- Рацион питания учащихся 6-Х классов в процентах и диаграммах

Презентация "Рацион питания учащихся 6-Х классов в процентах и диаграммах" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18

Презентацию на тему "Рацион питания учащихся 6-Х классов в процентах и диаграммах" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 18 слайд(ов).

Слайды презентации

«РАЦИОН ПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ 6-Х КЛАССОВ В ПРОЦЕНТАХ И ДИАГРАММАХ». МОБУ СОШ №1 им. И.Д. Бувальцева МО Кореновский район Деркачева Екатерина 6 класс математическое направление
Слайд 1

«РАЦИОН ПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ 6-Х КЛАССОВ В ПРОЦЕНТАХ И ДИАГРАММАХ»

МОБУ СОШ №1 им. И.Д. Бувальцева МО Кореновский район Деркачева Екатерина 6 класс математическое направление

Цель исследования: изучить правильный рацион школьника ; выяснить какие продукты полезны для детского организма ; провести тестирование и узнать , правильно ли питаются учащиеся . Задачи исследования: 1.Изучить основы правильного питания 2.Рассчитать в процентах количество полезных и вредных продукт
Слайд 2

Цель исследования: изучить правильный рацион школьника ; выяснить какие продукты полезны для детского организма ; провести тестирование и узнать , правильно ли питаются учащиеся . Задачи исследования: 1.Изучить основы правильного питания 2.Рассчитать в процентах количество полезных и вредных продуктов питания в рационе школьника, и вывести их на диаграмму Методы исследования: 1.Метод анализа научно-популярной литературы. 2.Метод исследования. 3.Метод математического расчета. Исследование проходило в 3 этапа: 1.Май – июнь 2012г. – изучение и анализ литературы. 2. Июль - август - 2012г. – исследование учащихся. 3.Август-сентябрь 2012г. – математические расчеты и оформление работы. Новизна исследования для нас состоит в том, что я проведя исследование учеников, выяснила, в процентном соотношении, правильно ли они питаются Продукт исследования: обработать результаты тестирования в процентах и построить диаграммы. Практическая значимость работы произвести математические расчеты, построить диаграммы, выяснить рацион питания шестиклассников. На основе этой работы можно в дальнейшем провести в школе классные часы и родительские собрания о неправильном режиме питания учащихся, о злоупотреблении чипсами и «фаст – фудами».

Вопросы теста. 1. КАК ЧАСТО В ТЕЧЕНИЕ ОДНОГО ДНЯ ВЫ ПИТАЕТЕСЬ? 2. ВЫ ЗАВТРАКАЕТЕ: 3. ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ ВАШ ЗАВТРАК? 4. ЧАСТО ЛИ ВЫ В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ ПЕРЕКУСЫВАЕТЕ В ПРОМЕЖУТКАХ МЕЖДУ ЗАВТРАКОМ, ОБЕДОМ И УЖИНОМ? 5. КАК ЧАСТО ВЫ ЕДИТЕ СВЕЖИЕ ОВОЩИ И ФРУКТЫ, САЛАТЫ? 6. КАК ЧАСТО ВЫ ЕДИТЕ ТОРТЫ C КРЕМОМ, ШОКО
Слайд 3

Вопросы теста

1. КАК ЧАСТО В ТЕЧЕНИЕ ОДНОГО ДНЯ ВЫ ПИТАЕТЕСЬ? 2. ВЫ ЗАВТРАКАЕТЕ: 3. ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ ВАШ ЗАВТРАК? 4. ЧАСТО ЛИ ВЫ В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ ПЕРЕКУСЫВАЕТЕ В ПРОМЕЖУТКАХ МЕЖДУ ЗАВТРАКОМ, ОБЕДОМ И УЖИНОМ? 5. КАК ЧАСТО ВЫ ЕДИТЕ СВЕЖИЕ ОВОЩИ И ФРУКТЫ, САЛАТЫ? 6. КАК ЧАСТО ВЫ ЕДИТЕ ТОРТЫ C КРЕМОМ, ШОКОЛАД? 7. ВЫ ЛЮБИТЕ ХЛЕБ С МАСЛОМ? 8. СКОЛЬКО РАЗ В НЕДЕЛЮ ВЫ ЕДИТЕ РЫБУ? 9. КАК ЧАСТО ВЫ ЕДИТЕ ХЛЕБ И ХЛЕБОБУЛОЧНЫЕ ИЗДЕЛИЯ? 10. СКОЛЬКО ЧАШЕК ЧАЯ ИЛИ КОФЕ ВЫ ВЫПИВАЕТЕ В ТЕЧЕНИЕ ОДНОГО ДНЯ? 11. ГДЕ ОБЫЧНО ВЫ ПРИНИМАЕТЕ ПИЩУ? 12. ВЫ МОЖЕТЕ ВСПОМНИТЬ, ЧТО ЕЛИ ВЧЕРА?

Результаты теста. От 21 до 24 очков не набрал никто. От 16 до 20 очков набрали 14 человек. От 12 до 15 набрали 37 человек . От 0 до 11 набрали 9 человек. 1) От 21 до 24 очка, вы питаетесь правильно . ваш организм получает все необходимые витамины. 2) От 16 до 20 очков , вы умело находите золотую сер
Слайд 5

Результаты теста

От 21 до 24 очков не набрал никто. От 16 до 20 очков набрали 14 человек. От 12 до 15 набрали 37 человек . От 0 до 11 набрали 9 человек

1) От 21 до 24 очка, вы питаетесь правильно . ваш организм получает все необходимые витамины. 2) От 16 до 20 очков , вы умело находите золотую середину в выборе блюд . Ваш организм тоже получает все необходимые вещества 3) От 12 до 15 очков , пересмотрите своё питание . необходимо ввести в свой рацион побольше фруктов и овощей. 4) От 0 до 11 очков, если ваше питание оставить таким ,как есть , это может привести к серьёзным болезням.

Результаты в процентах. 1)60:100=60/100=3/5 -1 процент от 60. 2)14:3/5=14*5/3=23% -набрали от 16 до 20 очков. 3)37:3/5=37*5/3=62% -набрали от 12 до 15 очков. 4)9:3/5=9*5/3=15% -набрали от 0 до 11 очков.
Слайд 6

Результаты в процентах

1)60:100=60/100=3/5 -1 процент от 60. 2)14:3/5=14*5/3=23% -набрали от 16 до 20 очков. 3)37:3/5=37*5/3=62% -набрали от 12 до 15 очков. 4)9:3/5=9*5/3=15% -набрали от 0 до 11 очков.

ЗАВТРАК. 44 человека завтракают каждое утро. 7 человек завтракают 1 – 2 раза в неделю. 9 человек завтракают очень редко , почти никогда. 1)44:3/5=44*5/3=73% - завтракают каждое утро. 2)7:3/5=7*5/3=12% - завтракают 1 – 2 раза в неделю. 3)3:3/5=3*5/3=15% - завтракают очень редко, почти никогда.
Слайд 8

ЗАВТРАК

44 человека завтракают каждое утро. 7 человек завтракают 1 – 2 раза в неделю. 9 человек завтракают очень редко , почти никогда. 1)44:3/5=44*5/3=73% - завтракают каждое утро. 2)7:3/5=7*5/3=12% - завтракают 1 – 2 раза в неделю. 3)3:3/5=3*5/3=15% - завтракают очень редко, почти никогда.

ОВОЩИ И ФРУКТЫ. 18 человек едят свежие овощи и фрукты 3 раза в день . 30 человек едят овощи и фрукты 3-4 раза в неделю. 12 человек едят овощи и фрукты 1 раз в неделю. 1)18:3/5=18*5/3=30% -едят овощи и фрукты 3 раза в день. 2)30:3/5=30*5/3=50% -едят овощи и фрукты 3-4 раза в неделю. 3)12:3/5=12*5/3=2
Слайд 10

ОВОЩИ И ФРУКТЫ

18 человек едят свежие овощи и фрукты 3 раза в день . 30 человек едят овощи и фрукты 3-4 раза в неделю. 12 человек едят овощи и фрукты 1 раз в неделю. 1)18:3/5=18*5/3=30% -едят овощи и фрукты 3 раза в день. 2)30:3/5=30*5/3=50% -едят овощи и фрукты 3-4 раза в неделю. 3)12:3/5=12*5/3=20% -едят овощи и фрукты 1 раз в неделю.

ТОРТЫ, ШОКОЛАД. 19 человек едят торты и шоколад 1 раз в неделю. 20 человек едят торт и шоколад о 1 до 4-ёх раз в неделю. 21 человек едят торты и шоколад почти каждый день. 1)19:3/5=19*5/3=32% -едят торты и шоколад 1 раз в неделю 2)20:3/5=20*5/3=33% -едят торты и шоколад от 1 до 4-ёх раз в неделю. 3)
Слайд 12

ТОРТЫ, ШОКОЛАД

19 человек едят торты и шоколад 1 раз в неделю. 20 человек едят торт и шоколад о 1 до 4-ёх раз в неделю. 21 человек едят торты и шоколад почти каждый день. 1)19:3/5=19*5/3=32% -едят торты и шоколад 1 раз в неделю 2)20:3/5=20*5/3=33% -едят торты и шоколад от 1 до 4-ёх раз в неделю. 3)21:3/5=21*5/3=35% -едят торты и шоколад почти каждый день.

РЫБА. 11 человек едят рыбу 2-3 раза в неделю. 12 человек едят рыбу 1 раз в неделю. 37 человек едят рыбу 1 раз в неделю и реже. 1)11:3/5=11*5/3=18% - едят рыбу 2-3 раза в неделю. 2)12:3/5=12*5/3=20% - едят рыбу 1 раз в неделю. 3)37:3/5=37*5/3=62% - едят рыбу 1 раз в неделю и реже.
Слайд 14

РЫБА

11 человек едят рыбу 2-3 раза в неделю. 12 человек едят рыбу 1 раз в неделю. 37 человек едят рыбу 1 раз в неделю и реже. 1)11:3/5=11*5/3=18% - едят рыбу 2-3 раза в неделю. 2)12:3/5=12*5/3=20% - едят рыбу 1 раз в неделю. 3)37:3/5=37*5/3=62% - едят рыбу 1 раз в неделю и реже.

ХЛЕБ, ХЛЕБОБУЛОЧНЫЕ ИЗДЕЛИЯ. 20 человек едят хлеб и хлебобулочные изделия 1 раз в день. 10 человек едят хлеб и хлебобулочные изделия 2 раза в день. 30 человек едят хлеб и хлебобулочные изделия 3 раза в день. 1) 20:3/5=20*5/3=33% - едят хлеб и хлебобулочные изделия 1 раз в день. 2) 10:3/5=10*5/3=17%
Слайд 16

ХЛЕБ, ХЛЕБОБУЛОЧНЫЕ ИЗДЕЛИЯ

20 человек едят хлеб и хлебобулочные изделия 1 раз в день. 10 человек едят хлеб и хлебобулочные изделия 2 раза в день. 30 человек едят хлеб и хлебобулочные изделия 3 раза в день. 1) 20:3/5=20*5/3=33% - едят хлеб и хлебобулочные изделия 1 раз в день. 2) 10:3/5=10*5/3=17% - едят хлеб и хлебобулочные изделия 2 раза в день. 3) 30:3/5=30*5/3=50% - едят хлеб и хлебобулочные изделия 3 раза в день.

Список похожих презентаций

"Сложение и вычитание рациональных чисел"

"Сложение и вычитание рациональных чисел"

I. II. III. IV. Тема: "Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел". Станции: Историческая Биологическая Географическая Математическая. ...
"Нахождение наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке

"Нахождение наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке

1. Найти наибольшее значение функции по её графику на [ -5;6] и [-7; 6]. 5 4 -5 у наиб. = 4 [-5; 6] у наиб. = 5 [-7; 6] 1. 2. Найти наименьшее значение ...
"Комбинаторика и вероятность"

"Комбинаторика и вероятность"

Диктант ******- это раздел математики, посвященный задачам выбора и расположения предметов из различных множеств. Произведение натуральных чисел от ...
"Симметрия в архитектуре Старого Оскола"

"Симметрия в архитектуре Старого Оскола"

Остановка 1. Главная улица города – улица Ленина. Мы находимся в центре нашего города у здания администрации. Какие приемы использовал архитектор, ...
«Математика в профессиях»

«Математика в профессиях»

Ознакомление с типами профессий и характеристиками труда. Исследование значения математики в различных областях деятельности человека. Развитие познавательной ...
Аксиомы стереометрии и их следствия. Решение задач

Аксиомы стереометрии и их следствия. Решение задач

Цель урока: обобщение и применение аксиом и их следствий к решению задач. Математический диктант. 1). Сформулируйте аксиомы стереометрии: Аксиома ...
"Турнир веселых и смекалистых знатоков истории, физики, химии, математики"

"Турнир веселых и смекалистых знатоков истории, физики, химии, математики"

Цели мероприятия: 1.Развитие у учащихся интереса к изучаемым предметам. 2.Показать необходимость знаний по математике в других науках. 3.Формирование ...
"Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби".

"Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби".

Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби. 02.03. Определите координаты точек А, В, С и М. ...
«Правильные и неправильные дроби»

«Правильные и неправильные дроби»

«Учёные Грузии нашли золото в составе крови человека». Из журнальной статьи. “ЗОЛОТАЯ КРОВЬ” (ЭДУАРД АСАДОВ). Не так давно учёные открыли Пусть небольшой, ...
Аксиомы стереометрии и их простейшие следствия

Аксиомы стереометрии и их простейшие следствия

Аксиомы стереометрии. 1)Какова бы ни была плоскость, существуют точки, принадлежащие ей и точки, не принадлежащие ей. 2) Если две плоскости имеют ...
"Целые числа и действия с ними". 6-й класс

"Целые числа и действия с ними". 6-й класс

«Сумма двух долгов есть долг». «Сумма имущества и долга равна их разности». (– 3) + (– 5) = – 8 4 + (– 7) = 4 – 7 = – 3. – 8 · (– 2) = 4; – 9 : (– ...
Авторские задачи по математике и физике, составленные по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством

Авторские задачи по математике и физике, составленные по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством

Методологическая основа: Класс арифметических задач огромен. Учащиеся старших классов обычно пытаются решать такие задачи алгебраически, так как владеют ...
«Симметрия в пространстве» геометрия

«Симметрия в пространстве» геометрия

Что такое симметрия? Симметрия в переводе с греческого означает соразмерность. Под симметрией принято понимать свойство геометрической фигуры, расположенной ...
«Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа»

«Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа»

Систематизация знаний по темам: «Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа», Отработка практических навыков выполнения действий ...
"Функция y = kx², ее свойства и график". 8-й класс

"Функция y = kx², ее свойства и график". 8-й класс

Траектория движения комет в межпланетном пространстве. Архитектурные сооружения. . Траектория движения. Тема урока. Функция у=кх2, ее график и свойства ...
«Сложение и вычитание десятичных дробей»

«Сложение и вычитание десятичных дробей»

Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно: 1) уравнять в этих дробях количество знаков после запятой; 2) записать их друг под другом так, чтобы ...
Аксиомы стереометрии и их следствия

Аксиомы стереометрии и их следствия

Цели:. Изучить аксиомы стереометрии: - о взаимном расположении точек, - о взаимном расположении прямых, - о взаимном расположении плоскостей в пространстве. ...
5.Уравнение в полных дифференциалах. Интегрирующий множитель

5.Уравнение в полных дифференциалах. Интегрирующий множитель

Теорема:. Для того чтобы дифференцировать выражение , где и определены и непрерывны в области плоскости и имеют в ней непрерывные частные производные ...
«Треугольники и их виды»

«Треугольники и их виды»

Геометрические фигуры. а ж е д с б и з. Треугольники и их виды. Определение треугольника, элементы треугольника Виды треугольников Сумма углов треугольника ...
I Функция У=АХ², её график и свойства

I Функция У=АХ², её график и свойства

А=1 У=Х ². А=2 У=2Х ². У=Х² У=2Х². Растяжение от оси Х в два раза. А=0.5 У=Х² У=0.5Х². Сжатие по оси Х в два раза. Вообще график функции У=АХ² можно ...

Конспекты

I признак равенства треугольников в задачах

I признак равенства треугольников в задачах

ТЕМА УРОКА:. I. признак равенства треугольников в задачах. ТИП УРОКА. : закрепление изученного материала. КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ:. 7 класс. ...
Арифметический квадратный корень и его свойства

Арифметический квадратный корень и его свойства

Тема: «Арифметический квадратный корень и его свойства». Урок-игра «Аукцион математических знаний». Цели урока. :. . Образовательные:. - ...
Веселая и полезная математика

Веселая и полезная математика

. Тюрина Валентина Викторовна. 1 квалификационная категория – учитель математики. Город Прокопьевск Кемеровская область. МКОУ «Школа – интернат ...
Алгоритм и его свойства. Запись алгоритмов. Виды алгоритмов

Алгоритм и его свойства. Запись алгоритмов. Виды алгоритмов

Алгоритм и его свойства. Запись алгоритмов. Виды алгоритмов. . КАЗАХСТАН. ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКАЯ ОБЛАСТЬ. Г.ШЫМКЕНТ, ОСНОВНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №97. ...
+ двухзначных и однозначных чисел в пределах 100

+ двухзначных и однозначных чисел в пределах 100

УРОК МАТЕМАТИКИ. Тема:. + двухзначных и однозначных чисел в пределах 100 (урок обобщения). Цель:. Создание условий для формирования УУД при ...
Вероятность и математическая статистика

Вероятность и математическая статистика

Открытый урок. . по учебной дисциплине Теория вероятностей и математическая статистика. Тема: «Вероятность и математическая статистика». Группа ...
Арифметический корень натуральной степени и его свойства

Арифметический корень натуральной степени и его свойства

Урок алгебры в 9 классе. . Тема урока. : «Арифметический корень натуральной степени и его свойства». . Из опыта работы учителя математики. ...
Арифметический квадратный корень из произведения, степени и дроби

Арифметический квадратный корень из произведения, степени и дроби

Тема: «Арифметический квадратный корень из произведения, степени и дроби». Цели урока:. . Образовательные:. изучить основные свойства квадратных ...
Верно и неверно

Верно и неверно

МБОУ Чымнайская средняя общеобразовательная школа имени Г.Д.Бястинова. Таттинского улуса республики Саха(Якутия). Варламова Татьяна Спиридоновна- ...
Арифметический способ отбора корней в тригонометрических уравнениях

Арифметический способ отбора корней в тригонометрических уравнениях

Конспект урока для 11 класса на тему «Арифметический способ отбора корней в тригонометрических уравнениях». Цели и задачи урока:. . . повторение ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:24 февраля 2019
Категория:Математика
Классы:
Содержит:18 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации