Конспект урока «Улицы нашего города» по окружающему миру

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 67 «Яблонька»















Конспект урока

«Улицы нашего города»









подготовила

воспитатель

Кудряшова Татьяна Юрьевна
















Вологда

2014 г.

Задачи:

  • сформировать представления о улицах родного города (на которых располагаются детский сад, дом);

  • закрепить знание домашнего адреса (название города, улицы, номер дома, квартиры);

  • расширить представление о транспорте;

  • развивать вербальную память, наглядно-образное мышление;

  • воспитывать интерес к родному городу;

  • учить отвечать на вопросы распространенными предложениями;

  • учить чётко реагировать на сигнал воспитателя; воспитывать взаимовыручку.


Предварительная работа:

Раскрытие понятия «адрес», знакомство со схемами, запоминание домашнего адреса.


Оборудование: письмо-конверт, сказочный персонаж-игрушка – кот Тимоша, цветные иллюстрации, фигурки разноцветных домов (синий, желтый, красный), обручи, иллюстрации транспорта (самолеты, поезда, автобусы).


Ход НОД:

Раздается стук в дверь, появляется кот Тимоша.

Кот: Здравствуйте, дорогие ребята! Давно мы с вами не виделись, я уже успел соскучиться. Когда мы с вами познакомились, вы мне столько интересного рассказали, что я решил покрепче с вами подружиться. Я слышал, вы отправляетесь в путешествие по городу, возьмите меня с собой.

Воспитатель: Возьмем, присаживайся вместе с детьми на ковре-самолете.

Дети рассаживаются

Воспитатель: Ковер волшебный, он летает высоко, поэтому надо взять с собой в полет бинокли.

Дети изображают руками бинокль.

Воспитатель: Ну вот, бинокли мы взяли. Теперь нам надо тихонечко сказать название улицы, на которой расположен детский сад, иначе ковер не сдвинется с места.

Дети: (ответы).

Воспитатель: Закрывайте глаза и летим!

Дети закрывают глаза, звучит музыка.

Воспитатель: Мы поднялись над улицей. Теперь можно открыть глаза и посмотреть в бинокли. Что вы видите? (Иллюстрация театра) ребята, как называется здание, над которым мы сейчас пролетели?

Дети: (ответы)

Воспитатель: А кто из вас был в театре? Что вы там делали?

Дети: (ответы)

Кот: В театре показывают для взрослых детские спектакли.

Дети: (поправляют кота, дают правильные ответы)

Воспитатель: Правильно! В театре показывают интересные спектакли для детей и взрослых. А теперь наш ковер-самолет направляется к улице Северной. Что же за здание виднеется впереди? (Иллюстрация почты).

Дети: (ответы)

Кот: А зачем нужна почта?

Дети: (ответы)

Воспитатель: Молодцы! Здесь, кот Тимоша, можно написать письмо, отправить телеграмму, получить посылку, журналы, газеты. Ну а мы отправляемся на улицу Советский проспект. Дети, смотрите, что это за дом? (иллюстрация больницы).

Дети: (ответы)

Воспитатель: Да, действительно, это больница.

Дети: (ответы)

Воспитатель: Умницы! В больнице врач назначает лечение, выписывает лекарства и витамины. Это здание большое, в нем много кабинетов. Здесь врачи помогают беречь здоровье

Воспитатель: Наш ковер-самолет мчит нас к улице Горького. Что это за большой дом? кто знает? (иллюстрация магазина).

Кот: Я знаю. Это школа.

Дети поправляют кота Тимофея.

Воспитатель: Да, это магазин. В нем очень красиво. А что в магазине можно купить?

Дети: (ответы)

Воспитатель: А что вам нравится покупать в магазине вместе с мамой?

Дети: (ответы)

Воспитатель: Представьте себе, что у нас на воображаемом подносе лежат конфеты. Берем разворачиваем, жуем. Вкусные!

Дети мимикой показывают свои ощущения.

Восп.: Берем по клюковке. Раскусили.

Дети мимикой показывают свои ощущения.

Воспитатель: Ребята, вон вдали виднеется еще какое-то здание. Летим скорей! (Иллюстрация хлебокомбината).

Дети: (ответы)

Кот: Здесь танцуют, веселятся.

Дети поправляют кота Тимофея.

Воспитатель: Это хлебокомбинат, где выпекают хлеб, вы правы. а какие еще изделия здесь выпекают?

Дети: (ответы)

Воспитатель: Молодцы! А как нужно относиться к хлебу?

Дети: (ответы)

Воспитатель показывает иллюстрацию города.

Воспитатель: А сейчас наш ковер-самолет взлетает выше. Скажите, какой наш город.

Дети: (ответы)

Воспитатель: В нем есть много широких и узких улиц, на улицах стоят дома. А какие?

Дети: (ответы)

Воспитатель: Да, они разные; в городе много уютных, удобных, прочных зданий. И людей здесь живет много, ездят разные машины. А какие? (Ответы детей).

Кот: Есть лес.

Воспитатель: Нет, Тимоша, леса в городе нет, а что есть, дети, подскажите.

Дети: (ответы)

Воспитатель: А вот мы летим над улицей Пугачева (иллюстрация детского сада). Что за здание знакомое под нами? Вы узнали?

Дети: (ответы)

Воспитатель: Да, это наш детский сад «Яблонька».

Кот: Расскажите, какой он.

Дети: (ответы)

Кот: А утром, когда вы приходите с мамами в детский сад, вы сразу спите, а потом до вечера играете в компьютер, едите мороженое?

Воспитатель: Что ты, Тимоша! У нас все по порядку, по режиму дня. Ребята, давайте расскажем Тимоше о том, как мы живем в детском саду.

Дети: (ответы)

Воспитатель: Мы должны с вами совершить посадку. А чтобы приземлиться, нам надо назвать название нашего города.

Дети: (ответы)

Воспитатель: Вот мы и в нашей уютной группе вместе с нашими игрушками, книжками. Проходи, Тимоша, не стесняйся.

Смотрите, что это?

Дети находят и рассматривают конверт.

Воспитатель: Это письмо написали дети другого детского сада. Они уже знают, что такое адрес и прислали нам игру.

Кот: Давайте откроем. Как интересно!

Воспитатель: Задание такое: рассмотрите схемы-картинки и составьте свой домашний адрес. Давайте вспомнить, из чего состоит адрес. Что мы должны говорить сначала, что потом?

Дети рассматривают картинки и собирают последовательно схему для рассказа об адресе.

Воспитатель: Хорошо! А теперь по схеме назовите свой домашний адрес. А ты, Тимоша, слушай внимательно и запоминай.

Дети: (ответы)

Воспитатель: Молодцы! А теперь подумайте, что общего в ваших адресах?

Дети: (ответы)

Воспитатель: Да, мы с вами живем в одном городе. Это Вологда. Каждый из вас должен знать свой адрес. А для чего нужно знать свой адрес?

Дети: (ответы)

Воспитатель: Верно, Для того, чтобы не заблудиться в городе, чтобы прийти в гости, написать письмо.

Ребята, давайте вместе с Тимошей поиграем.

Подвижная игра «Где чей дом». в группе разложены обручи, внутри обручей силуэты домов – желтого, синего, красно цвета.

Воспитатель: Посмотрите, сколько красивых домов. Выберите себе дом, в котором вы будете жить.

Дети свободно перемещаются по группе и выбирают себе дом. затем по сигналу воспитателя «на прогулку» и под музыку бегают врассыпную. По сигналу «домой» каждый находит свой дом и занимает обруч по цвету (2 – 3 раза).

Воспитатель: Много улиц в нашем городе. Часто получается так, что наши родные: мамы, папы, бабушки, дедушки, тети, дяди – живут далеко от нас, на других улицах, до которых не дойти пешком. Как же быть? Что может помочь нам видеться с нашими близкими людьми?

Дети: (ответы)

Воспитатель: Нам помогает транспорт, поэтому его так много в городе.

А знаете ли вы, как называется место, от которого отправляются поезда, есть рельсы?

Дети: (ответы)

Воспитатель выставляет на мольберт иллюстрацию железнодорожного вокзала.

Воспитатель: А откуда вылетают самолеты?

Кот: Это речной вокзал.

Дети поправляют кота Тимофея.

Воспитатель показывает иллюстрацию аэропорта.

Воспитатель: откуда отправляются автобусы?

Дети: (ответы)

Воспитатель показывает иллюстрацию автовокзала.

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Угадайку». Вот картинки с транспортом, назовите какой.

Дети рассматривают иллюстрации, перечисляют.

Воспитатель: Давайте разместим транспорт по свои вокзалам: на автовокзал, на железнодорожный вокзал и в аэропорт.

Дети приклеивают картинки с транспортом, правильно его распределяя.

Кот путается – дети поправляют.

Воспитатель: Дети, посмотрите, какая получилась интересная картина, по городу мы передвигаемся на городском транспорте, по воздуху летает воздушный транспорт, по железной дороге ездит железнодорожный транспорт. Эти иллюстрации, созданные нашими руками будут страницами в нашем альбоме «Мой любимый город».

Кот: Ребята, мне очень понравилось с вами путешествовать по улицам нашего города, я много узнал нового. Я теперь знаю свой домашний адрес, мне очень весело с вами, вы все мои настоящие друзья! Давайте возьмемся за руки (дети берутся за руки, встают в круг, выполняют ритмические движения под музыку «Друг в беде не бросит»).

Кот: Ну вот, мне и пора. До скорой встречи, друзья!













Список использованной литературы:


  1. Зубкова Н.М. Воз и маленькая тележка чудес. Опыты и эксперименты для детей от 3 до 7 лет. – СПб.: Речь, 2006. – 64 с.

  2. Коломеец Н.В. Формирование культуры безопасного поведения у детей 3 – 7 лет: конспекты занятий, игры. – Волгоград: Учитель, 2013. – 168 с.

  3. Чермашенцева О.В. Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирование, рекомендации. – Волгоград: Учитель, 2008. – 207 с.




Использованные материалы и Интернет-ресурсы:


  1. Сайт - Deti-Online.com (стихи и загадки о правилах дорожного движения).

  2. Сайт - luntiki.ru! (загадки о правилах дорожного движения).


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Улицы нашего города», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Улицы нашего города

Улицы нашего города

Конспект образовательной деятельности в старшей группе. . Тема «Улицы нашего города». Цель:. . расширить знания детей о правилах поведения ...
Новый транспорт для нашего города

Новый транспорт для нашего города

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. центр развития ребенка - детский сад №73 «Мишутка». Конспект урока окружающего ...
Улицы города

Улицы города

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому ...
Проблемы современного города

Проблемы современного города

Тема:. Проблемы современного города. Цели:. . воспитание эстетических чувств, потребности видеть и понимать прекрасное;. . . усвоение норм ...
Методы оценки состояния почвы города Октябрьск

Методы оценки состояния почвы города Октябрьск

. Министерство образования и науки Российской Федерации. федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение. высшего профессионального ...
Водоёмы нашего края

Водоёмы нашего края

Тема «Водоёмы нашего края». Цели:. . сформировать представления учащихся о водоемах нашего края; ознакомить с естественными и искусственными водоёмами, ...
Тайны города С

Тайны города С

Краеведческая игра «Тайны города С.». Цель: . формирование патриотизма  и чувства гордости за свою малую Родину. Задачи:. Расширить знания ...
Герб – символ города

Герб – символ города

Тема урока: «Герб – символ города». Тип урока: Открытие новых знаний. Цель:. рассмотреть и изучить одну из символик государства - герб. . . ...
Герб- символ города

Герб- символ города

Урок окружающего мира в 3 классе. (Программа «Планета знаний»). Тема урока : Герб- символ города. Цель урока: знакомство с одним из символов города ...
Водоёмы нашего края

Водоёмы нашего края

Тема урока:. «Водоёмы нашего края». Цель:. ознакомить учащихся с водоёмами родного края, раскрыть их значение в природе и жизни человека, показать ...
Водоёмы нашего края», «Озеро Байкал

Водоёмы нашего края», «Озеро Байкал

Урок окружающего мира во 2 классе. Тема:. «Водоёмы нашего края», «Озеро Байкал». Цели:. - формирования представления учащихся о разнообразии ...
Водоёмы нашего края

Водоёмы нашего края

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №6». г. Астрахань. . Конспект открытого интегрированного ...
Водоемы нашего края

Водоемы нашего края

Водоемы нашего края. Орг.момент. . Мы начинаем урок окружающего мира и продолжим изучать раздел «Родной край –часть большой страны.». Прослушайте ...
Водоемы нашего края

Водоемы нашего края

Конспект урока окружающего мира для 4 класса на тему «Водоемы нашего края». Дериземля Ирина Николаевна,. учитель начальных классов. МОУ Зональной ...
Свято - Вознесенский храм- святыня города Курганинска

Свято - Вознесенский храм- святыня города Курганинска

Конспект НОД по лексико- грамматическому строю речи в подготовительной группе. для детей с общим недоразвитием речи по теме «Свято - Вознесенский ...
Животные нашего леса

Животные нашего леса

Конспект урока по окружающему миру на тему. "Животные нашего леса". Разработала: учитель начальных классов. МОУ «Николо-Упская ООШ №37». . ...
Секреты родного города

Секреты родного города

. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида №85 «Малиновка» города Северодвинска Архангельской области. ...
Звери нашего леса

Звери нашего леса

Конспект занятия «Звери нашего леса». Цель занятия. . Продолжать знакомить детей с диким животным – волком. . . . Расширять кругозор через ...
Трава у нашего дома

Трава у нашего дома

МОУ «Альшиховская средняя общеобразовательня школа Буинского района РТ». Разработка интегрированного урока по чтению и окружающему ...
Красота родного города

Красота родного города

Шакурова Маргарита Владимировна. Учитель начальных классов. МБОУ «СОШ №15 С УИОП ЗМР РТ». Тема:. Красота родного города. Цель урока:. . ...