Презентация "Производные и непроизводные предлоги" (6 класс) по русскому языку – проект, доклад

Тема урока: «Производные и непроизводные предлоги».

Цели урока: - познакомить учащихся с происхождением предлогов, - сформировать умение отличать производные предлоги от непроизводных , производные предлоги от омонимичных форм самостоятельных частей речи, - развивать познавательный интерес учащихся, умения вступать в речевое общение, анализировать, сравнивать, обобщать, организовывать самостоятельную и групповую работу, - активизировать творческие способности учащихся, - прививать интерес и любовь к родному языку.

Оборудование . Медиапроектор , экран, сигнальные карточки, материалы единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.

Ход урока: Демонстрация темы урока. Производные и непроизводные предлоги.

Задание : Рассмотрите таблицу , сформулируйте цели урока , вопросы к таблице. «Происхождение предлогов (№ 140213)»

-Какими бывают предлоги по происхождению? «Происхождение предлогов (№ 140213)»

- Чем производные предлоги отличаются от непроизводных? « Происхождение предлогов ( № 140213)»

II. Чтение параграфа учебника, запись примеров производных предлогов в тетрадь.

III. Первичное закрепление знаний. «Производные предлоги (140155)»

- Рассмотрите таблицу. Что нового из нее вы узнали о производных предлогах?( Производные предлоги образуются от самостоятельных частей речи. Производные предлоги могут писаться слитно и раздельно ).

Составьте и запишите предложения ,используя слова с производными предлогами, образованными от разных частей речи, приведенных в таблице.

IV.Первичный контроль знаний « Предлог или наречие(№110298)»

« Предлог или деепричастие (№ 110434)»

« Переход существительного в предлог (№110586)».

V. Применение на практике полученных знаний. 1. Работа с упражнением учебника. Выписать словосочетания с непроизводными и производными предлогами . 2. Индивидуальная работа на компьютере (распознавание предлогов). «Производные и непроизводные предлоги(№110766 )»

VI. Разминка. Электронное задание « Производные и непроизводные предлоги(№110290)»

«Производные и непроизводные предлоги ( №110406)»

VII. Контроль знаний . Проверочный тест. «Производные и непроизводные предлоги(№110638)». Проверка с помощью активизации таблицы.

«Предлог или существительное с предлогом (110165)»

VIII. Употребление предлогов . Анимация « Производный предлог благодаря ( № 110645)»

IX. Закрепление полученных знаний. - Выбор не только производного ,но и непроизводного предлога может повлиять на смысл высказывания. Посмотрите анимацию "Роль предлогов в языке ( №110874)», выполните предложенные задания.

X. Подведение итогов урока .Рефлексия. Проанализируйте урок , сделайте вывод о полученных знаниях. ( Ответы детей : Мы познакомились с происхождением предлогов. Мы научились отличать производные предлоги от непроизводных, от омонимичных самостоятельных частей речи. Цифровые образовательные ресурсы помогли нам усвоить и закрепить теоретический материал , самостоятельно оценить усвоение новых знаний.)

- Составьте синквейн по теме урока . Лучший запишем в тетрадь.

ЦОР УДОБНЫЙ, ПОНЯТНЫЙ ПОМОГАЕТ, ОБЪЕДИНЯЕТ , УЧИТ УМА ТВОРЕНЬЕ - ПОЛЬЗА ДЕТЯМ ЗНАНИЕ (Автор Леонтьева Алёна.7в)

XI. Домашнее задание. Используя материалы единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, подготовьте сообщение : 1 вариант – Происхождение предлогов. 2 вариант – Употребление предлогов. Ответы подкрепите своими примерами.

XII.Комментирование оценок.