- Как устроен и работает организм человека

Конспект урока «Как устроен и работает организм человека» по окружающему миру для 4 класса

Тема урока: «Как устроен и работает организм человека»


Цель урока: обобщить и систематизировать знания об организме человека


Задачи урока:

1) обобщить и систематизировать знания об организме человека как слаженном

механизме всех систем;

2) развивать познавательный интерес к изучению окружающего мира;

3) воспитывать дружеские взаимоотношения в группах между учащимися.

Оборудование: карточки с названиями систем организма, органов, макет цветка, цветная бумага, клей, ножницы

Ход урока


I. Организационный момент. Сообщение темы урока.


- На уроках окружающего мира мы изучили все системы организма человека. Сегодня на уроке мы повторим и обобщим их, но сделаем это в форме игры. Для этого давайте разделимся на три команд: первый ряд – первая команда,

второй – вторая, а третий ряд – третья команда.

II.Обобщение знаний.

1.Чтобы быть здоровым и никогда не болеть, надо знать работу человеческого организма. Угадайте, о какой системе идёт речь: она регулирует и контролирует все процессы в организме человека.

- Это нервная система.

- А эта пословица поможет вспомнить о другой системе: «У кого болят кости ,

тот не думает про гостя».

- Это опорно-двигательная система.

- Что является топливом для организма и какая система перерабатывает его?

- Это пищеварительная система.

- Какая система обеспечивает поступление в организм очень важного для

жизнедеятельности человека газа и что это за газ?

- Это дыхательная система.

- Какую систему называют транспортной?

- Это кровеносная система.

- А эта система помогает избавиться от вредных веществ.

- Это выделительная система.

- Молодцы! Все системы назвали правильно.

(Когда ученики отгадывают название системы, отвечающий прикрепляет её название к магнитной доске, получается цветок.




























2. Назовите органы, которые входят в одну из систем организма.

(Представитель каждой команды выбирает карточку с названием системы и с помощью группы перечисляет органы, относящиеся к этой системе. Остальные системы дополняются коллективно.)


В результате ответов учащихся цветок дополняется.




















III. Викторина «Кто много знает, тот отгадает» (вопросы заранее подобрали ученики, учитель их систематизировал, распределил на 3 группы).


Вопросы задаются каждому ученику.

1 команда

2 команда

3 команда

1.

Кто такие командиры нашего
организма?

Зачем организму нужна пища?

Что происходит с лёгкими при вдохе?

2.

Какой самый тяжёлый орган
нашего тела? Сколько он весит?

Сколько в теле организма мышц?

Сколько литров крови у ребенка?

3.

По рельсам движутся розовые
вагончики, нагруженные кисло­родом, а синие вагончики отво­зят углекислый газ (арт. вены)

Не дятел, а стучит не насос, а качает.

Почему лёгкие называют лёгкими?

4.

Почему мы чихаем?


Чей головной мозг самый сложный?

Что помогает нам думать?

5.

Главный орган выделения.

Главный орган дыхания

Главный орган пищеварения

6.

Почему мы дрожим от холода?

Сколько дней человек может прожить без воды?

Как называется соединение спинных нервов?



Подводятся итоги.

- Мы вспомнили с вами все системы организма, их значение, какие органы поддерживают жизнедеятельность человека.


IV. Самостоятельная работа в тетради на печатной основе «Мы познаём мир»

с. 10, № 27-32

- Теперь, когда мы повторили пройденный материал, выполните, пожалуйста,

задания в рабочей тетради:

( Ученики выполняют задания в тетрадях по группам.)

V. Изготовление модели «Организм человека»

- А сейчас я предлагаю вам объединить теоретические знания с творчеством – попробуйте самостоятельно изобразить систему.

- Подойдите ко мне по одному представителю из каждой команды, и жребий определит ,какую систему вы будете «создавать».

(Ученики получают задание: изобразить определённую систему человека:

  • выбирают цвет;

  • отбирают информацию, интересные факты;

  • оформляют задуманное.

VI. Защита проектов.

Когда все системы «созданы» представители помещают на магнитную доску

свои проекты и защищают их.

VII. Итог урока

- Наш урок подошёл к концу. Что вам понравилось? Какой вывод можно сделать?

VIII. Домашнее задание

- А домашнее задание сегодня такое: приготовьте сообщение на тему

«В здоровом теле – здоровый дух»

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Как устроен и работает организм человека», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (4 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Как устроен организм человека

Как устроен организм человека

Урок окружающего мира в 4-м классе по теме "Как устроен организм человека». . Цель: формирование у учащихся новых понятий о строении и роли органов ...
Как устроен организм человека?

Как устроен организм человека?

Тема 1: «Как устроен организм человека?». Цель:. формировать умение распознавать органы человека. В целях физического и гигиенического воспитания ...
Как устроен организм человека

Как устроен организм человека

Урок обобщения « Как устроен организм человека». Цели урока:. - формировать умение распознавать органы человека;. - в целях физического и гигиенического ...
Как устроен организм человека. Тело человека – настоящее чудо

Как устроен организм человека. Тело человека – настоящее чудо

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Дмитрова Гора Конаковского района Тверской области. ...
Организм человека

Организм человека

Предмет:. Познание мира. Класс:. 3. Тема:. Организм человека. . Тип урока:. Обобщающий урок. Цели урока:. . -систематизировать знания о ...
Организм человека

Организм человека

Самоанализ урока «Окружающий мир». Тема урока «Организм человека». Выполнила: Болотникова Т.В. I. . . Данный урок является первым в системе ...
Организм человека и его строение

Организм человека и его строение

Муниципальное общеобразовательное учреждение. ЛИЦЕЙ №9. имени заслуженного учителя школы Российской Федерации А.Н.Неверова. Дзержинского района ...
Организм человека

Организм человека

МБОУ Чымнайская средняя общеобразовательная школа имени Г.Д.Бястинова Республика Саха (Якутия). Варламова Татьяна Спиридоновна- учитель начальных ...
Организм человека

Организм человека

Проект. . открытого урока. . (здоровьесберегающие технологии). Предмет: окружающий мир. Класс: 3А. Программа: «Гармония». Учебный ...
Организм человека

Организм человека

МАОУ ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ. . ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА. Конспект урокас использованием информационно-коммуникационных технологий в образовании. ...
Организм человека

Организм человека

. В МЫ И НАШЕ ЗДОРОВЬЕ. Организм человека. Цель:. дать представление об организме человека. Планируемые результаты:. учащиеся научатся ...
Обобщение знаний об организме человека

Обобщение знаний об организме человека

Клюшкина Ольга Викторовна. Учитель начальных классов. МБОУ ООШ №269, г. Снежногорск. УМК «Школа России» 3 класс. Урок окружающего мира. ...
Обобщение по теме «Организм человека

Обобщение по теме «Организм человека

Государственное бюджетное образовательное учреждение. «Средняя школа-интернат № 32». города Москвы. Конспект урока по окружающему ...
Организм человека

Организм человека

Пояснительная записка. Автор. Хохлова Ирина Борисовна, учитель начальных классов. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия ...
Как устроено растение?

Как устроено растение?

План-конспект урока по окружающему миру. Тема урока. : Как устроено растение? Конкретные цели урока. : Закрепить знания учащихся о временах года; ...
Организм человека

Организм человека

Тема. Организм человека. 3 кл. Цель. Познакомить учащихся с организмом человека, его внутренними органами, их значением, способами поддержания их ...
Как устроен мир

Как устроен мир

Мониторинг(входной) по окружающему миру по теме:. «Как устроен мир». 3 класс. Вариант 2. Часть А. . Первая часть А. содержит 10 заданий ...
Как устроены зубы

Как устроены зубы

Конспект на тему: Как устроены зубы. . 2 класс. Цель:. - ученик, имеющий понятие о строении зубов, наличии у человека временных и постоянных ...
Как устроено растение

Как устроено растение

Тема урока: «Как устроено растение». Планируемые результаты:. . Предметные. : называть части растений, описывать растение по признакам (цвет, форма, ...
Как понять, что творится у человека на душе?

Как понять, что творится у человека на душе?

Муниципальное автономное образовательное учреждение. «Средняя образовательная школа №5» г.Томска. Конспект урока по окружающему миру в 4 классе. ...