Конспект урока «Незнайка в гостях» в начальной школе
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида № 26»
«Незнайка в гостях»
Подготовила воспитатель
Левашова Елена Александровна
г. Вологда
2014 г
Задачи:
1. Закрепить с детьми прямой и обратный счет в пределах 10;
2. Закрепить знание геометрических фигур, умение узнавать объемные геометрические фигуры на ощупь;
3. Упражнять детей в делении квадрата на 4 части по прямой линии и по диагонали;
4. Упражнять детей в ориентировке на листе бумаги;
5. Закрепить знание частей суток, дней недели, времен года;
6. Упражнять детей в назывании «соседей» числа;
7. Упражнять детей в счёте движений;
8. Закрепить знание цифр от 1до 10;
9. Развивать логическое мышление, зрительное, слуховое внимание;
10. Воспитывать взаимопомощь, взаимоконтроль.
Оборудование: картинки с изображением геометрических фигур, наборы для детей: цифры, геометрические фигуры, листы бумаги на каждого ребёнка, игра «Блоки Дьенеша», схемы к «Блокам Дьенеша».
Воспитатель: Сядет тот, кто назовёт любой день недели, часть суток, время года.
Ребята, сегодня к нам в гости пришел Незнайка. Незнайка скоро пойдет в школу, он думает, что в школе будет неинтересно, скучно. Давайте покажем Незнайке, как мы легко справляемся с разными заданиями, и как мы готовимся в школу. Что изображено на доске?
Дети: На доске изображены геометрические фигуры.
Воспитатель: Сколько геометрических фигур вы заметили?
Дети: Я заметил 5 геометрических фигур.
Воспитатель: Послушайте загадки про фигуры.
1. Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо
Кто же я такой, друзья? (круг)
2. Он давно знаком со мной
Каждый угол в нем - прямой
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его…(квадрат)
3. На фигуру посмотри
И в альбоме начерти
Три угла. Три стороны
Меж собой соедини.
Получился не угольник,
А красивый… (треугольник).
4. Я, как круг, почти как он,
Но приплюснут с двух сторон (овал)
5. У меня углы прямые,
Как и у квадрата.
Но длина у двух сторон
Разная, ребята.
Знает меня каждый школьник.
А зовусь… (прямоугольник)
Воспитатель: Какая фигура стоит на 1,2, 3,4, 5 месте?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, Диана, выложи, пожалуйста, на доске цифры от 1 до 10.
Давайте посчитаем вместе от 1до 10, а потом в обратном направлении.
Счёт в прямом и обратном направлении.
Работа с раздаточным материалом.
Воспитатель: Дети, выложите на столе цифры от 1 до 10. Покажите соседей числа 2,4,6,8.
Работа детей.
Воспитатель: А теперь будьте внимательны, сколько раз я хлопну в ладоши, такую цифру вы мне покажите. (Сколько раз я топну ногой, подними руку вверх).
Игра «Какой цифры не стало?»
Воспитатель: Закрывайте глаза, какая цифра исчезла?
Дети: Исчезла цифра 5.
Воспитатель: Молодцы, а сейчас какие цифры поменялись местами?
Дети: Поменялись местами цифры 6 и 9.
Воспитатель: Молодцы.
Пальчиковая гимнастика «У девочек и мальчиков»
У девочек и мальчиков
На руке пять пальчиков:
Палец большой — парень с душой,
Палец указательный — господин влиятельный,
Палец средний — тоже не последний.
Палец безымянный — с колечком ходит чванный,
Пятый — мизинец, принес вам гостинец.
Воспитатель: Возьмите, пожалуйста, лист бумаги и слушайте мое задание. В правый верхний угол положите цифру 4, в левый верхний угол положите цифру 7, в правый нижний угол положите цифру 9, в левый нижний угол положите цифру 6.
Что находится в правом верхнем углу? В правом нижнем углу? В левом верхнем углу? В левом нижнем углу?
Ответы детей.
Воспитатель: Положить в верхний левый угол -4 квадрата;
В верхний правый угол 7 овалов;
В нижний левый угол 6 кругов;
В нижний правый угол –8 треугольников;
В середину 1 трапецию.
А сейчас проверьте друг у друга выполненное задание и подскажите, как нужно было поставить фигуры.
Физкультминутка «Раз, два, три, четыре, пять!»
Раз, два, три, четыре, пять! Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже. Руки за спину положим.
Голову подымем выше и легко-легко подышим …
Раз, два! - выше голова, три, четыре - руки шире.
Пять, шесть - тихо сесть. раз - подняться, подтянуться,
Два - согнуться, разогнуться три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка. На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать, шесть - за стол тихонько сядь.
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Незнайке какие геометрические фигуры мы с вами еще знаем.
Игра «Чудесный мешочек» (объемные геометрические фигуры: цилиндр, шар, конус, куб, пирамида, призма).
Воспитатель: Молодца, а сейчас возьмите бумажный квадрат и подумайте, как его можно разделить на несколько частей, какие геометрические фигуры могут получиться? Кто догадался, может выполнять задание.
Дарина, что у тебя получилось и сколько?
Дети: У меня получилось 4 квадрата. Я согнул квадрат пополам по прямой линии и еще раз пополам.
Воспитатель: А у тебя, Миша, что и сколько получилось?
Дети: У меня получились 4 треугольника. Я разделил квадрат 2 раза по диагонали.
Д.игра «Блоки Дьенеша»
В: Выложите, пожалуйста, узор с помощью схем-помощников.
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Незнайке очень понравилось, как вы занимались, он тоже будет очень стараться и у него все получится.
Работа в тетради «Продолжи узор».
Список литературы:
1. Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в детском саду. Старшая группа. – Воронеж.: ТЦ Учитель, 2007. – 432 с.
2. Метлина Л.С. Математика в детском саду. – М.: Просвещение, 1984. -256 с.
3. Новикова В.П. Математика в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 24 с.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Незнайка в гостях», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.