- Решение заданий ОГЭ по химии (1 - 15)

Презентация "Решение заданий ОГЭ по химии (1 - 15)" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23

Презентацию на тему "Решение заданий ОГЭ по химии (1 - 15)" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Химия. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 23 слайд(ов).

Слайды презентации

Решение заданий ОГЭ по химии (1 - 15). Автор-составитель: учитель химии МБОУ «Лицей № 21» г. Курска Овчинникова Майя Владимировна. МБОУ «Лицей № 21»
Слайд 1

Решение заданий ОГЭ по химии (1 - 15)

Автор-составитель: учитель химии МБОУ «Лицей № 21» г. Курска Овчинникова Майя Владимировна

МБОУ «Лицей № 21»

Задание 1. На данном рисунке изображена модель атома 1) хлора 2) азота 3)магния 4) фтора Ответ 4. Строение атома: ядро, электронная оболочка, электроны Число электронов в атоме равно порядковому номеру элемента в Периодической системе
Слайд 2

Задание 1

На данном рисунке изображена модель атома 1) хлора 2) азота 3)магния 4) фтора Ответ 4

Строение атома: ядро, электронная оболочка, электроны Число электронов в атоме равно порядковому номеру элемента в Периодической системе

Число электронов на внешнем энергетическом уровне равно номеру группы Число энергетических уровней равно номеру периода
Слайд 3

Число электронов на внешнем энергетическом уровне равно номеру группы Число энергетических уровней равно номеру периода

Задание 2 В каком ряду химических элементов усиливаются неметалические свойства соответствующих им простых веществ. 1) Al-P-Cl 2) F-N-C 3)Cl-Br-I 4) Si-S-P Ответ 1. Усиление неметаллических свойств
Слайд 4

Задание 2 В каком ряду химических элементов усиливаются неметалические свойства соответствующих им простых веществ

1) Al-P-Cl 2) F-N-C 3)Cl-Br-I 4) Si-S-P Ответ 1

Усиление неметаллических свойств

Задание 3. В молекуле фтора химическая связь 1) ионная 2) ковалентная полярная 3) ковалентная неполярная 4) металлическая. Тип связи Ковалентная неполярная Ковалентная полярная Ионная Металлическая. Вещество Простое, неметалл Сложное, неметаллы Сложное, металл-неметалл Простое, металл. Донорно-акцеп
Слайд 5

Задание 3. В молекуле фтора химическая связь 1) ионная 2) ковалентная полярная 3) ковалентная неполярная 4) металлическая

Тип связи Ковалентная неполярная Ковалентная полярная Ионная Металлическая

Вещество Простое, неметалл Сложное, неметаллы Сложное, металл-неметалл Простое, металл

Донорно-акцепторный механизм

Неметалл (донор) – неметалл (акцептор)

Водородная связь – межмолекулярное взаимодействие

Ответ 3

Задание 4 В каком соединении степени окисления химических элементов равны -3 и +1. Металлы I и II групп главных подгрупп С.О. = № группы (+). 1) NF3 2) PH3 3) N2O3 4) CaCl2 Ответ 2. O кроме H2O2 F OF2 H кроме LiH4 (и др. гидридов). -2 - +2 + +3 -3. Сумма степеней окисления всех элементов в молекуле
Слайд 6

Задание 4 В каком соединении степени окисления химических элементов равны -3 и +1

Металлы I и II групп главных подгрупп С.О. = № группы (+)

1) NF3 2) PH3 3) N2O3 4) CaCl2 Ответ 2

O кроме H2O2 F OF2 H кроме LiH4 (и др. гидридов)

-2 - +2 + +3 -3

Сумма степеней окисления всех элементов в молекуле равна нулю

Задание 5 Кислотному оксиду и кислоте соответствуют формулы. 1) N2O и HNO3 2) CO2 и CH4 3) BeO и Be(OH)2 4) SO2 и H2S. -2 Оксиды ЭO. Амфотерные (ZnO BeO PbO SnO) III и IV Me. Кислотные неMe или Ме V-VII. Несолеобразующие (безразличные) N2O, NO, CO, SiO, Основные I или II Мe
Слайд 7

Задание 5 Кислотному оксиду и кислоте соответствуют формулы

1) N2O и HNO3 2) CO2 и CH4 3) BeO и Be(OH)2 4) SO2 и H2S

-2 Оксиды ЭO

Амфотерные (ZnO BeO PbO SnO) III и IV Me

Кислотные неMe или Ме V-VII

Несолеобразующие (безразличные) N2O, NO, CO, SiO,

Основные I или II Мe

1) N2O и HNO3 2) CO2 и CH4 3) BeO и Be(OH)2 4) SO2 и H2S Ответ 4. Кислоты Hx(Ac). Кислородсодержащие H2SO4, HClO. Бескислородные HCl, HBr
Слайд 8

1) N2O и HNO3 2) CO2 и CH4 3) BeO и Be(OH)2 4) SO2 и H2S Ответ 4

Кислоты Hx(Ac)

Кислородсодержащие H2SO4, HClO

Бескислородные HCl, HBr

Задание 6 Признаком протекания химической реакции между гидроксидом меди (II) и хлороводородной кислотой является. Cu(OH)2+HCl =CuCl2+H2O. 1) выпадение осадка 2) появление запаха 3) выделение газа 4) растворение осадка. Ответ 4
Слайд 9

Задание 6 Признаком протекания химической реакции между гидроксидом меди (II) и хлороводородной кислотой является

Cu(OH)2+HCl =CuCl2+H2O

1) выпадение осадка 2) появление запаха 3) выделение газа 4) растворение осадка

Ответ 4

Задание 7 Наибольшее количество анионов образуется при диссоциации 1 моль. 1) ZnCl2, 2) Fe(OH)2 3) Fe(NO3)3, 4)H2SO4. Ионы – заряженные частицы Диссоциируют на ионы: Все растворимые соли Сильные кислоты Растворимые основания. + катион - анион
Слайд 10

Задание 7 Наибольшее количество анионов образуется при диссоциации 1 моль

1) ZnCl2, 2) Fe(OH)2 3) Fe(NO3)3, 4)H2SO4

Ионы – заряженные частицы Диссоциируют на ионы: Все растворимые соли Сильные кислоты Растворимые основания

+ катион - анион

ZnCl2 Zn2+ +2Cl- Fe(OH)2 нерастворимый гидроксид Fe(NO3)3 Fe3++3NO3- H2SO4 2H++SO42- ОТВЕТ 3. 1) ZnCl2, 2) Fe(OH)2, 3)Fe(NO3)3, 4)H2SO4
Слайд 11

ZnCl2 Zn2+ +2Cl- Fe(OH)2 нерастворимый гидроксид Fe(NO3)3 Fe3++3NO3- H2SO4 2H++SO42- ОТВЕТ 3

1) ZnCl2, 2) Fe(OH)2, 3)Fe(NO3)3, 4)H2SO4

Задание 8 Выделение газа происходит при взаимодействии. 1)MgCl2 и Ba(NO3)2 2)Na2CO3 и CaCl2 3)NH4Cl и NaOH 4)CuSO4 и KOH. H2S H2SO3 = SO2+H2O H2CO3 = CO2+H2O NH4OH = NH3+H2O. MgCl2 + Ba(NO3)2 = Mg(NO3)2 + BaCl2. Na2CO3 + CaCl2 = 2NaCl+CaCO3 NH4Cl + NaOH = NH3 + H2O +NaCl CuSO4 + 2KOH = Cu(OH)2 + K2S
Слайд 12

Задание 8 Выделение газа происходит при взаимодействии

1)MgCl2 и Ba(NO3)2 2)Na2CO3 и CaCl2 3)NH4Cl и NaOH 4)CuSO4 и KOH

H2S H2SO3 = SO2+H2O H2CO3 = CO2+H2O NH4OH = NH3+H2O

MgCl2 + Ba(NO3)2 = Mg(NO3)2 + BaCl2

Na2CO3 + CaCl2 = 2NaCl+CaCO3 NH4Cl + NaOH = NH3 + H2O +NaCl CuSO4 + 2KOH = Cu(OH)2 + K2SO4

Задание 9 Цинк вступает в химическую реакцию с каждым из двух веществ. 1)сульфат меди (II) и кислород 2) хлорид магния и водород 3) сера и силикат натрия 4) сульфат натрия и нитрат ртути (II) Ответ 1. Zn – металл, в реакциях ведет себя как восстановитель. с неметаллами. с растворами кислот (выделяет
Слайд 13

Задание 9 Цинк вступает в химическую реакцию с каждым из двух веществ

1)сульфат меди (II) и кислород 2) хлорид магния и водород 3) сера и силикат натрия 4) сульфат натрия и нитрат ртути (II) Ответ 1

Zn – металл, в реакциях ведет себя как восстановитель

с неметаллами

с растворами кислот (выделяется H2)

с солями и оксидами менее активных металлов

с веществами сильными окислителями (H2SO4 конц., HNO3 конц.)

Задание 10 Какое из указанных веществ вступает в реакцию с оксидом фосфора (V)? 1)сера 2)вода 3)оксид углерода (IV) 4)оксид азота (II) Ответ 2. +5 P2O5- кислотный оксид, реагирует с. H2O. основными оксидами. основаниями ОВР -реакции кислота соль и вода соль
Слайд 14

Задание 10 Какое из указанных веществ вступает в реакцию с оксидом фосфора (V)?

1)сера 2)вода 3)оксид углерода (IV) 4)оксид азота (II) Ответ 2

+5 P2O5- кислотный оксид, реагирует с

H2O

основными оксидами

основаниями ОВР -реакции кислота соль и вода соль

Задание 11 С соляной кислотой взаимодействует каждое из двух веществ в ряду. 1)NaOH и Сu 2)Ba(OH)2 и CO 3)CuO и SO3 4)Cu(OH)2 и Mg. с HCl могут реагировать. Me, если стоят до H2. основания и основные оксиды. соли, если один из продуктов реакции нерастворим в воде или кислоте , или это газ. амфотерны
Слайд 15

Задание 11 С соляной кислотой взаимодействует каждое из двух веществ в ряду

1)NaOH и Сu 2)Ba(OH)2 и CO 3)CuO и SO3 4)Cu(OH)2 и Mg

с HCl могут реагировать

Me, если стоят до H2

основания и основные оксиды

соли, если один из продуктов реакции нерастворим в воде или кислоте , или это газ

амфотерные оксиды и гидроксиды

окислители, окисляющие Cl- до Cl20

Задание 11 С соляной кислотой взаимодействует каждое из двух веществ в ряду 1)NaOH и Сu 2)Ba(OH)2 и CO 3)CuO и SO3 4)Cu(OH)2 и Mg. 1а) NaOH - щелочь, р-я будет, NaOH + HCl = H2O + NaCl 1б) Cu – металл, после H2 =. 2а) Ba(OH)2 - щелочь, р-я будет, Ba(OH)2 + 2HCl = BaCl2 + 2H2O 2б) CO – угарный газ, н
Слайд 16

Задание 11 С соляной кислотой взаимодействует каждое из двух веществ в ряду 1)NaOH и Сu 2)Ba(OH)2 и CO 3)CuO и SO3 4)Cu(OH)2 и Mg

1а) NaOH - щелочь, р-я будет, NaOH + HCl = H2O + NaCl 1б) Cu – металл, после H2 =

2а) Ba(OH)2 - щелочь, р-я будет, Ba(OH)2 + 2HCl = BaCl2 + 2H2O 2б) CO – угарный газ, несолеобразующий оксид, р-я не идет. CO + HCl =

3а) CuO – основный оксид, р-я будет, CuO + 2HCl = CuCl2 + H2O 3б) SO3 – кислотный оксид, р-я не идет, SO3 + + HCl =

4а) Cu(OH)2 – основание, р-я будет, Cu(OH)2 + 2HCl = CuCl2 + 2H2O 4б) Mg – металл до Н2, р-я будет Mg + 2HCl = MgCl2 + H2

Задание 12 С раствором нитрата меди (II) может взаимодействовать. 1)цинк 2)гидроксид железа (II) 3) оксид углерода (IV) 4)углерод. Cu(NO3)2 – соль. С солями реагируют. Участвуют в ОВР процессах (смотреть на степень окисления Ме, на кислотный остаток). Кислородсодержащие соли разлагаются при нагреван
Слайд 17

Задание 12 С раствором нитрата меди (II) может взаимодействовать

1)цинк 2)гидроксид железа (II) 3) оксид углерода (IV) 4)углерод

Cu(NO3)2 – соль. С солями реагируют

Участвуют в ОВР процессах (смотреть на степень окисления Ме, на кислотный остаток)

Кислородсодержащие соли разлагаются при нагревании

кислоты

если один из продуктов реакции нерастворим, или он газ, или более слабая кислота

щелочи

если один из продуктов реакции нерастворим

соли

если исходные соли растворимы, а один из продуктов нерастворим

металлы

если Ме расположен в ряду активности левее Ме из исходной соли

Ответ 1
Слайд 18

Ответ 1

Задание 13 Отделить бензин от воды можно с помощью. 1)фильтрования 2)делительной воронки 3) магнита 4)отстаивания. Ответ 2
Слайд 19

Задание 13 Отделить бензин от воды можно с помощью

1)фильтрования 2)делительной воронки 3) магнита 4)отстаивания

Ответ 2

Задание 14 Процессу окисления соответствует схема. 1)S→ H2S 2)K2SO3→S 3)H2S →H2SO4 4) SO3→ SO2. найти С.О. элементов. найти элемент, С.О. которого увеличилась
Слайд 20

Задание 14 Процессу окисления соответствует схема

1)S→ H2S 2)K2SO3→S 3)H2S →H2SO4 4) SO3→ SO2

найти С.О. элементов

найти элемент, С.О. которого увеличилась

1)S0→ H2+S-2 С.О. S уменьшается 2)K2+S+4O3-2→S0 3)H2+S-2 →H2+S+6O4-2. С.О. S увеличивается. 4) S+6O3-2→ S+4O2-2
Слайд 21

1)S0→ H2+S-2 С.О. S уменьшается 2)K2+S+4O3-2→S0 3)H2+S-2 →H2+S+6O4-2

С.О. S увеличивается

4) S+6O3-2→ S+4O2-2

Задание 15 Массовая доля хлора в оксиде хлора (VII) равна 1)19,4% 2)24.0% 3)30,5% 4)38,8%. Формула оксида хлора (VII) Cl2O7 ω (Cl) = (35,5 * 2)*100% / 35,5*2+16*7) =38,8%
Слайд 22

Задание 15 Массовая доля хлора в оксиде хлора (VII) равна 1)19,4% 2)24.0% 3)30,5% 4)38,8%

Формула оксида хлора (VII) Cl2O7 ω (Cl) = (35,5 * 2)*100% / 35,5*2+16*7) =38,8%

При подготовке презентации использованы следующие материалы: 1) Химия. Подготовка к ОГЭ-2017. 30 тренировочных вариантов по демоверсии 2017 года. 9-тый класс: учебно-методическое пособие / Под ред. В.Д. Доронькина. – Ростов н/Д: Легион, 2016.-288с. 2) Официальная демоверсия ФИПИ ОГЭ по химии 2017г.
Слайд 23

При подготовке презентации использованы следующие материалы:

1) Химия. Подготовка к ОГЭ-2017. 30 тренировочных вариантов по демоверсии 2017 года. 9-тый класс: учебно-методическое пособие / Под ред. В.Д. Доронькина. – Ростов н/Д: Легион, 2016.-288с. 2) Официальная демоверсия ФИПИ ОГЭ по химии 2017г.

Фотоматериал Периодическая система –http://simplehints.ru/wp-content/uploads/2016/06/hello_html_40367d9a.png Таблица растворимости – https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=69a5823a569ccfc0ca621c81730acbea&n=33&h=215&w=312 Гидроксид меди (II) - https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/9c/Copper_%28II%29_hydroxide.JPG/400px-Copper_%28II%29_hydroxide.JPG Восстановитель-окислитель https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%BE%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0&img_url=http%3A%2F%2Fforexaw.com%2Fstatic%2Fpreviews%2F000%2F112%2F000112395_480_3.jpg&pos=0&rpt=simage&lr=8 Делительная воронка - https://lh3.googleusercontent.com/HjHHhL8y9WfVLnVJmNMkglR0lZ6IYQxX2HV7D8zOh56jYXUyZDp87SUMoEZD2GOxLF7g_A=s85 Магнит - https://lh3.googleusercontent.com/niqry3TvmSHEO9h_GNNZK5Kay8QE4W9UUf-8XesOG5cfLw2RH5WMZINLq1WTndSDVE6WwQ=s114 Отстаивание - https://lh3.googleusercontent.com/Jxs-9d3btGr7R2zWfyne3k7JT6aIVOLhdM4kw8ukOQPo9ix17L4mh-2eOGt-6tYpXpHCog=s113 Фильтрование - https://lh3.googleusercontent.com/uJ9IZUw28v0i20km-hoCP11DiXJ8keqsYy-DjdlprUQd3or6wxbhdqPgbV0tY3jqj2CVzw=s96

Список похожих презентаций

Использование интерактивных обучающих заданий на уроках химии

Использование интерактивных обучающих заданий на уроках химии

электронные издания. Видеофрагмент «Разложение дихромата аммония». Вопросы к демонстрации. Что вы наблюдаете? Какое вещество вступает в реакцию? Какие ...
"Гидролиз солей". Готовимся к ОГЭ и ЕГЭ по химии.

"Гидролиз солей". Готовимся к ОГЭ и ЕГЭ по химии.

Содержание химии очень обширно и часто предстает копилкой огромного числа формул, уравнений, фактов и законов, запомнить которые не просто трудно, ...
"Гидролиз солей". Готовимся к ОГЭ и ЕГЭ по химии.

"Гидролиз солей". Готовимся к ОГЭ и ЕГЭ по химии.

Химическая среда. Сама вода является очень слабым электролитом. При её электролитической диссоциации образуются катионы водорода и гидроксид-ионы ...
«Своя игра» по химии

«Своя игра» по химии

Необходим в составе костей скелета. Меню. Лечебные элементы 20. Дезинфектор ран. Лечебные элементы 40. Избыток ионов этого элемента может вызвать ...
«Деятельностно-компетентностный подход к преподаванию химии в средней школе через современные образовательные технологии»

«Деятельностно-компетентностный подход к преподаванию химии в средней школе через современные образовательные технологии»

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ. Общепредметные компетенции:. Предметные компетенции:. понятие о химии, как неотъемлемой составляющей естественно-научной ...
Новые подходы к обучению химии в средней школе в свете новых образовательных стандартов

Новые подходы к обучению химии в средней школе в свете новых образовательных стандартов

Обучение химии Работа на уроке. Домашняя подготовка. Элективные курсы Факультативы. Химические кружки. Олимпиады. Проектная деятельность школьников. ...
Активизация обучающихся на уроках химии как показатель развития их мыслительной деятельности.

Активизация обучающихся на уроках химии как показатель развития их мыслительной деятельности.

Приёмы активизации мыслительной деятельности обучающихся:. Приём стимулирующих звеньев Приём реконструкции Приём прогнозирования. Приём стимулирующих ...
Алгоритм решения задач по химии

Алгоритм решения задач по химии

Алгоритм решения задач по химии:. Записать краткое условие задачи; *В случае необходимости произвести предварительный расчет; Перевести величины, ...
Азотная кислота по химии

Азотная кислота по химии

Тема: «Азотная кислота» Цель урока: Рассмотреть свойства азотной кислоты и области ее применения. План урока: 1. Проверка Д/З (письменная работа); ...
Игра по химии «Остров Периодическая Система»

Игра по химии «Остров Периодическая Система»

«Остров Периодическая Система». Изучение Периодической Зависимости свойств элементов от строения атома. Периодическая Система. Схема учебного занятия. ...
Игра-зачет по химии 8 клас

Игра-зачет по химии 8 клас

Приветствие команд. Команда №4 Команда №3 Команда №2 Команда №1. Условия игры. Блиц-турнир (по 3 вопроса) Каждая команда по очереди выбирает вопрос, ...
Анализ результатов ЕГЭ по химии 2010 (окружной семинар учителей химии)

Анализ результатов ЕГЭ по химии 2010 (окружной семинар учителей химии)

Результаты ЕГЭ 2010. Граница минимального балла -33 тестовых балла (12 первичных баллов). Уровни оценивания: неудовлетворительный – 0–32 / 0–11; удовлетворительный ...
Обобщающий урок-тест по химии "Металлы"

Обобщающий урок-тест по химии "Металлы"

Вопрос №1. Какой металл занимает первое место в земной коре среди металлов: 1) железо 2) медь 3) алюминий 4) цинк. Вопрос №2. Какой из металлов при ...
Методика преподавания химии

Методика преподавания химии

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА НАКОПЛЕНИЯ БАЛЛОВ. Самостоятельная домашняя работа. 7 – 9 неделя. Составление алгоритма выполнения заданий. Составление тематического ...
Методы познания химии

Методы познания химии

09.09.2018. Метод (от греческого слова «методос» — путь к чему-либо) означает совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения ...
Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по химии

Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по химии

Кодификатор. Программа элективного курса «окислительно-восстановительные реакции». H2O2 H2SO4. «окислительно-восстановительные реакции в органической ...
Викторина по химии

Викторина по химии

1.Газ, который применили во время первой мировой войны в качестве химического оружия. 2. Единственный жидкий металл. 3.Русский учёный - энциклопедист. ...
Викторина по химии "Что это?"

Викторина по химии "Что это?"

РЕБЯТА!!! ЗА МНОЙ!!! К ВИКТОРИНЕ «ЧТО ЭТО?». ОПРЕДЕЛЯЕМ, О КАКИХ ВЕЩЕСТВАХ ИДЕТ РЕЧЬ??? 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ВЫБИРАЙ!! Трудно представить, что ...
Викторина «Своя игра» по химии

Викторина «Своя игра» по химии

Вопрос. Отечественный ученый, назвавший человека – «мощной геологической силой, способной изменить лик Земли»? Как называется нарушение природной ...
Конкурс по химии

Конкурс по химии

Конкурс 1. Знаете ли вы названия веществ? Как называется вещество с формулой KHS? Варианты ответа: 1. Сульфат калия 2. Сульфат кальция 3. Гидросульфид ...

Конспекты

Решение экспериментальных задач по органической химии

Решение экспериментальных задач по органической химии

Конспект открытого урока . Практическая работа №4 «Решение экспериментальных задач по органической химии». Класс:10. УМК: Рудзитис Г.Е., ФельдманФ.Г. ...
Решение задач по уравнениям химических реакций

Решение задач по уравнениям химических реакций

Северо-Казахстанская область, Уалихановский район, Бидайыкская средняя школа. Учитель: Иманова Асель Нурмухамедовна. Предмет: химия. Класс: ...
методическая разработка урока по химии

методическая разработка урока по химии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. « Средняя общеобразовательная школа села Алексеевка ». Базарно – Карабулакского района Саратовской ...
Обобщающее повторение по неорганической химии

Обобщающее повторение по неорганической химии

Обобщающее повторение по неорганической химии за курс 8 класса. Разработан Савич Еленой Николаевной учителем биологии, химии Донецкой СШ с. Донецкое, ...
Материалы для индивидуальной работы по химии

Материалы для индивидуальной работы по химии

Предмет: химия. Учитель: Пестова Татьяна Михайловна. Класс: 8. Материалы для индивидуальной работы по химии. Индивидуальные задания разнообразны ...
Развитие познавательной самостоятельности на уроках химии через составление химических задач

Развитие познавательной самостоятельности на уроках химии через составление химических задач

Развитие познавательной самостоятельности на уроках химии через составление химических задач. «Не мыслям надо учить, а мыслить…». . И.Кант. ...
Решение экспериментальных задач на распознавание катионов и анионов

Решение экспериментальных задач на распознавание катионов и анионов

Название работы:. Урок-практикум в 8-м классе на тему «Решение экспериментальных задач на распознавание катионов и анионов». Тема урока. Урок-практикум ...
Развитие интеллекта и творческих способностей учащихся на уроках химии

Развитие интеллекта и творческих способностей учащихся на уроках химии

Перед современной школой стоит задача воспитания грамотного, продуктивно мыслящего человека, адаптированного к условиям жизни в обществе. Проблема ...
Решение задач по воде

Решение задач по воде

Дата:. 14.03.14 г. Класс: 8 «А». Учитель:. Рощина Н.В. Роспись зам директора по УВР. __________________. Тема занятия № 4. Решение задач ...
Решение экспериментальных задач по теме «Металлы и их соединения

Решение экспериментальных задач по теме «Металлы и их соединения

Дата_____________ Класс_______________. Тема:. Практическая работа №6 «Решение экспериментальных задач по теме «Металлы и их соединения»». . ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 марта 2017
Категория:Химия
Содержит:23 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации