Презентация "Имена существительные общего рода" (6 класс) по русскому языку – проект, доклад

Волкова Ирина Петровна,

учитель русского языка и литературы , Пензенская область, город Кузнецк, МОУ СОШ №3

Тема урока:

Имена существительные общего рода

Образовательная: расширить и углубить знания о категории рода: повторить сведения о роде несклоняемых имён существительных; дать понятие существительных общего рода; научить определять их род, употреблять в речи; Воспитательная: воспитывать любовь к русскому слову; формировать интерес к творчеству И.А.Крылова; Развивающая: развивать умение анализировать текст, находить причинно-следственные связи, развивать творческие способности.

Задачи урока

Актуализация знаний. Индивидуальное задание на доске (определить род несклоняемых существительных) Какаду, депо, мадам, радио, салями, авеню, такси, кенгуру,шасси

«Волк на псарне»

Индивидуальное задание на доске (определить род несклоняемых существительных) Какаду, депо, мадам, радио, салями, авеню, такси,кенгуру,шасси

Актуализация знаний

Волк, ночью думая залезть в овчарню, Попал на псарню. Поднялся вдруг весь псарный двор. Почуя серого так близко забияку, Псы залились в хлевах и рвутся вон на драку. Задание: - определите тему, - тип речи, - композицию, в чем её особенность (какие слова указывают на завязку, развитие действия…) -определите вид и средства связи

Волк, ночью думая залезть в овчарню, Попал на псарню. Поднялся вдруг весь псарный двор. Почуя серого так близко забияку, Псы залились в хлевах и рвутся вон на драку.

продолжить разговор о роде и расширить наши представления об этой грамматической категории

Объявление задач урока:

Объявление темы урока

забияка плакса сирота копуша непоседа

Тот, кто любит затевать ссоры, драки

Тот, кто много и часто плачет

Ребенок или несовершеннолетний, у которого умерли один или два родителя

Тот, кто долго что-то делает, долго возится

Очень подвижный, суетливый человек

трудяга грязнуля знайка обжора кривляка умница жадина соня неряха

Отрицательная эмоциональная окраска

Положительная эмоциональная окраска

Закрепление знаний (задания дифференцированные):

1 этап. 1 группа: сочинение-миниатюра «Как я помогал маме» с использованием существительных общего рода; Остальные: упражнение №229 1 вариант – под №1, первое предложение из №3; 2 вариант – под №2, второе предложение из №3. 2 этап. 2 группа (работа в парах) – редактирование текста (попутное повторение правописания безударных гласных, парных согласных в корне слова, разделительного Ъ, постановки знаков препинания при однородных членах) 3 группа – выборочный диктант

Повадился в деревню м..дведь. Ч..ть смеркнется - .. тут как тут. Решили охотники поймать …: привезли л..вушку мёдом о..мазали, з..рна насыпали. А … всё с..ел и был таков!

Хитрый медведь.

Задание: Озаглавить текст, Отредактировать, вставив синонимы (существительные общего рода)

А ведь, признайся, есть из кумушек моих таких кривляк 5-6: я даже их могу по пальцам перечесть.

"Обезьяна и зеркало"

Ах ты, обжора!- тут Ваську повар укоряет.

"Кот и повар"

Известно, что слоны в диковинку у нас; так за слоном толпы зевак ходили

"Слон и Моська

Невежда так же в исступленье бранит науки и ученье…

"Свинья под дубом."

Выписать существительные общего рода; с одним из них составить 2 предложения так, чтобы в одном предложении существительное относилось к мужскому роду, в другом – к женскому. 1 группа Время, грязнуля, фамилия, кофе, жадина, яблоко, ломака, пламя, рёва, пламя, недотрога, пианино, подлиза, неженка. 2 группа Темя, поле, ворюга, невежда, кривляка, кенгуру, авеню, стол, зевака, колибри, плакса, забияка, гайка, стремя, домино, подлиза, стена, левша. З группа Звонок, вымя, шимпанзе, шоссе, неряха, трудяга, крыша, тихоня, семя, сирота, глубина, путь, друг.

Контроль знаний

1 группа – составьте характеристику литературного героя Незнайки с использованием существительных общего рода; 2 и 3 группы – упр. № 230

Домашнее задание

Приложение (домашнее сочинение) Раскаяние Незнайки. Однажды в Цветочном городе Незнайка-непоседа забрёл в глушь загадочного леса. Грязнуля шёл по сказочному небольшому лесу в разодранной одежде, в смятом колпаке и запылённых ботинках, а в тележке он вёз груду металлолома. По дороге Незнайка увидел Винтика–прилежного работягу. Кривляка начал изображать друга, высмеивая все его недостатки. Винтик прокричал вслед: «Невежа!» Забияке пришлось нехотя извиниться перед товарищем. Шагая дальше, Незнайка увидел Пчёлку, которая собирала кучку рассыпанных ягод. Грубиян выкрикнул: «Растяпа!» Пчёлка мигом покраснела и убежала в гущу леса. Незнайка вышел из загадочного леса и приблизился к Ромашке, которая принимала металлолом. Рядом с ней стояли заплаканные Винтик и Пчёлка. Ромашка тут же пристыдила Незнайку: «Ах ты, задира!» Слова Ромашки горячо тронули Незнайку, он искреннераскаялся и извинился перед всеми. Ромашка поцеловала его в щёку, назвав умницей. Впервые в жизни Незнайка был так счастлив! Горшенина Екатерина, 6 «А» класс

Спасибо за внимание.