- Как Незнайка сочинял стихи

Конспект урока «Как Незнайка сочинял стихи» в начальной школе для 2 класса

1




«Н Н.Носов. Как Незнайка

сочинял стихи














ТЕМА: Н Н.Носов. Как Незнайка сочинял стихи.


ЗАДАЧИ УРОКА:

  • продолжить знакомство с произведениями Н. Носова;

  • развивать навык сознательного, правильного, беглого чтения; логическое, образное и творческое мышление; память;

  • воспитывать чувство товарищества, настойчивости в достижении цели, усидчивость, интерес к чтению и собственному творчеству.


ОБОРУДОВАНИЕ:

  • портрет Н.Носова;

  • индивидуальные таблички для логических заданий;

  • картинки с изображением Незнайки и его друзей;

  • мешочек с предметами для викторины;

  • книжечки для домашнего чтения.


ПЛАН РАБОТЫ


  1. Организация класса.

  2. Речевая разминка:

1) чистоговорки;

2)дополнительное домашнее чтение.

III. Сообщение темы и задач урока.

Работа по индивидуальным табличкам

IV. Викторина из мешка(шляпа, коньки, заплатка).

  1. Проверка домашнего задания.

  2. Физкультминутка.

  3. Работа над произведением «Как Незнайка сочинял стихи».

    1. Вступительная беседа.

    2. Чтение сказки учителем.

    3. Беседа о прочитанном.

    4. Повторное чтение сказки цепочкой.

    5. Творческая работа.

    6. Обсуждение творческой работы.

  4. Закрепление прочитанного. Чтение отрывков сказки по ролям.

  5. Итог урока.

  6. Рефлексия.

  7. Домашнее задание.

1

  1. Организация класса.

- Сегодня у нас на уроке гости. Давайте покажем, чему мы научились за время нашей совместной работы.


  1. Речевая разминка.


    1. Чистоговорки.

-Ра-ра-ра-ра – жаба съела комара.

-Ру-ру-ру-ру – земляники наберу.

-Ро-ро-ро-ро – воды целое ведро.

-Ар-ар-ар-ар – на носу сидит комар.

- Эр эр-эр-эр - Паша – смелый пионер.

-Придумайте свою чистоговорку с любым слогом.

    1. Проверка дополнительного домашнего чтения.

(Чтение одной страницы дополнительной литературы).

  1. Сообщение темы и задач урока.

-Сегодня на уроке мы будем работать над произведениями этого писателя. ( Портрет писателя висит изнаночной стороной).

- А чтобы узнать его имя и фамилию, нужно исключить иностранные буквы из этой таблички.

(Индивидуальная работа на карточках).


N Н И RК W О F Л L А Y Й V Н N О S С Y О W В


- Назовите фамилию и имя писателя.

(Показываю портрет.

- Верно. Это Николай Николаевич Носов. И мы будем работать над

его произведениями.


  1. Викторина из мешка.

- Поможет нам вспомнить уже прочитанные произведения этот волшебный мешок.

- Я буду доставать вещь, а вы скажете: к какому произведению Н.Н.Носова она относится, и какой герой с ней связан.

  1. ШЛЯПА

( Эта шляпа из произведения «Живая шляпа». Кот Васька свалил её с комода и сам попал под неё).

2


2)КОНЬКИ

( Эти коньки напоминают рассказ « На горке». На коньках катался Котька Чижов).

- Какое событие произошло с Котькой?

-Как ребята отнеслись к его поступку?

- Одобряете ли вы такой подход?

« Умел ошибиться, умей и исправиться!»


3)ЗАПЛАТКА

Это заплатка из одноимённого рассказа «Заплатка»

V. Проверка домашнего задания.

Пересказ рассказа «Заплатка».

- Какова основная мысль рассказа? Чему учит рассказ?

(Нужно всё учиться делать самому).

- Каким человек должен быть в работе?

(Настойчивым в достижении цели, усидчивым...).


- Какие пословицы о труде вы знаете?

( «Терпение и труд всё перетрут», «Без терпенья не уменья», «Без труда не выловишь и рыбку из пруда»).


- Получается, что обязательно нужно терпение. А как этого достичь?

( Нужно тренировать свою волю).


VI. Физкультминутка.

Чтобы глазки не болели,

Чтоб в очках вам не ходить,

Эти лёгкие движенья

Предлагаю повторить.


Вдаль посмотрим и по ноги,

Вправо, влево побыстрей.

Удивимся –что такое?

И закроим их скорей.


А теперь по кругу быстро,

Словно стрелочка часов

Проведём глазами дружно.

Ну а дальше – будь здоров!

Теперь и вы все отдохнули,

Новая забота:

Нужно сделать на отлично

Классную работу.


  1. Работа над произведением «Как Незнайка сочинял стихи».

1. Вступительная беседа.

- Кто читал книгу Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей»?

-Что особенно вам понравилось?

- Сейчас мы прочитаем один отрывок из этой удивительной сказки.


*** Много лет назад Носов придумал смешного человечка Незнайку. После множества увлекательных приключений на Земле открылись пути для Незнайки и на Луну. Носовский Незнайка признан самым популярным персонажем не только в нашей стране, но и за рубежом.

2. Чтение сказки учителем. Беседа о прочитанном.

- Если вам понравилась сказка, похлопайте в ладоши.

-Почему автор назвал своё произведение сказкой?

- Что в нём сказочного?

- Почему автор назвал своего героя Незнайкой?

- Вспомните? Кем хотел быть раньше Незнайка?

(Художником, музыкантом…)

- Почему у него ничего не получилось ни одно дело?

(Нет усидчивости, старания).

3.Повторное чтение сказки «цепочкой».

- Почему Незнайка начал просить Цветика научить сочинять стихи?

- Что для этого было нужно?

(Смысл и рифма).

- Что думал о себе Незнайка?

- Получились ли стихи у него?

- На что они похожи?

(На дразнилки).

- Как на это отреагировали жители Цветочного города?

- Достаточно ли рифмы, чтобы писать стихи?

( Нужно ещё, чтобы был смысл).

4. Творческая работа в парах.

- Мы сейчас тоже попробуем сочинить рифмы к словам.

- Первая пара придумывает рифмы к слову жук, а вторая к слову сад.

- Может ли каждый писать стихи?

4

(Нет. У человека должен быть талант, особое чутьё, чувство ритма, рифмы…).

- А ват моя бывшая ученица Файфер Лера уже пишет хорошие стихи. Послушайте одно из них.

5. Чтение учителем стихотворения Файфер Валерии.

- Если вам понравилось, похлопайте в ладоши.


  1. Физкультминутка.

***

Весёлые прыжки.

Раз, два – стоит ракета,

Три, четыре – самолёт.

Раз, два – хлопок в ладоши,

А потом на каждый счёт.

Раз, два, три, четыре-

Руки выше, плечи шире.

Раз, два, три, четыре,

И на месте походили.

***

Как солдаты на параде,

Мы шагаем ряд за рядом.

Левой – раз, левой- раз.

Посмотрите все на нас!

  1. Закрепление. Чтение отрывка по ролям.

(Наконец стихи были готовы…).

    • Незнайка

    • Знайка

    • Торопыжка

    • Авоська

  1. Итог урока.

    - Над каким произведением мы сегодня работали?

    - Кто автор этой сказки?

    1. Рефлексия.

    - Как вы оцениваете свою работу?




    Всё понял, трудился Чуть-чуть не доработал, Не понял многое,

    на полную силу доучу самостоятельно нужно позаниматься

    дополнительно

    5

  2. Здесь представлен конспект к уроку на тему «Как Незнайка сочинял стихи», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

    Список похожих конспектов

    Незнайка в детском саду

    Незнайка в детском саду

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. . «Детский сад № 21 «Золотой ключик» комбинированного вида». ...
    Как хлеб на стол пришел

    Как хлеб на стол пришел

    муниципальное бюджетное образовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа № 15 п. Кулой». структурное подразделение «Детский сад ...
    Как хорошо уметь читать и писать

    Как хорошо уметь читать и писать

    Урок обучения грамоте в 1 «М» классе. Программа :. «Школа – 2100». Тип урока:. урок конкретизации и оценки знаний. Тема:. Как хорошо уметь читать ...
    Как путешествует письмо?

    Как путешествует письмо?

    АОУ СОШ №6 г. Долгопрудный. . . Открытый урок на тему:. . . . "Как путешествует письмо?". . . . . Учитель начальных классов: ...
    Как трудно быть девчонкой

    Как трудно быть девчонкой

    Как трудно быть девчонкой! Звучит песня «Нынче праздник». (на фоне музыки на экране презентация из весенних цветов, открыток). Ведущий. : Сегодня ...
    Как помириться с другом?

    Как помириться с другом?

    Александрова Светлана Викторовна, учитель начальных классов МОУ «СОШ № 18 «г. Пскова. Классный час « Как помириться с другом?». Подготовка. Родители ...
    Как признаться в серьезной проблеме или ошибке

    Как признаться в серьезной проблеме или ошибке

    Классный час (гражданско – правовое воспитание). «Как признаться в серьезной проблеме или ошибке». Цель:. Создать условия для осознания гражданской ...
    Как зарождалась жизнь на планете Земля

    Как зарождалась жизнь на планете Земля

    Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 389. . «Центр экологического образования». Конспект ...
    Как звук попадает в ухо

    Как звук попадает в ухо

    МБОУ «Гимназия». . Конспект занятия по внеурочной деятельности «Расти и развиваться здоровым» в 3 классе«Как звук попадает в ухо.». подготовила. ...
    Как выявить способности своей памяти

    Как выявить способности своей памяти

    Как выявить способности своей памяти. Цель занятия:. исследование собственных способностей к запоминанию, определение типа и психологических ...
    Как животные весну встречают

    Как животные весну встречают

    МОУ «Старокавдыкская СОШ». Урок. . по предмету. . окружающий мир. в 1 классе. «Как животные весну встречают». ...
    Как вырастить лидера

    Как вырастить лидера

    Как вырастить лидера. Кто из родителей сегодня не мечтает развить в ребенке лидерские качества? Наверное, только очень немногие. Ведь эти качества ...
    Как воспитывать ребенка с помощью сказки?

    Как воспитывать ребенка с помощью сказки?

    Муниципальное образование город Ноябрьск. Департамент образования Администрации города Ноябрьск. Муниципальное дошкольное бюджетное образовательное ...
    Как взрослые могут поддержать первоклассника

    Как взрослые могут поддержать первоклассника

    Андросова Светлана Владимировна МОУ «Комсомольская средняя общеобразовательная школа Белгородского района Белгородской области». . ...
    Движение и стихи

    Движение и стихи

    Движение и стихи. Материал используется в начальных классах во время вводной части и играх. Стихи для акробатики. Стихотворные формы для ...
    Как мы любим маму

    Как мы любим маму

    Конспект занятия для средней группы на тему:. «Как мы любим маму. ». Цели и задачи:. Развивающие задачи. :. развитие произвольного слухового ...
    Как подготовить ребёнка к школе

    Как подготовить ребёнка к школе

    Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска». Республики Марий Эл. ...
    Как мы устроены

    Как мы устроены

    ГУ СО СРЦН «Маленькая страна» г. Саратова. КОНСПЕКТ. . занятия на тему: «Как мы устроены». Подготовила ...
    Как понять, что творится у друга на душе?

    Как понять, что творится у друга на душе?

    ТЕМА:. Как понять, что творится у друга на душе? ЦЕЛЬ. . . Сформировать у учеников первичные представления об эмоциях, их видах, особенностях ...
    Как научить ребенка читать, писать и быть здоровым

    Как научить ребенка читать, писать и быть здоровым

    Тема:.  «Как научить ребенка читать, писать и быть здоровым».  . Быть готовым к школе – не значить уметь.                                   ...

    Информация о конспекте

    Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
    Дата добавления:28 октября 2017
    Категория:Начальная школа
    Классы:
    Поделись с друзьями:
    Скачать конспект