Конспект урока «Организм человека» по окружающему миру для 3 класса

МБОУ Чымнайская средняя общеобразовательная школа имени Г.Д.Бястинова Республика Саха (Якутия)

Варламова Татьяна Спиридоновна- учитель начальных классов

Урок окружающего мира

Тема: Организм человека 3 класс

Цель урока: формирование представлений о внутреннем строении человеческого организма, слаженной работе всех систем внутренних органов.

Задачи:

  • Систематизировать и расширить знания об организме человека.

  • Развивать интерес к познанию собственного организма.

Воспитывать интерес к предмету, ценностное отношение к собственному здоровью и стремление к здоровому образу жизни.

Оборудование: мультимедийная установка, раздаточный материал.

Ход урока

I. Самоопределение к деятельности.

Самонастрой «Сотвори солнце в себе».

В природе есть солнце. Оно всем светит и всех любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе. Закройте глаза, представьте в своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несет любовь. Звездочка увеличилась. Направляем лучик, который несет мир. Звездочка опять увеличилась. Направляем лучик с добром, звездочка стала еще больше. Я направляю к звездочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Теперь звездочка становится большой, как солнце. Оно несет тепло всем – всем. Теперь откройте глаза, улыбнитесь друг другу и мысленно пожелайте всем что-нибудь хорошее.

II. Актуализация знаний.

Продолжите мысль:

  • Биология – это наука о …

  • Психология – это наука о …

  • Анатомия – это наука о …

  • Физиология – это наука о …

Названия всех ли этих наук вам знакомы?

Что вызвало затруднение?

Как вы считаете, что могут изучать эти области науки? Проверьте свои догадки.

  • Биология – это наука о живых организмах.

  • Психология – это наука о душе.

  • Анатомия – это наука о строении тела человека.

  • Физиология – это наука о работе органов человека.

Игра «Я назову, а ты – покажи».

Учитель называет органы внешнего строения человека (нос, глаза, уши, рот, руки и т.д.), а дети их показывают. Затем называет один из внутренних органов, например, сердце.

Почему вы не смогли показать этот орган? (Это внутренний орган, он находится внутри человеческого организма, скрыт плотным и непрозрачным покрытием – кожей).

Какие ещё внутренние органы вам известны?

Попробуйте найти их на модели человека. (Проверка по образцу).

III. Постановка учебной задачи.

Почему не смогли предыдущее задание выполнить полностью? (Названия не всех внутренних органов знаем).

Как вы думаете, как строится работа внутренних органов: имеет ли каждый из них своё назначение или они работают совместно, взаимосвязано? (Ответы детей).

Сформулируйте цель урока.

Расширять знания о строении человеческого организма. Узнать, как строится работа внутренних органов.

Каким образом мы можем получить информацию? (Из учебника, из дополнительной литературы, общаясь друг с другом).

IV. Открытие детьми нового знания.

Каким образом строится работа всех внутренних органов, вы узнаете, прочитав второй абзац на стр. 128 учебника. (Все органы действуют в организме согласованно, слажено).

Работа в группах. Учитель предлагает 5 карточек с названием систем внутренних органов (приложение 2), представители групп выбирают себе по одной карточке.

  • Нервная система

  • Опорно-двигательная система

  • Дыхательная система

  • Кровеносная система

  • Пищеварительная система

Каждая группа получает информационный материал по своей теме. Задача каждой группы: выяснить, какие органы участвуют в работе данной системы, составить схему работы этой системы внутренних органов, изучить значение данной системы в жизнедеятельности человеческого организма.

V. Первичное закрепление.

Презентации работы групп. Фронтальное обсуждение.

VI. Самостоятельная работа с проверкой по эталону.

Заполнение таблицы.

Название системы

Из каких органов состоит

Какую работу выполняет

Нервная

 

 

Опорно-двигательная

 

 

Пищеварительная

 

 

Кровеносная

 

 

Дыхательная

 

 

VII. Рефлексия деятельности.

В начале урока вы не смогли выполнить задание по определению внутренних органов на модели человека. Попробуйте теперь выполнить это задание.

Всё ли вам удалось теперь? (Задание выполнили более полно, но некоторые органы так и не смогли назвать).

Какую задачу ставили сегодня на уроке?

Удалось ли её решить?

Как вы думаете, для чего вам могут пригодиться знания, полученные на уроке?

Что ещё вы хотели бы узнать о строении и работе человеческого организма?

Что особенно понравилось на уроке? Что вызвало затруднение?

Поблагодарим друг друга аплодисментами.

VIII. Домашнее задание:

(по выбору):

  1. Выучить страницы учебника.

  2. Подготовить сообщения на темы:
    «Как появилась наука
    анатомия».
    «И.П. Павлов – русский физиолог».

  3. Придумать научную сказку по теме «Организм человека».

Приложение 1.


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Организм человека», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Организм человека

Организм человека

Проект. . открытого урока. . (здоровьесберегающие технологии). Предмет: окружающий мир. Класс: 3А. Программа: «Гармония». Учебный ...
Организм человека

Организм человека

Предмет:. Познание мира. Класс:. 3. Тема:. Организм человека. . Тип урока:. Обобщающий урок. Цели урока:. . -систематизировать знания о ...
Организм человека

Организм человека

. В МЫ И НАШЕ ЗДОРОВЬЕ. Организм человека. Цель:. дать представление об организме человека. Планируемые результаты:. учащиеся научатся ...
Организм человека

Организм человека

МАОУ ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ. . ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА. Конспект урокас использованием информационно-коммуникационных технологий в образовании. ...
Обобщение по теме «Организм человека

Обобщение по теме «Организм человека

Государственное бюджетное образовательное учреждение. «Средняя школа-интернат № 32». города Москвы. Конспект урока по окружающему ...
Организм человека

Организм человека

Пояснительная записка. Автор. Хохлова Ирина Борисовна, учитель начальных классов. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия ...
Организм человека и его строение

Организм человека и его строение

Муниципальное общеобразовательное учреждение. ЛИЦЕЙ №9. имени заслуженного учителя школы Российской Федерации А.Н.Неверова. Дзержинского района ...
Организм человека

Организм человека

Тема. Организм человека. 3 кл. Цель. Познакомить учащихся с организмом человека, его внутренними органами, их значением, способами поддержания их ...
Организм человека

Организм человека

Самоанализ урока «Окружающий мир». Тема урока «Организм человека». Выполнила: Болотникова Т.В. I. . . Данный урок является первым в системе ...
Как устроен организм человека?

Как устроен организм человека?

Тема 1: «Как устроен организм человека?». Цель:. формировать умение распознавать органы человека. В целях физического и гигиенического воспитания ...
Как устроен организм человека

Как устроен организм человека

Урок окружающего мира в 4-м классе по теме "Как устроен организм человека». . Цель: формирование у учащихся новых понятий о строении и роли органов ...
Как устроен организм человека

Как устроен организм человека

Урок обобщения « Как устроен организм человека». Цели урока:. - формировать умение распознавать органы человека;. - в целях физического и гигиенического ...
Как устроен и работает организм человека

Как устроен и работает организм человека

Тема урока: «Как устроен и работает организм человека». Цель урока:. обобщить и систематизировать знания об организме . человека. Задачи урока. ...
Как устроен организм человека. Тело человека – настоящее чудо

Как устроен организм человека. Тело человека – настоящее чудо

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Дмитрова Гора Конаковского района Тверской области. ...
Обобщение знаний об организме человека

Обобщение знаний об организме человека

Клюшкина Ольга Викторовна. Учитель начальных классов. МБОУ ООШ №269, г. Снежногорск. УМК «Школа России» 3 класс. Урок окружающего мира. ...
Лекарственные растения – средства оздоровления организма человека

Лекарственные растения – средства оздоровления организма человека

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 1. . СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО. . ...
На службе у человека

На службе у человека

Конспект урока по окружающему миру в 4 классе. . УМК «Школа 2100». Тема: На службе у человека. Цели:. Познавательные:. - формировать первичное ...
Значение растений в жизни человека

Значение растений в жизни человека

Урок познания мира в 1 « » классе Дата:. Тема: Значение растений в жизни человека. Цели:. 1. рассмотреть з. ʜ. аче. ʜ. ие растений в жизни человека; ...
Животным и растениям нужна защита человека

Животным и растениям нужна защита человека

Тема:. Животным и растениям нужна защита человека. Тип урока:. комбинированный. Задачи: 1). сформировать знания о животных и растениях из Красной ...
Хозяйство человека

Хозяйство человека

МБОУ СОШ № 1 ГО «Жатай». Винокурова Елена Валериановна. Урок по. окружающему миру. Тема: «Хозяйство человека». Цель. :. формировать представление ...