировок в детском коллективе, доброжелательные ...
Организация адаптационного периода первоклассников в контексте психологической готовности к школе

Организация адаптационного периода первоклассников в контексте психологической готовности к школе

Выявление проблемы. Готовность к учебной деятельности не охватывает полностью феномена готовности к школе. Адаптация в первом классе – особый и сложный ...
Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в основной и старшей школе

Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в основной и старшей школе

Требования к проектной и учебно-исследовательской деятельности (по тексту ФГОС ООО). Требования к результатам освоения ООП «к получению нового знания ...
Планирование и организация работы по переходу на ФГОС нового поколения

Планирование и организация работы по переходу на ФГОС нового поколения

Основные результаты работы. . . . . . . . . . Проблемы перехода на ФГОС нового поколения. Короткий срок для разработки основных профессиональных образовательных ...
Анализ воспитательной работы в школе

Анализ воспитательной работы в школе

Функции заместителя директора школы по ВР. информационно-аналитическая функция планово-прогностическая функция (в том числе собственной деятельности) ...
Организация работы с родителями

Организация работы с родителями

Концепция модернизации образования на период до 2010 года. Исключительная роль в воспитании детей принадлежит родителям. Официальный сайт Президента ...
Организация управления педагогическим процессом в школе

Организация управления педагогическим процессом в школе

Данное электронное методическое пособие «Организация управления педагогическим процессом в МКШ» выполнено в программе Power Point в мае 2003 года ...
Организация работы воспитателя

Организация работы воспитателя

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ. Раннее детство – сензитивный период для физического, психического и личностного развития ребенка. Овладение речью в этот период ...
Организация здоровьесберегающей деятельности в школе

Организация здоровьесберегающей деятельности в школе

Комплексная целевая программа «Здоровый причал». Цель проекта: сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов. Формирование у школьников ...
Организация работы над единичным проектом

Организация работы над единичным проектом

Чего ждут от нас ? Цель: совершенствование проективной компетентности педагогов Задачи: Развить проективные умения педагогов (определять перечень ...
Организация проектной деятельности в начальной школе

Организация проектной деятельности в начальной школе

Обучение школьников специальным знаниям, а также развитие у них общих умений и навыков, необходимых в исследовательском поиске, - одна из основных ...
Групповые приёмы работы в начальной школе

Групповые приёмы работы в начальной школе

«Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это новое сами. Моя главная задача - помочь им раскрыться, развить собственные идеи». ...
Безотметочное обучение в начальной школе

Безотметочное обучение в начальной школе

Обучение самооцениванию и взаимооцениванию. Введение разных средств и форм контроля и оценки. Формирование оценочной самостоятельности школьников ...
Организация предметно-развивающей среды музыкального зала

Организация предметно-развивающей среды музыкального зала

Позвольте, Вам представлюсь я -, Для музыкантов студия, Могу я дать вам инструмент, Он зазвучит в один момент. Вот бубен, ложки, маракас. Оркестр ...
Организация образовательной деятельности в ДОУ

Организация образовательной деятельности в ДОУ

Цель: повышение профессионального мастерства и компетенции воспитателей по освоению основных положений, понятий и принципов ФГОС ДО. Задачи: Совершенствовать ...
Организация исследовательской деятельности учащихся

Организация исследовательской деятельности учащихся

Главная задача школы- дать ученику возможность развить свой интеллект в самостоятельной творческой деятельности, с учетом индивидуальных способностей ...
Организация жизни и деятельности детей

Организация жизни и деятельности детей

Организация пребывания детей в образовательном учреждении. Режим дня детского сада - чередование различных видов деятельности и отдыха детей дошкольного ...
Психологическая готовность в обучению в школе

Психологическая готовность в обучению в школе

Психологическая готовность к ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ. Интеллектуальная готовность Личностная готовность Эмоционально-волевая готовность. понятие психологической ...

Конспекты

Организация исследовательской работы в начальной школе

Организация исследовательской работы в начальной школе

. муниципальная общеобразовательная средняя школа № 14. Организация исследовательской работы в начальной школе. ...
Организация работы методического объединения учителей начальных классов

Организация работы методического объединения учителей начальных классов

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №5 с углубленным изучением отдельных предметов г.о. Самара. ...
Организация работы предшкольной подготовки на базе школы

Организация работы предшкольной подготовки на базе школы

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. города Ростова-на-Дону средняя общеобразовательная школа № 77. ОРГАНИЗАЦИЯ ...
Рейтинговые работы по математике в начальной школе

Рейтинговые работы по математике в начальной школе

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. « Средняя общеобразовательная школа №10». . г. Зима Иркутская область. «Рейтинговые ...
Организация коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями

Организация коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями

Отдел образования администрации Тальменского района Алтайского края. МОУ Новоозёрская средняя общеобразовательная школа. . Организация ...
Организационные аспекты работы старшего воспитателя в управлении методической деятельностью ДОУ

Организационные аспекты работы старшего воспитателя в управлении методической деятельностью ДОУ

бюджетное дошкольное образовательное учреждение. Сокольского муниципального района. «Детский сад общеразвивающего вида №17 «Радуга». бюджетное ...
Система работы по нравственному воспитанию в начальной школе

Система работы по нравственному воспитанию в начальной школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Гимназия № 7». города Норильска Красноярского края. Из опыта работы. «. Система ...
Обобщение опыта работы с одаренными детьми в начальной школе

Обобщение опыта работы с одаренными детьми в начальной школе

Обобщение опыта работы с одаренными детьми в начальной школе. Гончарова Нина Николаевна, . . учитель начальных классов. высшей категории, Заслуженный ...
Организация работы с интерактивной доской

Организация работы с интерактивной доской

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ. Нижегородской области. Государственное бюджетное образовательное учреждение. среднего профессионального образования. ...
Организация рефлексии в начальной школе

Организация рефлексии в начальной школе

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 3 им. А.С. Макаренко». . городского округа город ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 января 2015
Категория:Педагогика
Содержит:23 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации