Конспект урока «Как взрослые могут поддержать первоклассника» в начальной школе
Андросова Светлана Владимировна МОУ «Комсомольская средняя общеобразовательная школа Белгородского района Белгородской области»
МАСТЕР-КЛАСС НА ПЕДСОВЕТЕ ШКОЛЫ
Учитель: АНДРОСОВА С. В.
Белгород - 2010г.
Семья и школа… Семья – родители, дедушки и бабушки; школа- учитель, психолог, администрация. Как же каждое такое звено может оказать действенную поддержку первокласснику?
Семья – это первый устойчивый коллектив в жизни маленького человека. В процессе формирования личности семья играет главенствующую роль. Именно в семье, еще до школы, формируются основные черты характера ребенка, его привычки. И каким будет ребенок, благополучным или нет, зависит от того, каковы отношения в семье между ее членами. Семейная жизнь многообразна. Не бывает семьи без проблем, без трудностей.
Семья и ребенок – зеркальное отражение друг друга. С семьи начинается развитие каждого из нас, уверенность в себе, в своих силах и возможностях, умение бороться с трудностями – все это зарождается в дружной, теплой атмосфере дома. Бытует такое мнение, что у хороших детей – счастливые родители.
Растут дети – идут в школу. Семья и школа – это 2 социальных института, от согласованности действий которых зависит эффективность процесса воспитания ребенка. Чтобы вырастить полноценную, культурную, высоконравственную, творческую и социально зрелую личность, необходимо, чтобы учителя и родители действовали как союзники, делясь с детьми своей добротой, опытом, знаниями.
Школа помогает родителям в решении многих вопросов воспитания детей, но она никогда не сможет конкурировать с семьей. Именно семья – мощное средство в формировании личности ребенка. Жизнь и наука доказали, что все беды у детей, а потом и у взрослых, объясняются ошибками семейного воспитания, главные из которых – отсутствие любви и неумение хвалить и поддерживать своих детей. Самое важное для ребенка – чтобы его любили таким, какой он есть.
В.А. Сухомлинский говорил: «Там, где нет мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца уродует их (детей)».
Очень важно для родителей первоклассников знать, понимать: невозможно стать школьником в один прекрасный момент. Должно пройти время, прежде чем малыш станет настоящим школьником, т.к. адаптация – сложный длительный процесс.
Очень важно опираться на желание ребенка учиться. Как правило, большинство детей идет в 1 класс, горя желанием стать школьником. Важно поддерживать это желание. Родители должны интересоваться школьной жизнью, расспрашивать о школе, делиться своим опытом – это укрепляет учебную мотивацию.
Очень осторожно нужно относиться к школьным успехам и неудачам, как хвалить или ругать?
Обучение в школе – новая деятельность для ребенка. Для того, чтобы у ребенка сформировалось положительное отношение к школе, важно, чтобы он понимал: учиться ему по силам, он может справиться с учебными заданиями. На первых порах важно ощущение собственной успешности. Оно значительно облегчает трудности.(Привожу пример).
Вот почему на первых порах для ребенка особенно важно поощрение. Об этом я неоднократно повторяла родителям. Но…хвалить первоклассника – это не просто называть его молодцом или умницей. Здесь есть тонкости. Поощрение должно быть конкретным: мы хвалим ребенка не самого по себе, а какую – то черту его поведения, результат его деятельности. Когда мы говорим ребенку: «Ты сегодня очень аккуратно написал буквы! (или хвостик у буквы, или просто . .Если говорим «Умница! Отлично», то не очень понятно за что его хвалят, и ребенку трудно сориентироваться, какое поведение является одобряемым. Нужно помочь ребенку поверить в свои силы.
Начало обучения в школе для ребенка – это прежде всего большие нагрузки. Необходимо создать для ребенка щадящий режим.
В школе ребенок впервые сталкивается с внешней оценкой своих действий. Первые оценки связаны, как с положительными, так и с отрицательными переживаниями. Но я нацеливаю детей на то, чтобы главным для них были знания, а не оценка, об этом говорю родителям. Т.к. они часто задают вопрос: «Как дела в школе? Что получил?» - этим самым показывая, что нас интересуют, прежде всего, оценки. «Что нового сегодня узнал? С кем из ребят сегодня играл? Какие уроки были самыми интересными? – дают ребенку понять, что главное в школе учение и общение.
Для многих детей оценка – это оценка не его работы, а его самого. Если я получаю хорошие оценки, значит я хороший – вот почему в 1 кл. безотметочное обучение. Такая позиция опасна, т.к. в будущем может привести к формальной зависимости от мнений окружающих.
Задача родителей, учителя, взрослых – попробовать поставить себя на место собственного ребенка и ответить на вопрос так, как ответил бы он, т.е. взглянуть на ситуацию своими глазами.
Как часто мы сталкиваемся с одной и той же проблемой: читаем детям нотации о том, как надо вести себя, даем полезные советы, предостерегаем от ошибок, а в итоге получаем противоположные результаты. В чем причина? Может быть, дело в том, что наши поступки не всегда соответствуют тому, о чем мы говорим? Дети – наши постоянные свидетели. Они видят наши падения, срывы, провалы, как бы мы ни старались скрыть это.
Провожу мастер – класс с родителями – учителями.
Приведу пример вопросов мини - анкеты для родителей. Поставьте нужную цифру, которая будет соответствовать вашему ответу.
-
С каким лицом вы чаще всего общаетесь со своим ребенком?
-
С каким лицом ваш ребенок общается с вами?
-
Каким, по вашему мнению, должно быть лицо вашего ребенка во время общения с вами?
Тест для родителей «Говорите ли вы ребенку следующие фразы»?
-
Сколько раз тебе повторять?
-
Посоветуй мне пожалуйста.
-
Не знаю, чтобы я без тебя делала.
-
И в кого ты такой уродился?
-
Какие у тебя замечательные друзья!
-
Ну на кого ты похож?
-
Вот я в твое время…
-
Ты моя опора и помощник!
-
Ну что за друзья у тебя?
-
О чем ты только думаешь?
-
Какой ты умница!
-
А как ты считаешь, сынок (доченька)?
-
У всех дети, как дети, а ты…
-
Какой ты у меня сообразительный!
Правильные ответы: 1, 4, 6, 7, 9, 10, 13 – «нет»; 2, 3, 5, 8, 11, 12, 14 – «да»
Результаты теста:
-
Если вы верно ответили практически на все вопросы, вы живете с ребенком душа в душу. Он искренне любит и уважает вас. Ваши отношения способствуют становлению личности.
-
Если вы допустили 3- 5 неверных ответов, вы непоследовательны в общении с ребенком. Он уважает вас,хотя и не всегда с вами откровенен. Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств.
-
Если вы допустили 6 – 10 неверных ответов, вам необходимо быть к ребенку повнимательнее. Вы пользуетесь у него авторитетом, но, согласитесь, авторитет не заменит любви. Развитие вашего ребенка зависит от случая в большей степени, чем от вас.
-
Если вы допустили 11 – 14 неправильных ответов, вы сами чувствуете, что идете по неверному пути. Между вами и ребенком существует недоверие. Пока не поздно, постарайтесь уделять ему побольше внимания, прислушивайтесь к его словам.
Быть родителями первоклассника действительно непросто. Бывает, что нам не хватает терпения, выдержки, когда мы забываем, как трудно осваивать совершенно новую деятельность.
Эксперимент для родителей:
Возьмите, пожалуйста, ручку и напишите такую фразу: «Мой ребенок – первоклассник».
-Не правда ли, просто? А теперь переложите ручку в другую руку и напишите ту же самую фразу. Посмотрите на две эти строки. Как ровно и красиво мы пишем правой рукой и как трудно и непривычно дается письмо, если мы перекладываем ручку в другую руку.
Если вам покажется, что ваше терпение на исходе, что у вас нет больше сил заниматься с ребенком, вспомните, пожалуйста, это упражнение. Если же у вас возникнут какие то учебные трудности, вы всегда можете обратиться ко мне.
Библиография:
-
И.Дереклеева «Родительские собрания в начальной школе», М-2005г.
-
Н.В.Пилипко «Здравствуй, школа!», М – 2002г.
-
Педсовет, №8-2005г.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Как взрослые могут поддержать первоклассника», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.