- Животным и растениям нужна защита человека

Конспект урока «Животным и растениям нужна защита человека» по окружающему миру

Тема: Животным и растениям нужна защита человека.

Тип урока: комбинированный.

Задачи: 1) сформировать знания о животных и растениях из Красной книги;

2) развивать познавательную активность, умение устанавливать причинно-следственные связи;

3) содействовать воспитанию бережного отношения к природе.

Планируемые результаты:

предметные: знать о деятельности человека по охране животных и растений;

соблюдать правила охраны животных и растений, занесенных в «Красную книгу»;

личностные: проявлять стремление к заботе, защите и охране окружающей среды;

системно-деятельностные: уметь собирать и систематизировать информацию, наблюдать за природой; демонстрировать

познавательные, исследовательские, проектировочные и творческие способности.

Виды работ: стратегия «Рисунки разговаривают», «РАФТ», проблемные вопросы

опережающее задание.

Оборудование: таблица «Заповедники», учебник, рабочая тетрадь, «Красная книга», листы АЗ, маркеры.

Межпредметные связи: русский язык.

Проблемный вопрос. Что могут сделать дети, чтобы принять участие в охране природы?

Ход урока

I. Организационный момент. Психологический настрой.

II. Актуализация знаний.

III. Постановка цели и задач урока. ВЫЗОВ

  • Обсудите, какую роль играют животные, растения в природе?

  • Как охраняют природу?

Проблемный вопрос. Что могут сделать дети, чтобы принять участие в охране природы?

IV. Усвоение новых знаний и способов действий. ОСМЫСЛЕНИЕ

Работа в группах.

Стратегия «Рисунки разговаривают».

Ученикам раздаются рисунки 4-5 видов, дополнительные листы для записи своих мнений в нижней части рисунков.

Вырубленный лес

Люди собирают цветы

Опрыскивают химическими веществами поля

Разбросанный мусор

Человек в лесу с ружьем







Каждая группа пишет свое мнение о рисунке, загибает и передает следующей группе. Таким образом, все ученики в классе выражают свое мнение. После написания своего мнения, последний ученик раскрывает лист и вывешивает его на доске. Тогда ученики читают то, что написали другие, обмениваются мнениями. Затем делают выводы по каждому рисунку.

Работа по учебнику.

  • Почему исчезают животные, растения?

  • Что делает человек, чтобы спасти исчезающих животных, виды растений?

- Что такое Черная книга?
Работа по таблице «Заповедники».

В нашей стране организовано много заповедников. Человек должен помогать живой природе восстанавливаться, а для этого нужно изучать законы природы, особенности всех живых организмов, а самое главное - беречь и охранять нашу Землю.

Опережающее задание. Заранее подготовленные учащиеся пли учащиеся, которые самостоятельно нашли информацию о животных и растениях из Красной книги РК.





V. Закрепление знаний и способов действий.

Работа в группах. Инсценирование и анализ ситуаций.

Каждая группа получает задание. Готовят кластеры, презентации: (сценка, обсуждение с остальными группами, собственный вывод.

1-я ситуация.

Ура! Мы в лесу. Можно громко кричать и слушать музыку. (Вывод: в лесу громкая музыка и крики распугают животных.)

2-я ситуация.

После пикника мальчик кинул пакет под куст и сказал: «Все равно микробы их разрушат». (Вывод: полиэтиленовый пакет плохо разрушается микроорганизмами (полностью разрушается через 220 лет), металлические банки разрушаются через 100 лет).

3-я ситуация.

Девочка увидела в кустах гнездо птицы. Ребята не стали их брать, но потрогать небольшие яички захотел каждый. (Вывод: трогать яйца птиц не следует, потому что птица может не сесть на яйца.)

4-я ситуация.

По тропинке ползла змея. Все испугались, и только один мальчик стал палкой бить по змее. (Вывод: не надо бить змей.)

VI. Подведение итогов.

Стратегия «РАФТ» Р(оль) А(удитория) Ф(орма) Т(ема)

Темы у нас будет две: «Защита животных», «Защита растений». Чтобы определить роль, подумайте, от чьего лица вы хотели бы обратиться к аудитории.

Роль - природа, животное, лес, степь, почва, вода.

Аудитория - фермеры, директора заводов, ученые, рыбаки,

дети, туристы.

Форма - письмо-просьба, письмо-обращение, письмо-предупреждение.

Тема - Защита животных. Защита растений.

Работа в группах. Учитель может предложить на выбор роль, аудиторию и форму или каждой группе определить свое задание. Сначала каждый ученик работает самостоятельно, затем в группе составляют совместную работу. Затем представители групп читают письма.

VII. Рефлексия

  1. Мне понравилось на уроке:

  2. Мне было интересно:

  3. У меня есть вопрос:

  4. Я сегодня узнал ________________________ __________________

VIII. Информация о домашнем задании.

Напиши письмо-обращение к людям от лица животного или растения из Красной книги.



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Животным и растениям нужна защита человека», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Хозяйство человека

Хозяйство человека

МБОУ СОШ № 1 ГО «Жатай». Винокурова Елена Валериановна. Урок по. окружающему миру. Тема: «Хозяйство человека». Цель. :. формировать представление ...
Собаки друзья человека

Собаки друзья человека

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 Красногвардейского района г. Санкт-Петербурга. Конспект урока ...
Строение тела человека

Строение тела человека

МБОУ «Чувашско-Бродская СОШ». Алькеевского МР Республики Татарстан. Подготовила учитель начальных классов. . Шайхутдинова ...
Органы чувств человека и его функции

Органы чувств человека и его функции

Краткосрочное планирование 1. Предмет. Познание мира. Четв I. . Урок № 1. . Класс 1 "б". . Тема урока. . Органы чувств человека ...
Почему пожилым людям нужна твоя помощь

Почему пожилым людям нужна твоя помощь

Урок окружающего мира в 4 классе. Тема. : Почему пожилым людям нужна твоя помощь. Цели. :. рассмотреть, какие изменения происходят с организмом ...
Организм человека

Организм человека

Предмет:. Познание мира. Класс:. 3. Тема:. Организм человека. . Тип урока:. Обобщающий урок. Цели урока:. . -систематизировать знания о ...
Органы чувств человека

Органы чувств человека

Урок окружающего мира для 2 класса «. Органы чувств человека.». Проблема:. Почему взрослые беспокоятся о сохранности органа слуха? Тема:. Органы ...
Зима в жизни растений. Труд человека зимой

Зима в жизни растений. Труд человека зимой

Урок:. познание мира 1 класс. Учитель: Чумакова И. В. Тема:. Зима в жизни растений. Труд человека зимой. Цель:. создать условия для обобщения ...
Значение воды в жизни человека

Значение воды в жизни человека

Тема:. Значение воды в жизни человека. . Цель:. Актуализировать и упорядочить знания детей о значении воды для жизни на Земле. Задачи:. Формировать ...
Животные – обитатели луга. Луг в жизни человека

Животные – обитатели луга. Луг в жизни человека

МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа». . Конспект урока. . по окружающему миру. в 4 классе. « Животные – обитатели ...
Животным нужен воздух. Свет в жизни животных

Животным нужен воздух. Свет в жизни животных

. Голубева Людмила Владиславовна. 10.12.1957 г.р. Учитель начальных классов средней школы №20 имени А.С. Пушкина. Педагогический стаж: 30 ...
Для чего нужна экономика?

Для чего нужна экономика?

Муниципальное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 3 г. Черепанова. Черепановского района Новосибирской области. ...
Для чего нужна экономика

Для чего нужна экономика

Урок по окружающему миру. для 3 класса «Для чего нужна экономика». Тема:. Для чего нужна экономика. . Цель:. Формирование . понятий . ...
Для чего нужна экономика

Для чего нужна экономика

Открытый урок по окружающему миру. . Предмет:. Окружающий мир. Класс:. 3. Тема:. Для чего нужна экономика. . Цели: -. дать понятия . «потребность», ...
Дерево в жизни человека

Дерево в жизни человека

План - конспект урока по теме:. «Дерево в жизни человека». 3 класс. по учебнику О.Т. Поглазовой (УМК «Гармония»). Цели: обобщить знания, полученные ...
Значение воздуха в жизни человека

Значение воздуха в жизни человека

Дата:. Тема. : Значение воздуха в жизни человека. Цель. : Сформировать понятие учащихся об охране воздушной среды, какую роль она играет в природе ...
Организм человека

Организм человека

МАОУ ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ. . ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА. Конспект урокас использованием информационно-коммуникационных технологий в образовании. ...
Значение воздуха в природе и в жизни человека

Значение воздуха в природе и в жизни человека

Урок познания мира. . Тема урока. : Значение воздуха в природе и в жизни человека. Цель урока:. учащиеся знают о значении воздуха в природе ...
Организм человека

Организм человека

Самоанализ урока «Окружающий мир». Тема урока «Организм человека». Выполнила: Болотникова Т.В. I. . . Данный урок является первым в системе ...
Значение растений в жизни человека

Значение растений в жизни человека

Урок познания мира в 1 « » классе Дата:. Тема: Значение растений в жизни человека. Цели:. 1. рассмотреть з. ʜ. аче. ʜ. ие растений в жизни человека; ...