Конспект урока «Звук [ж] и буквы Ж, ж» в начальной школе

Урок литературного чтения

по теме: «Звук [ж] и буквы Ж, ж».

Цель: организовать деятельность учащихся по ознакомлению со звуком [ж], буквами Ж, ж и формированию умения читать.

Задачи:

Предметные:

- организовать работу учащихся над выделением нового звука, составлением его фонетической характеристики;

- обеспечить формирование умения обозначать новый звук печатной буквой, читать слова и предложения;

- обеспечить закрепление приема воспроизведения слова вслух на основе его звукобуквенной модели;

- способствовать обогащению лексического словаря учащихся на уроке; развитию фонематического слуха и культуры звукопроизношения

Личностные УУД: способствовать формированию положительной мотивации к учебной деятельности.

Метапредметные задачи: содействовать формированию УУД:

регулятивных: умения ставить новую учебную задачу в сотрудничестве с учителем, планировать решение поставленной учебной задачи, выстраивать последовательность необходимых действий; удерживать цель деятельности до получения ее результата;

познавательных: умения проводить звуковой анализ слов, характеризовать и сравнивать звуки; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;

коммуникативных: принимать участие в работе парами, допускать существование различных точек зрения; договариваться, приходить к общему решению; соблюдать этику общения на уроке.

Тип урока. Урок изучения нового материала.

Оборудование:экран,мультимедиа,ноутбук.презентация»Снежинка»,ширма кукольного театра,куклы,шапочка Петрушки,фонограмма песни

»Серебристые снежинки»,»Жук»,мяч-«снежный ком»;

раздаточный материал:снежинки из белого картона,цветные карандаши,толковый словарь,жёлтые колокольчики из картона,карточки с буквами.


Ход урока.

1. Организационный момент.

Слайд 1.

Дети читают отрывок из стихотворения К. Бальмонта “Снежинка” под музыку.

1 ученик

Светло-пушистая
Снежинка белая.
Какая чистая!
Какая смелая!

Дорогой бурною
Легко проносится
Не в высь лазурную,
На землю просится…

2 ученик

Но вот кончается
Дорога дальняя,
Земли касается
Звезда кристальная.

Лежит пушистая
Снежинка смелая.
Какая чистая!
Какая белая!

Учитель: Какое настроение у вас вызвало это стихотворение?

Дети: Радостное, чудесное, прекрасное, светлое.

Учитель: С этим прекрасным настроением начнём наш урок.

2. Мотивация учебной деятельности.

Учитель: Назовите главную героиню стихотворения?

Дети: Снежинка.

Учитель: Найдите значение слова снежинка в толковых словарях?

Дети: Снежинка — сложная симметричная фигура, состоящая из кристалликов льда, собранных вместе.

Дети: Я хочу дополнить, что существуют тысячи видов снежинок. Основная их форма - это шестиугольные пластинки. На землю снежинки падают шестилучными звездочками.

Слайд 3

Дети: В энциклопедии мы с мамой прочитали, что до сих пор не удалось найти двух одинаковых снежинок.

3. Постановка цели и задач урока.

Слайд 4

Учитель: Прочитайте слово “снежинка” про себя.

Найдите в нём звук, с которым мы ещё не знакомы.

Произнесите его.

Как вы думаете какая тема урока ?

Слайд 5

Учитель: Чему будем учиться на уроке?

Дети: Будем учиться отличать звук [ж] от других звуков.

Дети: Будем читать слоги, слова с новой буквой.

Учитель: Это и будет планом нашего урока.

Слайд 6

4. Первичное усвоение новых знаний.

Учитель: К каждому из вас прилетела снежинка с новым звуком. Поможем ему найти своё место .

Что нужно узнать о звуке?

Дети: Согласный он или гласный, твердый или мягкий.

Дети: Звонкий или глухой?

Слайд 7

Учитель: Произнесите хором новый звук и послушайте. Дайте ему характеристику.

Дети: Звук [ж] - согласный, т.к. воздух встречает препятствия при его произношении.

Учитель: Каким цветом вы раскрасите букву «ж» на вашей снежинке?

Дети: Синим.

(появляется синяя снежинка)

Дети: Звук [ж] – звонкий, т.к. он произносится с голосом.

Учитель: Хорошо. Приклейте своей снежинке жёлтый колокольчик.

(у снежинки появляется жёлтый колокольчик)

Учитель: Молодцы ребята! А сейчас немного отдохнём.





5.Динамическая пауза «Жук»(проводит педагог допобразования )

-Жук,Жук,пожуж-жи,

Где ты прячешься,скажи?

-Жу-жу-жу-жу,

Я на дереве сижу…

-Жук,жук,покажись,

Надо мною покружись!

-Жу-жу-жу-жу,

Я летаю,и жуж-жу!



6. Открытие новых знаний.

Слайд 8

Учитель: Звук [ж] – не простой, а с секретом. Какой секрет у звука [ж]?

Раскрыть секрет нам поможет игра «Снежный ком».

Новый год – это волшебство, поэтом у нас в классе появились живые буквы «а», «у», «о», «и», «е» (учитель называет, дети по очереди встают, в руках большая карточка с буквой.)

Как назвать эти буквы, одним словом?

Дети: Гласные.

Учитель: На какие группы можно их разделить?

Дети: «а», «у», «о» - обозначают твердость согласного звука, а «и» и «е» - мягкость.

Учитель: У буквы «Ж» в руках снежный ком. Она будет бросать его в каждую гласную букву, а ребята не только называть получившийся слог, но и внимательно слушать, как звучит новый звук.

Учитель: Когда вы произносили слоги, не заметили ли вы совпадений?

Дети: Да, звук «Ж» всегда звучал твёрдо.

Учитель: Какой же секрет у нового звука?

Дети: Звук [ж] всегда твердый.

Учитель: Дайте полную характеристику звуку «ж».

Дети: Звук «ж» - согласный, твёрдый, звонкий.

Слайд 9

Учитель: Теперь посмотрите на свои снежинки, нужно ли к ним что – то добавить?

Дети:  Я думаю, что нет. Звук «Ж» – синий, потому что согласный и твёрдый.

Жёлтый колокольчик, потому что звук “ж” звонкий.

5. Применение новых знаний.

Учитель: Вспомним правила работы в паре.

Слайд 10

Дети:

1.Говорим вежливо. 
2.Называем собеседника по имени.
3.Говорим по очереди, не перебивая друг друга.
4.Четко высказываем свое мнение.
5.Соблюдаем порядок на парте.
6.Уважаем мнение собеседника.



Учитель: Работа в паре. Составьте схему слова снежинка. Изготовленная вами снежинка поможет в работе.

Дети составляют схему слова в паре, один на доске, проверяем.



Учитель: А сейчас мы проведём маленькую исследовательскую работу, которая станет предшественницей больших исследовательских работ.

Слайд 11

Гипотеза (предположение)- звук «Ж» в русской речи встречается редко.

Ребята,сейчас мы увидим выступление кукольного театра,отрывок из сказки «Друзья». При просмотре этого фрагмента, мы будем отслеживать, как часто нам встретится звук «Ж», посчитаем сколько слов с этим звуком встретили, сделаем вывод. ( кукольный спектакль проводит педагог допобразования)

Над ширмой кукольного театра открывается занавес,а перед учащимися появляется Петрушка:

-Жили-были в жёлтом домике с оранжевой крышей Кошка Жуля (над ширмой показывается кошка,кланяется,уходит),Мышка Жужа (показывается мышка,кланяется,уходит)и Пёс Дружок(показывается пёс,кланяется,уходит)

Они жили очень дружно!Однажды Кошка Жуля увидела над оранжевой крышей большую снежную тучу…

Выходит Кошка Жуля:

-Жужа,Дружок,смотрите,над нашей оранжевой крышей бо-о-ольшая снежная туча!

Выбегает Мышка Жужа:

Ой,неужели сейчас будет снежная буря?!

С другой стороны к Кошке Жуле и Мышке Жуже подбегает Пёс Дружок:

-Ур-р-ра!На землю прилетит много снежинок ,и мы будем кататься на лыжах!

Все трое обнимаются и кричат хором:

-Мы будем кататься на лыжах!

Все куклы и Петрушка кланяются,уходят.Занавес закрывается.

Учитель:

-Назовите слова со звуком «Ж»,которые вы услышали в фрагменте сказки?

Дети называют слова:Жуля,Жужа,Дружок,жёлтый,оранжевая,снежная.

снежинки,лыжи…

Учитель:

-Наша гипотеза подтвердилась?

Дети:

-Нет,гипотеза не подтвердилась,звук «Ж»в русском языке встречается часто.

6. Рефлексия.

Учитель:

Подведём итог нашей работы.

Какое открытие сделали на уроке?

Что нового узнали?

Какие выводы сделали?

7.Итог урока

Чистоговорка.

Слайд 12

Песня «Серебристые снежинки»

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Звук [ж] и буквы Ж, ж», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Звук [ж], буквы Ж,ж

Звук [ж], буквы Ж,ж

Название школы:. МАОУ Чурилковская СОШ. Ф.И.О. учителя начальных классов:. Пантелеева Нина Владимировна. Учебный предмет:. литературное чтение. ...
Звуки [ф], [ф’], буквы Ф, ф

Звуки [ф], [ф’], буквы Ф, ф

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА в 1 классе. Учитель Немчинова Ольга Анатольевна. Образовательная система «Школа 2100». Предмет: литературное чтение (обучение ...
Твёрдый согласный звук [ш], буквы Ш,ш.

Твёрдый согласный звук [ш], буквы Ш,ш.

Открытый урок по обучению грамоте. 1А класс. «Твёрдый согласный звук [ш], буквы Ш,ш.». УУД. Личностные:. формирование индивидуального стиля ...
Звук [ч’], Буквы Ч ч

Звук [ч’], Буквы Ч ч

«Обучение грамоте». 1 КЛАСС «Школа 21 века». Тема: «Звук [ч. ’. ], Буквы Ч ч. Цели:. познакомить с согласной буквой Ч, совершенствовать навыки ...
Звуки [в], [в'], буквы Вв

Звуки [в], [в'], буквы Вв

МБОУ Гимназия №23 г. Химки. Конспект открытого урока обучения грамоте в 1 классе. Тема: «Звуки [в], [в'], буквы Вв». ...
Согласные звуки [д], [д'], буквы Д, д

Согласные звуки [д], [д'], буквы Д, д

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение. Гимназия № 1544 г. Москвы. Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе «Б»«Согласные ...
Согласные звуки [ф], [ф'], буквы Ф, ф

Согласные звуки [ф], [ф'], буквы Ф, ф

Автор: Михайлова Вера Евгеньевна. Место работы: МКОУ СОШ №3 имени А.С.Макаренко. г.Фролово Волгоградской области. Должность: учитель начальных ...
Обучение грамоте Звук [щ], буквы Щ, щ. Строчная буква щ

Обучение грамоте Звук [щ], буквы Щ, щ. Строчная буква щ

Пояснительная записка. Автор: Тлиап Фатима Кимовна. учитель начальных классов. Образовательное учреждение:. МОУ «СОШ № 3» г. Адыгейск РА. Предмет:. ...
Согласные звуки [ б ] , [ б' ], буквы Б, б. Письмо строчной буквы б

Согласные звуки [ б ] , [ б' ], буквы Б, б. Письмо строчной буквы б

Драчкова Ольга Вячеславовна. МБОУ СОШ № 35 г.о. Самара. . Учитель начальных классов. . Методическая разработка. урока обучения грамоте в ...
Согласные звуки/б/, /б/, буквы Б, б

Согласные звуки/б/, /б/, буквы Б, б

Урок обучения грамоте. Тема урока: Согласные звуки/б/, /б/, буквы Б, б. Цель:. познакомить с новыми согласными звуками и буквами, которые их обозначают. ...
Звуки [ с,с, ] и буквы С,с. Повторение

Звуки [ с,с, ] и буквы С,с. Повторение

6. . . Тема урока:. Звуки [ с,с,. ] и буквы С,с. Повторение. . Цели:. Обучающие:. . Сформировать навык слитного чтения слогов-слияний с буквой ...
Согласные звуки [л], [л’], [м], [м’], строчные буквы л, м. Написание заглав¬ных и строчных букв Лл, Мм

Согласные звуки [л], [л’], [м], [м’], строчные буквы л, м. Написание заглав¬ных и строчных букв Лл, Мм

Конспект урока по обучению грамоте. (по образовательной системе «Школа 2100»). КЛАСС: 1 «А». Учитель: Макеева О.В. Урок 39 (2 ч). . Тема:. ...
Письмо строчной буквы Ц

Письмо строчной буквы Ц

Урок обучения грамоте. Письмо. Тема : Письмо строчной буквы «ц». Цели урока:. -сформировать в памяти учащихся четко дифференцированный зрительно-двигательный ...
Письмо строчной буквы б

Письмо строчной буквы б

Письмо строчной буквы "б". Цели урока:. Познакомить с алгоритмом написания строчной буквы “б”.Научить писать новую букву, писать слоги и слова ...
Письмо заглавной и строчной буквы Ч, ч

Письмо заглавной и строчной буквы Ч, ч

Урок письма в 1 классе. . Учитель Черных О. А. . . Тема. Письмо заглавной и строчной буквы Ч, ч. Цели:. создать условия для формирования навыка ...
Письмо заглавной и строчной буквы М, м

Письмо заглавной и строчной буквы М, м

План – конспект открытого урока в 1 Б классе. Учитель:. Разваляева Т.В. Методическая цель открытого урока:. обмен опытом по вопросу применению ...
Заглавная и строчная буквы «С

Заглавная и строчная буквы «С

МБОУ НОШ № 11. . Учитель начальных классов:. Гречкина Оксана Васильевна. Программа:. «Школа 2100». Предмет. : обучение грамоте, 1 класс. . ...
Звук и буква Ч

Звук и буква Ч

Тема: звук и буква Ч . . . Цели: 1. Уточнить и автоматизировать правильное произношение звука Ч в слогах,  . . Задачи. Образовательные:. познакомить ...
Звук и буква У

Звук и буква У

Тема: «Звук и буква У». Цель:. познакомить детей с гласным звуком и буквой У;. упражнять в определении места звука у в словах;. . развивать ...
Звук и буква О

Звук и буква О

Тема: «Звук и буква О». Цель:. познакомить детей с гласным звуком и буквой О;. упражнять в определении места звука О в словах;. развивать ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:11 января 2018
Категория:Начальная школа
Поделись с друзьями:
Скачать конспект