Конспект урока «Как мы любим маму» в начальной школе

Конспект занятия для средней группы на тему:

«Как мы любим маму»


Цели и задачи:

Развивающие задачи: развитие произвольного слухового и зрительного внимания, развитие диалоговой речи и интонационных средств ее выразительности, поддержка стремления ребенка действовать самому; развитие потребности в самостоятельности («Я сам!»), развитие выразительных изобразительных движений.

Воспитательные задачи: формирование доброжелательного отношения к родителям и овладение способами выражения своих чувств, осознание внимания и заботы со стороны близких людей как проявления любви, формирование умения пожалеть.

Образовательные задачи: формирование умений отвечать на вопросы взрослого, умения отгадывать стихотворные загадки по первому слогу, формирование элементарных представлений о семье и ее составе, квартире и доме, в котором живет семья, о некоторых правилах безопасного поведения в квартире.


Ход занятия:


1. Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! (Дети тоже здороваются.)

Давайте поздороваемся тихо-тихо, как будто мама еще спит, а мы не хотим ее будить. (Дети выполняют задание.)

А теперь давайте поздороваемся громко, потому что все в доме (указательный жест на большую картину, изображающую комнаты квартиры) уже проснулись. (Дети выполняют задание.)

Молодцы» садитесь!


2. Беседа с детьми

Воспитатель: Кто может жить в этом доме? (Дети высказываются.)

Да, правильно. Здесь живет папа, мама и дети. Здесь живет семья. А у вас есть мама и папа? (Дети отвечают.)

Вы их любите? (Дети отвечают положительно.)

И здесь детки любят своих маму и папу. Как они это говорят? Наверное, они говорят так: «Папочка, я тебя очень люблю!» А маме как они это говорят? Скажите, как нужно. (Дети выполняют задание.)

А как мама с папой их ласково называют? (Дети отвечают.)

А как мама ласкает своих деток?

Воспитатель прикрепляет к доске силуэты мамы и ребенка-младенца, располагает их на том месте картины, где изображена спальня. (Дети отвечают.)

Мама: (показывает, обращаясь к кукле-младенцу)

Катюша, дорогая, котёнок, лапочка, зайка и т.д.

Воспитатель. А вы как маму ласково называете? (Дети отвечают.)

Мама любит и заботится о своих детках. Покажите, как она гладит своего ребеночка. (По очереди подносит куклу- младенца к детям и дает его погладить.) Когда ребенок потягивается, мама его легонько гладит по животику, ручкам и ножкам, приговаривая:

Это кто это проснулся?

Кто так сладко потянулся?

Потягушечки - потягушечки,

От пяточек до макушечки,

Тянемся - потянемся

Маленькими не останемся!

Воспитатель. Понравилась вам эта потешка? (Дети отвечают.)

А что значит: «потягушечки»? («Значит, что малыш растет».) «От пяточек ло макушечки»? («От ног до головы».) «Маленькими не останемся»? («Вырастете».) (Дети отвечают положительно.)

Значит, вы уже большие? (Дети высказываются.)


3. Отгадывание загадок :

Воспитатель: Отгадайте мои загадки, слушайте внимательно.

(Помещает силуэты мальчика и девочки на месте картины, изображающей ванную комнату.)

Как у нашей дочки розовые щеч... (щечки).

Петя чисто вымыл уши,

Долго мылся он под ду... (душем).

Кто научил дочку и сыночка мыть носик, щечки и ладошки, мыть уши? (Дети отвечают, например: "Сами научились!")

«А когда сами вы не умели, то кто вас этому учил?» (Ответы детей).


Утром заплели сестрички аккуратные косич... (косички). (Дети отвечают.)

«Они сами заплели, или им мама заплела косички?» (Дети высказываются.)


Нарядились дети. Мама пошла печь пироги. Где мама печет пироги?

(Дети отвечают: «На кухне», «В духовке» и т. д. Взрослый выслушивает и повторяет их разрозненные словосочетания в виде связных предложений и целого текста: «Мама пошла печь пироги с яблоками на кухню (педагог берет силуэт мамы и прикрепляет его на место картины с изображением кухни). Выпекать пироги будет в духовке. К ней близко подходить нельзя: она горячая, можно обжечься. Поэтому дети остались в комнате. Они решили помочь маме и убраться в столовой комнате».)


Паша веником помел

И помыл дощатый по... (пол).

Пол и стены мы помыли,

А окно помыть забы... (забыли).

Помурлыкать у окошка

Очень любит наша кош... (кошка).

Взрослый прикрепляет изображение кошки около нарисованного на картине окна.


Физкультурная минутка


Воспитатель просит детей показать, как ходит, подкрадывается, прыгает, ловит фантик кошка, как она устала и идет отдыхать, как умывается лапкой.


Воспитатель: Увидела кошку маленькая Юля и побежала к ней. Упала. Почему?

(Дети отвечают.)

Дети ведь пол-то помыли — стал он какой? («Чистый!)

А тряпка стала какой? («Грязной!»)

А мокрой она осталась или нет? («Осталась!»)

А пол стал сухим или тоже мокрым, как тряпка?! («Мокрым!»)

На мокром, влажном полу можно поскользнуться. У кого так было? (Дети высказываются.)

И Юля тоже поскользнулась и упала.

Растянула ногу Юля

И Теперь сидит на сту... (стуле).

Расскажите и покажите, как вы пожалеете Юлю.

Педагог ставит перед детьми куклу Юлю с перевязанной бинтом коленкой. Дети рассказывают и показывают, как будут ее жалеть. («Не плачь! Все пройдет!», «Тебе больно? Давай я тебя пожалею!, «Я поглажу — тебе станет легче! и др.).

А вот и мама пришла! Она тоже пожалела Юлю и позвала всех пить чай.

Кто помнит, с какими пирожками? (Дети высказываются.)

Правильно, с яблочными! А давайте и мы пойдем напечем пирожков?

Детей приглашают либо заняться лепкой — и слепить пирожки для кукол, либо собираться на прогулку — лепить пирожки из песка (зимой из снега).


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Как мы любим маму», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Почему мы иногда не любим ходить в школу?

Почему мы иногда не любим ходить в школу?

10. . Уроки здоровья 4 класс. МБОУ « Хмелевицкая средняя общеобразовательная школа» Шахунского района Нижегородской об. . Интегрированная программа ...
Как мы устроены

Как мы устроены

ГУ СО СРЦН «Маленькая страна» г. Саратова. КОНСПЕКТ. . занятия на тему: «Как мы устроены». Подготовила ...
Какие мы родители

Какие мы родители

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение « Центр развития ребенка детский сад №11 г. Добрянки» , Пермский край. Конспект ...
Как сформировать у дошкольника желание учиться?

Как сформировать у дошкольника желание учиться?

Как сформировать у дошкольника желание учиться? Ваш ребенок скоро идет в первый класс? Ждет ли он этого момента с нетерпением? . . Готовность ...
Как провожают пароходы

Как провожают пароходы

. Средняя общеобразовательная. . школа. . № . 63. . . с углубленным изучением английского языка в Новосибирске. . . . Проект ...
Как понять, что творится у друга на душе?

Как понять, что творится у друга на душе?

ТЕМА:. Как понять, что творится у друга на душе? ЦЕЛЬ. . . Сформировать у учеников первичные представления об эмоциях, их видах, особенностях ...
Все мы разные, но мы вместе

Все мы разные, но мы вместе

Кружок «Обучение жизненным навыкам». Тема: «Все мы разные, но мы вместе». Цель:. сформировать у уч-ся представление о толерантности. Задачи:. ...
Петушку помочь мы рады

Петушку помочь мы рады

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. Полевского городского округа. «Детский сад №40 общеразвивающего вида№. ...
Мама и мы

Мама и мы

«Утверждаю». Учитель:. Оценка:. Конспект. преддипломного урока по внеклассному чтению. проведенного студенткой 141 группы. ...
Дом, который построим мы

Дом, который построим мы

Трудовое обучение. 2 КЛАСС. С.В. Малеева. Комсомольская СШ. с.Орловка,. Есильский район,. Акмолинская область. Тема: «Дом, который ...
Вся наша жизнь игра и все мы в ней актеры

Вся наша жизнь игра и все мы в ней актеры

Методическая разработка открытого занятия по театральному искусству. " Вся наша жизнь игра и все мы в ней актеры". Автор: Максимова Надежда ...
Дом, в котором мы живем

Дом, в котором мы живем

Тема урока: «Дом, в котором мы живем» ( 1класс). Тип урока:. урок-дискуссия. . Цель:. обобщить, систематизировать знания учащихся о различных ...
Всемирные светильники. Как христианство пришло на Русь

Всемирные светильники. Как христианство пришло на Русь

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №34. с углубленным изучением отдельных предметов». ...
Все порадуйтесь за нас, перешли мы в 1 класс

Все порадуйтесь за нас, перешли мы в 1 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «ТАЛЬМЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1». Тальменского района Алтайского края. ...
Все мы родом из детства

Все мы родом из детства

Номинации «Классное руководство». «Работа с родителями». ( 5 - 7 класс ). Работу выполнила:. Анисимова Ольга Викторовна,. ...
Как у людей появилась мебель

Как у людей появилась мебель

. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 221. «Детский сад комбинированного вида». города Кемерово. Конспект ...
Защитники Отечества, мы поздравляем вас!

Защитники Отечества, мы поздравляем вас!

« Защитники Отечества, мы поздравляем вас!». Праздник для детей подготовительной группы. Дети входят в зал под марш и встают с двух сторон от ...
Как хлеб на стол пришёл 4 Класс

Как хлеб на стол пришёл 4 Класс

. Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных ...
История измерения времени, или что мы знаем о часах?

История измерения времени, или что мы знаем о часах?

. Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение. Даньковская основная общеобразовательная школа. Подгоренского муниципального района. ...
Кто если не мы?

Кто если не мы?

Урок благотворительности. По теме «Кто если ни мы?!». Цель: создание условий для развития волонтерского движения в поселке и школе. Задачи:. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:22 июня 2019
Категория:Начальная школа
Поделись с друзьями:
Скачать конспект