Конспект урока «Организм растения - единое целое» по биологии для 6 класса
Урок по теме «Организм растения - единое целое»
6 класс
Цель урока: Формирование универсальных учебных действий ; обобщение и систематизация знаний обучающихся об органах цветкового растения о их взаимосвязи и процессах жизнедеятельности.
Задачи:
-
Сформировать представления о растительном организме как о целостной системе на основе обобщения знаний о взаимосвязях в строении и функционировании клеток, тканей, органов.
-
Продолжить формирование умений сравнивать, обобщать, систематизировать знания.
-
Развивать познавательный интерес к биологии.
-
Продолжить экологическое воспитание учащихся и формирование у них бережного отношения к природе.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Методы обучения: частично – поисковый, проблемный, эвристический.
Оборудование: инструктивные индивидуальные карты урока; проекты учащихся; комнатные растения; видеофрагмент с презентацией урока по данной теме.
Ход урока
I. Активизация знаний учащихся.
Сегодня на уроке вы будете работать самостоятельно, а помогут вам инструктивные индивидуальные карты. (см.Приложение 1) А я вам в этом буду только помогать. Посмотрите тему урока. (Слайд №1)
Тема нашего урока: Организм растения – единое целое. Как вы определите задачи урока? На какие вопросы вам нужно будет ответить?
II. Новый материал. (Видео).
Объясните, почему из-за повреждения одного из органов, происходит, гибель всего растения. А поможет в этом уже пройденный материал. (Слайд №2).
1. Для начала вы правильно распределите слова. В конце урока вы сами назовете определение последнего слова.
2.Заполните таблицу: «Взаимосвязь органов растений»
Отгадав загадку, вы дадите название первому органу.
Вспомните, что вы знаете про корень, какие функции он выполняет, какое имеет значение для растения.
Следующие органы: стебель, лист, цветок.
Какой вы сделаете общий вывод? (Слайд 12)
(Слайд 13)
3. Используя учебник стр58, дайте определение, что такое организм.
III. Закрепление.
А сейчас, работа в парах. Проверьте свои знания по тесту. (Планшет)
4 .Итог урока:
- Какие задачи вы ставили?
– Удалось ли решить поставленные задачи?
- Кто из вас доволен результатами своей работы?»
Чтобы оценить свою работу на уроке, нарисуйте цветок определенного цвета.
«5»- красного цвета
«4»-синего
«3»- зеленого
По тому, как вы оценили свою работу, какое домашнее задание вы себе определили? (стр.56-58 повторить, ответы на вопросы, повторить термины, проекты).
На следующем уроке вы можете приготовить свои исследовательские проекты.
Технологическая карта учащихся
| Организм растения – единое целое. | |
| Тип урока: | Урок обобщения и систематизации знаний. |
| Задачи урока: | 1.Доказать, что организм – единое целое; 2.Охарактеризовать причины нарушения целостности организма. 3.Дать определение: « Организм – это..?» |
| Оборудование: | Инструктивные индивидуальные карты урока; проекты учащихся; комнатные растения; таблица, видеофрагмент с презентацией урока по данной теме, планшеты для работы в парах. |
| План урока: | 1.Актуализация знаний учащихся. 2.Изучение нового материала. 1.Органы и системы органов. 2.Взаимосвязь органов растения. 3. Закрепление знаний. |
| Методы обучения: | Частично – поисковый, проблемный, эвристический. |
| Формы организации учебной деятельности: | Урок обобщения и систематизации знаний. |
| Познавательные задания: | 1.Прсмотите видеофильм. «Если произошло нарушение работы одной из систем органов. Отразится ли это на работе организма в целом?» ( Презентация) 2. Из предложенных понятий выстроить цепочку: орган, клетка, системы органов, ткань. 3.Заполнить таблицу: «Взаимосвязь органов растения» 4. Объясните, почему происходит, гибель всего растения из-за повреждения одного из органов. 5. Сделайте вывод о взаимосвязи органов растения. 6. Дайте определение: «Организм – это..» стр.58 учебника. 7. Ответы на вопросы теста.( планшет) |
| Организация деятельности учащихся: | Смотрят видеофильм, отвечают на вопрос, составляют логическую цепочку, заполняют таблицу, делают общий вывод, дают определение организму, работая в парах на планшете, отвечают на тест по теме, оценивают свою работу на уроке, определяют домашнее задание. |
| Основные понятия и термины урока: | Клетка, ткань, орган, системы органов, организм, типы тканей и функции органов растений, зоны корня, строение стебля, листа и цветка. |
| Источники информации: | Видеофильм, презентация, учебная таблица, планшет, инструктивные индивидуальные карты урока, учебник. |
| Рефлексия: | – Какие задачи вы ставили? - Кто из вас доволен результатами своей работы? |
| Оценки за урок: | Поставьте в тетради себе оценку за работу на уроке, нарисовав цветок. Красного цвета - «5»,- синего - «4»- зеленого - «3» |
| Оценки за урок: | По тому, как вы оценили свою работу, определите домашнее задание (стр.56-58 повторить, ответы на вопросы, повторить термины, проекты). |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Организм растения - единое целое», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
Организм растения как единое целое
Муниципальное автономное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 1». города Нурлат Республика Татарстан. ...
Организм как единое целое. Что мы узнали о строении живых организмов
. Конспект урока биологии для 6 классапо теме. . . «Организм как единое целое. . . Что мы узнали о строении живых организмов». Мокеева ...
Организм как единое целое
Урок по теме: «Организм как единое целое». . Цель урока:. . закрепление знаний учащихся о взаимосвязи строения и функции клеток и тканей живых ...
Организм как единое целое
«Организм как единое целое». Урок биологии в 10 классе. Из опыта работы. учителя биологии. . . I. квал.категории. МОУ НСОШ №1. Головенькиной ...
Организм – единое целое
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №7». Урок биологии 6 класс. Тема: «Организм ...
Организм человека
Тема урока: «Организм человека». Цель урока:. познакомить детей с организмом и органами человека, органами чувств и их значением для человека, ...
Декоративные растения
Проект «Декоративные растения». . Наталья Киселева. . . Тема - «Декоративные растения». Тип проекта. - групповой, краткосрочный. Цель проекта. ...
Теплолюбивые растения. Холодостойкие растения
Предмет Познание мира Класс 3 «А». . . Тема занятия:. . Теплолюбивые растения. Холодостойкие растения. . . Ссылки:. . План, учебник ...
Знаете ли вы овощные растения?
Конспект урока для 6 класса. «Знаете ли вы овощные растения?». Цель: в игровой форме расширить знания учащихся о покрытосеменных растениях. Класс: ...
Покрытосеменные растения и их значение в сельском хозяйстве
Чеснокова О.В., учитель биологии, первая квалификационная категория. Обобщающий урок по теме:. «Покрытосеменные растения и их значение в сельском ...
Плотоядные растения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 4. Приморско-Ахтарский район Краснодарский край. ...
Отдел Голосеменные. Голосеменные растения нашего края
Волощук Л.А. Учитель биологии. МАОУ «СОШ №4». г.Тобольск Тюменская область. . Урок:. Отдел Голосеменные. Голосеменные растения нашего ...
Лекарственные растения
7 класс (2 часа). Тема:. «Лекарственные растения». Задачи:. знакомить учащихся с целебными свойствами местных лекарственных растений: календулы, ...
Лекарственные растения
Тема:. Лекарственные растения. . . Цель:. . . продолжить формирование знаний у учащихся о значении растений в жизни человека;. . . ...
Лекарственные растения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 4. Приморско-Ахтарский район Краснодарский край. ...
Как размножаются растения
Карагандинская область. г. Сатпаев. КГУ «Общеобразовательная школа № 25». Учитель начальных классов. Билько Светлана Ивановна. Тема урока:. ...
Как живут растения
Класс. . 1. . . Учитель. . Румянцева Елена Николаевна. . . Тема. . Как живут растения. . . Педагогическая цель. . Познакомить ...
Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения в регионе школы
Биология 6 класс. Поурочный план № 38. Тема:. . Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения в регионе школы. ...
Организм человека
МБОУ «Средняя общеобразовательная татарско-русская школа №113 с углубленным изучением от дельных предметов» Ново-Савиновского района г.Казани. ...