- Формы и методы проведения классного часа

Презентация "Формы и методы проведения классного часа" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15

Презентацию на тему "Формы и методы проведения классного часа" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 15 слайд(ов).

Слайды презентации

Формы и методы проведения классного часа. МБОУ «Михайловская РВ(с)ОШ. Составила учитель географии Комарова Мария Дмитриевна
Слайд 1

Формы и методы проведения классного часа

МБОУ «Михайловская РВ(с)ОШ

Составила учитель географии Комарова Мария Дмитриевна

Классный час является прямой формой общения классного руководителя с обучающимися.
Слайд 2

Классный час является прямой формой общения классного руководителя с обучающимися.

Функции классного часа. Просветительская - Суть просветительской функции состоит в том, что классный час дает возможность расширить круг тех знаний учеников, которые не нашли отражение в учебных программах. Объектом обсуждения классного часа может быть любое явление или событие. Направляющая - Призв
Слайд 3

Функции классного часа

Просветительская - Суть просветительской функции состоит в том, что классный час дает возможность расширить круг тех знаний учеников, которые не нашли отражение в учебных программах. Объектом обсуждения классного часа может быть любое явление или событие. Направляющая - Призвана переводить обсуждение того или иного явления в рамки реального опыта учащихся. Ориентирующая - Способствует формированию определенного отношения к окружающему миру и выработке иерархии материальных и духовных ценностей. Помогает оценивать явления, происходящие в окружающем мире. Формирующая - Формирует у учеников навыки обдумывания и оценки своих поступков и самих себя, помогает в выработке умелого ведения диалога и высказывания, отстаивания собственного мнения.

Содержание классных часов согласуется с программой воспитательной работы школы (класса) и соответствует следующим направлениям: гражданско-патриотическое воспитание; нравственное воспитание; правовое воспитание; эстетическое развитие личности.
Слайд 4

Содержание классных часов согласуется с программой воспитательной работы школы (класса) и соответствует следующим направлениям: гражданско-патриотическое воспитание; нравственное воспитание; правовое воспитание; эстетическое развитие личности.

Классный час - тренинг. Виды классного часа
Слайд 5

Классный час - тренинг

Виды классного часа

Интеллектуально-познавательный классный час. Цели: 1. Развивать познавательный интерес учащихся 2. Развивать умение осознавать свои индивидуальные возможности, стремление к самосовершенствованию. Цели: 1. Развивать кругозор учащихся 2. Способствовать духовному развитию учащихся, формированию их инте
Слайд 6

Интеллектуально-познавательный классный час

Цели: 1. Развивать познавательный интерес учащихся 2. Развивать умение осознавать свои индивидуальные возможности, стремление к самосовершенствованию

Цели: 1. Развивать кругозор учащихся 2. Способствовать духовному развитию учащихся, формированию их интересов и духовных потребностей

Тематический классный час

Информационный классный час. Цели: 1. Формирование у учащихся сопричастности к событиям и явлениям общественно-политической жизни своей страны, своего города, района 2. Применение знаний, полученных на уроках истории и граждановедения 3. Формирование своего отношения к происходящему 4. Развитие иссл
Слайд 7

Информационный классный час

Цели: 1. Формирование у учащихся сопричастности к событиям и явлениям общественно-политической жизни своей страны, своего города, района 2. Применение знаний, полученных на уроках истории и граждановедения 3. Формирование своего отношения к происходящему 4. Развитие исследовательских умений

Нравственный классный час. Цели: 1. Просвещение учащихся с целью выработки собственных нравственных взглядов, суждений, оценок 2. Изучение,. осмысление и анализ нравственного опыта поколений 3. Критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков, поступков сверстников и одноклассников
Слайд 8

Нравственный классный час

Цели: 1. Просвещение учащихся с целью выработки собственных нравственных взглядов, суждений, оценок 2. Изучение,. осмысление и анализ нравственного опыта поколений 3. Критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков, поступков сверстников и одноклассников 4. Развитие нравственных личностных качеств (доброта, желание помогать людям, умение признавать свои ошибки, отстаивать т. з и уважать чужую т. з., и др.) (нельзя проводить часто)

Классный час- тренинг. Правила тренинга: 1)»Здесь и теперь» 2) «Конкретность и открытость» 3)Правило «Я» 4) Правило активности 5) Правило конфидициальности
Слайд 9

Классный час- тренинг

Правила тренинга: 1)»Здесь и теперь» 2) «Конкретность и открытость» 3)Правило «Я» 4) Правило активности 5) Правило конфидициальности

Формы классного часа. Могут быть самыми различными. Выбор форм классного часа зависит : от уровня развития коллектива, от особенностей класса, от возрастных особенностей обучающихся.
Слайд 10

Формы классного часа

Могут быть самыми различными. Выбор форм классного часа зависит : от уровня развития коллектива, от особенностей класса, от возрастных особенностей обучающихся.

Беседа Диспуты Встречи с интересными людьми Викторины по различным областям знаний Дискуссии Круглый стол Устный журнал. КВНы Игры – путешествия Театральные премьеры Тренинги Читательские конференции Выставка Гостинная
Слайд 11

Беседа Диспуты Встречи с интересными людьми Викторины по различным областям знаний Дискуссии Круглый стол Устный журнал

КВНы Игры – путешествия Театральные премьеры Тренинги Читательские конференции Выставка Гостинная

Классный руководитель выбирает содержание и форму проведения классного часа исходя из: • Возрастных и психологических особенностей школьников • Целей и задач, которые он ставит • Нравственных представлений, интересов, потребностей учащихся При подготовке и проведении воспитательного мероприятия необ
Слайд 12

Классный руководитель выбирает содержание и форму проведения классного часа исходя из: • Возрастных и психологических особенностей школьников • Целей и задач, которые он ставит • Нравственных представлений, интересов, потребностей учащихся При подготовке и проведении воспитательного мероприятия необходимо ориентироваться на следующую систему действий: • Определить тему, сформулировать цель • Составить план (сценарий) • Подобрать соответствующий материал, наглядные пособия, музыкальное оформление и т. п. по теме • Дать задание ученикам для предварительной подготовки (если это предусмотрено планом) • Определить степень целесообразности участия в классном часе других педагогов или родителей

Методы, используемые на классных часах. Тематический кл. час: Нравственный кл. час Лекции Беседа Повествование Пример Назначения и отчеты Метод воспитывающих Тестирование ситуаций Классный час –тренинг Метод дилемм Групповые дискуссии Игровые методы Моделирование ситуации
Слайд 13

Методы, используемые на классных часах

Тематический кл. час: Нравственный кл. час Лекции Беседа Повествование Пример Назначения и отчеты Метод воспитывающих Тестирование ситуаций Классный час –тренинг Метод дилемм Групповые дискуссии Игровые методы Моделирование ситуации

Анализ классного часа. Он нужен воспитателю для определения задач индивидуальной работы с воспитанниками, выделения стратегических направлений работы с классом. Выделяют две стороны анализа. Первая – это совместный анализ учителя с воспитанниками. (рефлексия). Задача учителя заключается в том, чтобы
Слайд 14

Анализ классного часа

Он нужен воспитателю для определения задач индивидуальной работы с воспитанниками, выделения стратегических направлений работы с классом. Выделяют две стороны анализа. Первая – это совместный анализ учителя с воспитанниками. (рефлексия). Задача учителя заключается в том, чтобы помочь учащимся сопоставить намеченное и результат; причем, важна не констатация, а анализ деятельности, оценка вклада каждого; выделение положительных моментов в организации совместной деятельности. Другая сторона – это педагогический анализ. • Почему? Зачем? - Потребности, особенности, интересы • Что? - Цель • Как? - Методы Формы работы. Активность, вовлеченность, интерес, эмоциональное состояние учащихся. Удачи, трудности • И что мы с этого имеем? - Результат, продолжение работы

При составлении презентации использованы интернет ресурсы
Слайд 15

При составлении презентации использованы интернет ресурсы

Список похожих презентаций

Технология подготовки и проведения классного часа

Технология подготовки и проведения классного часа

«Классный час есть форма прямого общения воспитателя со своими воспитанниками». В. П. Сазонов. «Классный час можно назвать специально организованной ...
Проблемы, методы и формы диагностики воспитанности учащихся.

Проблемы, методы и формы диагностики воспитанности учащихся.

Подросток постоянно находится в ситуации выбора, т.к. на него влияет семья, школа, сверстники, значимые взрослые. Он тянется туда, где удовлетворяет ...
Проведение классного часа в школе

Проведение классного часа в школе

Цель: повысить эффективность классного часа как одной из основных форм воспитательной работы Задачи: Содействовать формированию у педагогов научно-обоснованных ...
Особенности подготовки классного часа

Особенности подготовки классного часа

обогащение знаниями о природе, обществе, технике, человеке и т.д.; формирование у детей навыков мыслительной и практической деятельности; развитие ...
Формы и методы педагогической диагностики учащихся

Формы и методы педагогической диагностики учащихся

АКТУАЛЬНОСТЬ. Одним из важнейших путей улучшения учебно - воспитательной работы школы в современных условиях является построение ее на основе педагогической ...
Организация и проведение классного часа

Организация и проведение классного часа

Цель. Систематизация сведений об организации и проведении классного часа; Формирование у классных руководителей установки на использование личностно-ориентированного ...
Работа классного руководителя с детьми-льготниками

Работа классного руководителя с детьми-льготниками

Діти пільгових категорій, які заносяться до соціального паспорту гімназії. Діти сироти та діти, позбавлені батьківського піклування. Діти з багатодітних ...
Психолого-педагогическая диагностика классного руководителя

Психолого-педагогическая диагностика классного руководителя

гармоническое развитие ребенка; забота о здоровье детей; помощь в учении; трудовое воспитание и помощь в выборе профессии; помощь в социализации личности ...
Интерактивные методы и технологии обучения

Интерактивные методы и технологии обучения

Основными составляющими интерактивных уроков являются интерактивные упражнения и задания, которые выполняются учащимися. Важное отличие интерактивных ...
Формы организации воспитательного процесса в вузе

Формы организации воспитательного процесса в вузе

Какие формы воспитательной работы со студентами можно использовать Где их брать Чем руководствоваться при выборе. Структурной единицей организации ...
Формы детских творческих объединений

Формы детских творческих объединений

В Типовом положении об образовательном учреждении дополнительного образования детей предлагаются следующие формы детских объединений по интересам ...
Технология проведения мастер-класса

Технология проведения мастер-класса

Мастер-класс – одна из форм эффективного профессионального обучения педагогов. Мастер:. - Квалифицированный работник в какой-нибудь производственной ...
Современные подходы и методы к реализации ФГОС нового поколения

Современные подходы и методы к реализации ФГОС нового поколения

Некоммерческая организация Благотворительный фонд имени Д.И.Менделеева. Исполнительный директор фонда, организатор курсов Евгений Евгеньевич Шестернинов, ...
Мотивация классного руководителя

Мотивация классного руководителя

Составляющие мотивации. Что и почему побуждает классного руководителя к совершению той или иной деятельности? Как побудить его к деятельности, как ...
Методология педагогики и методы педагогических исследований

Методология педагогики и методы педагогических исследований

Методология науки -. учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности. Методологию педагогической науки рассматривают ...
Методические рекомендации для проведения анализа современного урока

Методические рекомендации для проведения анализа современного урока

Каким должен быть современный урок? Как в сегодняшнем уроке соседствуют традиционное и новое? Урок нельзя анализировать абстрактно, исходя из каких-то ...
Методика проведения общелагерного мероприятия

Методика проведения общелагерного мероприятия

Общелагерное мероприятие - разновидность мероприятий, проводимых в ДОЛ между несколькими отрядами (или представителями). Характеризуются массовостью. ...
Методика проведения классных часов

Методика проведения классных часов

Понятие классного часа. Обобщенное понятие классного часа: Классный час (Час классного руководителя ) – это форма воспитательной работы классного ...
Методика проведения занятий

Методика проведения занятий

1.Основные положения. Методика обучения– процесс взаимодействия между преподавателями и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение ...
Математические методы для решения юридических задач

Математические методы для решения юридических задач

● Объект исследования : Математические методы и их применение. ● Предмет исследования: Использование математики в правовых исследованиях. ● Цель исследования: ...

Конспекты

Формы проведения государственной (итоговой) аттестации. Выбор специальности и вуза

Формы проведения государственной (итоговой) аттестации. Выбор специальности и вуза

Тема собрания:. Формы проведения государственной (итоговой) аттестации. Выбор специальности и вуза. Цель собрания:. познакомить родителей с ...
Нетрадиционные формы проведения уроков иностранного языка

Нетрадиционные формы проведения уроков иностранного языка

. . Нетрадиционные формы проведения уроков иностранного языка. . . . . . . . . Учитель: Бугрова С.А. . . . . . . ...
Формы и методы работы по правовому воспитанию молодежи в образовательном учреждении

Формы и методы работы по правовому воспитанию молодежи в образовательном учреждении

И.П. Игнатенко. . г.Балашов, МОУ гимназии № 1. . gimnazia. 1. balashov. @. rambler. . ru. Формы и методы работы по правовому воспитанию молодежи ...
Конспект классного часа Тема: Моя малая Родина!

Конспект классного часа Тема: Моя малая Родина!

Конспект классного часа. Тема: Моя малая Родина! Цели:. . Расширение и углубление знания учащихся об истории родного города. Воспитание чувства ...
Формы взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся

Формы взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся

Муниципальное общеобразовательное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска". Конспект урока педагогики на тему ...
Формы и методы гражданско – патриотического воспитания кадет в условиях образовательного учреждения пансионного типа

Формы и методы гражданско – патриотического воспитания кадет в условиях образовательного учреждения пансионного типа

Формы и методы гражданско – патриотического. воспитания кадет в условиях образовательного учреждения пансионного типа. А.М. Спирин – воспитатель ...
Самоанализ деятельности классного руководителя

Самоанализ деятельности классного руководителя

. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 107. . . "ЭКОЛОГИЯ И ДИАЛЕКТИКА". г. Ростова-на-Дону. ...
Работа классного руководителя начальных классов с родителями

Работа классного руководителя начальных классов с родителями

. Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов№8» ...
Работа классного руководителя

Работа классного руководителя

Работа классного руководителя. . с «проблемными» детьми в классе. Автор- составитель. : учитель начальных классов. Донскова Оксана Васильевна. ...
Пути и методы урегулирования конфликтов

Пути и методы урегулирования конфликтов

21. . . МБОУ СОШ №20. Конспект выступления на методическом объединении учителей начальных классов. «Пути и методы ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 декабря 2016
Категория:Педагогика
Содержит:15 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации