- Человек как духовное существо

Презентация "Человек как духовное существо" (10 класс) по обществознанию – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33

Презентацию на тему "Человек как духовное существо" (10 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 33 слайд(ов).

Слайды презентации

Тема урока: Человек как духовное существо
Слайд 1

Тема урока:

Человек как духовное существо

Проверим себя?! Почему обращаясь к сущности человека, мы спрашиваем, что такое человек, а не кто такой человек?
Слайд 2

Проверим себя?!

Почему обращаясь к сущности человека, мы спрашиваем, что такое человек, а не кто такой человек?

Каковы основные (сущностные) отличительные признаки человека?
Слайд 3

Каковы основные (сущностные) отличительные признаки человека?

Какие науки изучают человека? Какие проблемы изучения человека можно отнести к вечным, а какие к актуальным?
Слайд 4

Какие науки изучают человека? Какие проблемы изучения человека можно отнести к вечным, а какие к актуальным?

Определите элементами чего являются следующие явления: Духовная сфера. Политическая сфера. Экономическая сфера. Социальная сфера
Слайд 5

Определите элементами чего являются следующие явления:

Духовная сфера

Политическая сфера

Экономическая сфера

Социальная сфера

Человек как духовное существо Слайд: 6
Слайд 6
Духовный мир человека. Понятие духовная жизнь людей охватывает все богатство чувств и достижений разум, объединяет усвоение человечеством накопленных духовных ценностей и творческое сознание новых. У человека, у которого высоко развита духовная жизнь, духовность означает стремление к высоте идеалов
Слайд 7

Духовный мир человека.

Понятие духовная жизнь людей охватывает все богатство чувств и достижений разум, объединяет усвоение человечеством накопленных духовных ценностей и творческое сознание новых. У человека, у которого высоко развита духовная жизнь, духовность означает стремление к высоте идеалов и помыслов, определяющих направленность всей деятельности. У духовного человека мотивом и смыслом жизни становятся не личные потребности и отношения, а высшие человеческие ценности.

Усвоение определенных ценностей создает ценностные ориентации - осознанное стремление человека строить свою жизнь и преобразовывать действительность в соответствии с ними. Человек, у которого духовная жизнь мало развита, бездуховен, не способен увидеть и почувствовать все многообразие и красоту окру
Слайд 8

Усвоение определенных ценностей создает ценностные ориентации - осознанное стремление человека строить свою жизнь и преобразовывать действительность в соответствии с ними. Человек, у которого духовная жизнь мало развита, бездуховен, не способен увидеть и почувствовать все многообразие и красоту окружающего мира.

Мораль – это система норм, правил, регулирующих общение и поведение людей, обеспечивающих единство общественных и личных интересов.
Слайд 9

Мораль – это система норм, правил, регулирующих общение и поведение людей, обеспечивающих единство общественных и личных интересов.

Нравственность — это внутренняя установка индивида действовать согласно своей совести и свободной воле
Слайд 10

Нравственность — это внутренняя установка индивида действовать согласно своей совести и свободной воле

Задание: стр.36-39. 1. Как складывалась мораль (или кто устанавливает моральные нормы). 2. Докажите, что моральные нормы вырабатывались тысячелетиями. 3. Что значит категорический императив. 4. Моральные категории.
Слайд 11

Задание: стр.36-39

1. Как складывалась мораль (или кто устанавливает моральные нормы). 2. Докажите, что моральные нормы вырабатывались тысячелетиями. 3. Что значит категорический императив. 4. Моральные категории.

Категорический императив. это безусловно принудительное требование, не допускающие возражений, обязательное для всех людей.
Слайд 12

Категорический императив

это безусловно принудительное требование, не допускающие возражений, обязательное для всех людей.

«Золотое правило нравственности». «Не делай никому того, что ты не хочешь, чтобы было сделано тебе!». Хилон
Слайд 13

«Золотое правило нравственности»

«Не делай никому того, что ты не хочешь, чтобы было сделано тебе!». Хилон

Задачи морали мораль оценивает воспитывает регулирует
Слайд 14

Задачи морали мораль оценивает воспитывает регулирует

Мораль оценивает Правовая оценка Моральная оценка Государство ?
Слайд 15

Мораль оценивает Правовая оценка Моральная оценка Государство ?

Стыд Достоинство Раскаяние Самооценка Совесть
Слайд 16

Стыд Достоинство Раскаяние Самооценка Совесть

«Да, жалок тот, в ком совесть не чиста!» А.С.Пушкин. «Не может быть истинного наслаждения, если совесть у человека не чиста». Маргарита Наваррская. «Что слава? Счастье нам прямое жить с нашей совестью в покое!» Г.Р.Державин
Слайд 17

«Да, жалок тот, в ком совесть не чиста!» А.С.Пушкин

«Не может быть истинного наслаждения, если совесть у человека не чиста». Маргарита Наваррская

«Что слава? Счастье нам прямое жить с нашей совестью в покое!» Г.Р.Державин

Совесть это способность личности самостоятельно формулировать собственные нравственные обязанности реализовывать нравственный самоконтроль, требовать от себя их выполнения и производить самооценку совершаемых поступков.
Слайд 18

Совесть это способность личности самостоятельно формулировать собственные нравственные обязанности реализовывать нравственный самоконтроль, требовать от себя их выполнения и производить самооценку совершаемых поступков.

Выделите те положения, которые являются ценными для вас в жизни. Хорошая учёба. Понимание родителей. Посещение театров и музеев. Верные друзья Уважения класса Чтение. Хорошее отношение учителей. Домашние животные. Спортивные успехи. Карманные деньги на расходы. Модная одежда
Слайд 19

Выделите те положения, которые являются ценными для вас в жизни.

Хорошая учёба

Понимание родителей

Посещение театров и музеев

Верные друзья Уважения класса Чтение

Хорошее отношение учителей

Домашние животные

Спортивные успехи

Карманные деньги на расходы

Модная одежда

Выпишите, что вы никогда не сможете простить человеку, с которым дружите или кого уважаете. Объясните почему. Дополните список. Хамство. Слабость характера. Грубость Предательство Жадность подлость
Слайд 20

Выпишите, что вы никогда не сможете простить человеку, с которым дружите или кого уважаете. Объясните почему. Дополните список.

Хамство

Слабость характера

Грубость Предательство Жадность подлость

Важнейшая ценность для любого человека – это жизнь. но порой люди ею рискуют. Прочтите тексты и определите, во имя каких ценностей люди рисковали жизнью. Два друга-альпиниста в горах попали под обвал камней. Один серьёзно пострадал, а второй спас его , рискуя собственной жизнью. Во время эпидемии ти
Слайд 21

Важнейшая ценность для любого человека – это жизнь. но порой люди ею рискуют. Прочтите тексты и определите, во имя каких ценностей люди рисковали жизнью.

Два друга-альпиниста в горах попали под обвал камней. Один серьёзно пострадал, а второй спас его , рискуя собственной жизнью.

Во время эпидемии тифа врач помогал больным, хотя знал, что эта болезнь.

В 1941 году на фронт уходили тысячи добровольцев, чтобы сражаться с фашистскими войсками, напавшими на нашу страну.

Предложите Вашу ситуацию.

А что такое ценности? Ценности -это положительная значимость чего-либо, не подвергающееся сомнению. Нравственные ценности служат идеалом для всех людей. Семь фундаментальных ценностей: Истина, Добро, Польза, Господство, Справедливость, Свобода, Красота.
Слайд 22

А что такое ценности?

Ценности -это положительная значимость чего-либо, не подвергающееся сомнению. Нравственные ценности служат идеалом для всех людей. Семь фундаментальных ценностей: Истина, Добро, Польза, Господство, Справедливость, Свобода, Красота.

Укажите, что вы себе никогда не позволяете в общении с человеком, которого любите и кем дорожите. Объясните почему. Добавьте свои варианты. Нагрубить. Говорить неправду. Обмануть Повысить голос. Неопрятно выглядеть
Слайд 23

Укажите, что вы себе никогда не позволяете в общении с человеком, которого любите и кем дорожите. Объясните почему. Добавьте свои варианты.

Нагрубить

Говорить неправду

Обмануть Повысить голос

Неопрятно выглядеть

Что такое идеал? Идеал образец, нечто совершенное, высшая цель стремлений.
Слайд 24

Что такое идеал?

Идеал образец, нечто совершенное, высшая цель стремлений.

Патриотизм ценностное отношение Отечеству, преданность и любовь к Родине, своему народу. гражданственность
Слайд 25

Патриотизм ценностное отношение Отечеству, преданность и любовь к Родине, своему народу.

гражданственность

Мировоззрение и его роль в жизни человека. Мировоззрение- это целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества.
Слайд 26

Мировоззрение и его роль в жизни человека

Мировоззрение- это целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества.

Классификация типов мировоззрения. Обыденное мировоззрение. Обыденное мировоззрение возникает в жизни человека в процессе его личной практической деятельности, поэтому его иногда называют житейским мировоззрением. Такое мировоззрение формируется стихийно. Обыденное мировоззрение опирается на непосре
Слайд 27

Классификация типов мировоззрения.

Обыденное мировоззрение. Обыденное мировоззрение возникает в жизни человека в процессе его личной практической деятельности, поэтому его иногда называют житейским мировоззрением. Такое мировоззрение формируется стихийно. Обыденное мировоззрение опирается на непосредственный жизненный опыт человека.

Научное мировоззрение. Научное мировоззрение является законным наследником того направления мировой философской мысли, которое в своем развитии постоянно опиралось на достижения науки. Оно включает в себя научную картину мира, обобщенные итоги достижений человеческого познания, принципы взаимоотноше
Слайд 28

Научное мировоззрение

Научное мировоззрение является законным наследником того направления мировой философской мысли, которое в своем развитии постоянно опиралось на достижения науки. Оно включает в себя научную картину мира, обобщенные итоги достижений человеческого познания, принципы взаимоотношения человека с естественной и искусственной средой обитания.

Религиозное мировоззрение. Религиозное мировоззрение-мировоззрение, основой которого являются религиозные учения, содержащиеся в таких памятниках мировой духовной культуры, как Библия, Коран, священные книги буддистов, Талмуд, и ряде других. В религии содержится определенная картина мира, учение о п
Слайд 29

Религиозное мировоззрение.

Религиозное мировоззрение-мировоззрение, основой которого являются религиозные учения, содержащиеся в таких памятниках мировой духовной культуры, как Библия, Коран, священные книги буддистов, Талмуд, и ряде других. В религии содержится определенная картина мира, учение о предназначении человека, заповеди, направленные на воспитание у него определенного образа жизни, на спасение души.

Мировоззрение и деятельность человека. Мировоззрение Деятельность. Приведите примеры
Слайд 30

Мировоззрение и деятельность человека

Мировоззрение Деятельность

Приведите примеры

Именно в мировоззрении содержится понимание человеком мира и тенденций его развития, человеческих возможностей и смысла деятельности, добра и зла, красоты и безобразия.
Слайд 31

Именно в мировоззрении содержится понимание человеком мира и тенденций его развития, человеческих возможностей и смысла деятельности, добра и зла, красоты и безобразия.

Вопросы. 2. Для многих выбросить мусор в неподобающем месте - невелика беда. Представьте, что вы съели конфету. Что вы сделаете с обёрткой? А)Незаметно выбросите куда-нибудь Б) Поищете мусорную корзину В) Положите в карман, чтобы выбросить в ближайшую урну для мусора Г) Откровенно выкинете тут же на
Слайд 32

Вопросы

2. Для многих выбросить мусор в неподобающем месте - невелика беда. Представьте, что вы съели конфету. Что вы сделаете с обёрткой? А)Незаметно выбросите куда-нибудь Б) Поищете мусорную корзину В) Положите в карман, чтобы выбросить в ближайшую урну для мусора Г) Откровенно выкинете тут же на землю

1. Если человек нарушил нормы права, его наказывают, а если он совершил некрасивый поступок, в чем будет заключатся его наказание?

Домашнее задание: § 4 Прочитать, знать определения.
Слайд 33

Домашнее задание:

§ 4 Прочитать, знать определения.

Список похожих презентаций

Деятельность как способ существования людей

Деятельность как способ существования людей

Цель:. конкретизировать понятие «деятельность» как специфически человеческую форму взаимодействия с окружающим миром. План :. Сущность и структура ...
Крест как символ христианства

Крест как символ христианства

Сущность символа. Крест - хранитель всея вселенныя, Крест – красота Церкви, Крест – царей держава, Крест – верных утверждение, Крест – ангелов слава ...
Консультативные услуги как индустрия бизнеса и управления в политической сфере

Консультативные услуги как индустрия бизнеса и управления в политической сфере

Содержание. Определение понятия «политический консалтинг» Причины возникновения и задачи политического консультирования Основные формы политического ...
Общество как динамическая система

Общество как динамическая система

План. Общее понятие системы. Характерные черты общества как системы. Основные сферы общественной жизни. Социальные институты. Общее понятие системы. ...
Общение как обмен информацией

Общение как обмен информацией

Что такое общение? (определение). Общение – это специфическое межличностное взаимодействие людей как представителей определенных социальных групп, ...
Наука как форма духовного освоения действительности

Наука как форма духовного освоения действительности

Познание - процесс погружения человеческого интеллекта в действительность, который осуществляется для получения знаний. Признаки практического знания: ...
Молодежь как социальная группа

Молодежь как социальная группа

Понятие «молодёжь» прошло длительную эволюцию. весна – от рождения до 20, лето 20-40 – это и есть молодёжь. с рождения до года, с года до 12 лет, ...
Молодежный парламентаризм как фактор развития гражданского общества

Молодежный парламентаризм как фактор развития гражданского общества

Сайт «Молодежные парламенты России» www.mparlament.ru. Библиотека молодежного парламентаризма. «Опыт формирования политической культуры молодых северян».Исследование ...
Внеурочная деятельность по физической культуре как обязательный компонент реализации требований ФГОС

Внеурочная деятельность по физической культуре как обязательный компонент реализации требований ФГОС

Внеурочная деятельность в условиях ФГОС начального и основного общего образования. Начало: 18 февраля 2015, 14:00 МСК. Ведущий: Сидорова Светлана ...
Власть как центральный элемент политики

Власть как центральный элемент политики

План: 1. Институциональные аспекты политики. Политическая власть. 2. Политическая жизнь и властные отношения. 1. Институциональные аспекты политики. ...
Бюрократия как общественное явление

Бюрократия как общественное явление

Основные вопросы. 1. Понятие бюрократии. 2. Причины сохранения бюрократизма в стране. 1. Понятие бюрократии. Понятие бюрократия употребляется в двух ...
Бухгалтерский учет как информационная система. Принципы и методы бухгалтерского учета.

Бухгалтерский учет как информационная система. Принципы и методы бухгалтерского учета.

Цель лекции. Принципы бухгалтерского учета как основа системы ведения бухгалтерского учета Система бухгалтерского учета в Республики Казахстан Разница ...
Бортникова С.Л. Человек

Бортникова С.Л. Человек

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. В чём заключается биосоциальная сущность человека? Раскройте понятия человек, ...
Банкноты как источник изучения памятников культуры

Банкноты как источник изучения памятников культуры

Дизайн современных купюр разработал заслуженный художник России Игорь Крылков. Аверс – лицевая сторона купюры Реверс – обратная сторона купюры. Красноярск ...
Андрей Евгеньевич Снесарев как геополитик и ученый

Андрей Евгеньевич Снесарев как геополитик и ученый

www.themegallery.com Содержание. Кратко о Снесареве А.Е. Основные факты биографии. Научные труды. Геостратегические концепции и геополитические исследования. ...
Лизинг как форма инвестирования

Лизинг как форма инвестирования

Лизинг. Вид инвестиционной деятельности по приобретению имущества и передаче его на основании договора лизинга физическим или юридическим лицам за ...
Моделирование на уроках окружающего мира как средство формирования УУД

Моделирование на уроках окружающего мира как средство формирования УУД

Модель – мысленная представляемая или материально реализованная система, которая, отображая или воспроизводя объект исследования, способна замещать ...
Война как глобальная проблема человечества

Война как глобальная проблема человечества

Какими бы серьезными опасностями для человечества ни сопровождались все остальные глобальные проблемы, они даже в совокупности отдаленно несопоставимы ...
Молодежь как социальная группа

Молодежь как социальная группа

Молодежь как социальная группа. ПЛАН УРОКА. История понятия Периодизация молодёжного возраста Особенности молодёжи как социальной группы Понятие молодежной ...
Гимн как символ страны

Гимн как символ страны

«Гимн» - это слово греческого происхождения, оно обозначает «торжественную, хвалебную песнь». Торжественные звуки гимна сплачивали нацию, вселяли ...

Конспекты

Деятельность как способ существования людей

Деятельность как способ существования людей

Урок по обществознанию в 10 классе по теме. . «Деятельность как способ существования людей». Пода Татьяна Васильевна,. . учитель обществознания. ...
Человек как сумма поколений

Человек как сумма поколений

Тема:. . Человек как сумма поколений. . Цели. : ознакомить учащихся с подходом к пониманию « человечество» как сумма поколений; развивать учебно-иследовательские ...
Человек познает мир

Человек познает мир

Денисова Зоя Анатольевна,. Учитель истории и обществознания МОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 1 г.Белогорска Амурской области. ...
Человек славен добрыми делами

Человек славен добрыми делами

Кедярова Татьяна Ивановна. МОУ «СОШ с.Клещёвка Саратовского района Саратовской области». Учитель истории и обществознания. Урок обществознания ...
Человек и человечность

Человек и человечность

Технологическая карта урока. Учитель: Буряк Наталья Георгиевна. Предмет – обществознание. Класс - 6. . Автор УМК –. Рабочая тетрадь по обществознанию. ...
Человек и экономика

Человек и экономика

Манаков Максим Иванович, МБОУ СОШ №1, село Левокумское, Левокумского района, Ставропольского края. . Урок-соревнование в 11 классе. . по теме. ...
Человек и информационное общество

Человек и информационное общество

10. 04. 2014 МБУ лицей № 6 г. Тольятти Самарской области. Учитель истории и обществознания Таланова О.В. Конспект занятия элективного курса «Проблемы ...
Человек и общество в ранних мифах и первых философских учениях

Человек и общество в ранних мифах и первых философских учениях

Методические разработки уроков:. МБОУ СОШ №51 г. Липецк. . Кладова Лариса Алексеевна учитель истории и обществознания. . Предмет - обществознание. ...
Человек в политической системе

Человек в политической системе

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Яковлевский политехнический техникум. ...
Любовь - как высшая истина

Любовь - как высшая истина

Государственное учреждение. «Школа – гимназия №3 отдела образования акимата г.Костаная». . . Разработка. открытого урока по теме: ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.