- Психолого-педагогическая диагностика классного руководителя

Презентация "Психолого-педагогическая диагностика классного руководителя" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24

Презентацию на тему "Психолого-педагогическая диагностика классного руководителя" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 24 слайд(ов).

Слайды презентации

Диагностика – не панацея, а средство, которое может помочь сделать проблему безпроблемной Д.Добсон
Слайд 2

Диагностика – не панацея, а средство, которое может помочь сделать проблему безпроблемной Д.Добсон

гармоническое развитие ребенка; забота о здоровье детей; помощь в учении; трудовое воспитание и помощь в выборе профессии; помощь в социализации личности и ее самореализации; формирование опыта гуманных, эмоционально- нравственных отношений; забота об общекультурном и интеллектуальном развитии; разв
Слайд 4

гармоническое развитие ребенка; забота о здоровье детей; помощь в учении; трудовое воспитание и помощь в выборе профессии; помощь в социализации личности и ее самореализации; формирование опыта гуманных, эмоционально- нравственных отношений; забота об общекультурном и интеллектуальном развитии; развитие интересов, склонностей, способностей и творчества; подготовка к самовоспитанию и саморазвитию; половое воспитание, подготовка к будущей семейной жизни.

задачи семейного воспитания

С другой стороны, наблюдаются процессы, которые приводят к обострению семейных проблем: усиление расслоения общества (по уровню материального достатка и социальному статусу); рост числа разводов, отрицательно влияющих на психику детей; увеличение числа семей, в которых детей воспитывает один родител
Слайд 5

С другой стороны, наблюдаются процессы, которые приводят к обострению семейных проблем: усиление расслоения общества (по уровню материального достатка и социальному статусу); рост числа разводов, отрицательно влияющих на психику детей; увеличение числа семей, в которых детей воспитывает один родитель; разрушение системы «родители-ребенок», усиливающее взаимное отчуждение детей и родителей; мощное агрессивное воздействие СМИ и глобальной сети ИНТЕРНЕТ

способствование успешной социализации и самореализации ребенка в современном обществе; обеспечение психологического комфорта и эмоционального благополучия ребенка; обеспечение защиты прав, жизни, здоровья и личной безопасности

процессы, которые приводят к обострению семейных проблем

проблемы

Учитель может использовать комплекс традиционных методов психолого-педагогической диагностики наблюдение беседу тестирование анкетирование деловые игры материалы детского творчества и творчества родителей
Слайд 7

Учитель может использовать комплекс традиционных методов психолого-педагогической диагностики наблюдение беседу тестирование анкетирование деловые игры материалы детского творчества и творчества родителей

Педагогу важно соблюдать следующие правила. Родители и дети не должны чувствовать себя объектами изучения. Изучение должно быть целенаправленным, планомерным, систематичным. Психолого-педагогические методы должны быть разнообразны и применяться в комплексе. Результаты изучения являются конфиденциаль
Слайд 8

Педагогу важно соблюдать следующие правила

Родители и дети не должны чувствовать себя объектами изучения

Изучение должно быть целенаправленным, планомерным, систематичным

Психолого-педагогические методы должны быть разнообразны и применяться в комплексе

Результаты изучения являются конфиденциальной информацией

Виды диагностики предварительная итоговая оперативная
Слайд 10

Виды диагностики предварительная итоговая оперативная

4 блока по основным направлениям взаимодействия Блок 1
Слайд 12

4 блока по основным направлениям взаимодействия Блок 1

4 блока по основным направлениям взаимодействия Блок 2
Слайд 13

4 блока по основным направлениям взаимодействия Блок 2

4 блока по основным направлениям взаимодействия Блок 3
Слайд 14

4 блока по основным направлениям взаимодействия Блок 3

4 блока по основным направлениям взаимодействия Блок 4
Слайд 15

4 блока по основным направлениям взаимодействия Блок 4

Систематизированный результат позволит. Легко составить социальный паспорт семьи и представить другую информацию, запрашиваемую администрацией и другими органами. Целесообразно и целенаправленно планировать воспитательную работу с классом в целом и каждым учеником в отдельности. Сделать оптимальный
Слайд 16

Систематизированный результат позволит

Легко составить социальный паспорт семьи и представить другую информацию, запрашиваемую администрацией и другими органами. Целесообразно и целенаправленно планировать воспитательную работу с классом в целом и каждым учеником в отдельности. Сделать оптимальный выбор наиболее эффективных методов и приемов работы с учеником, классом и родителями, не вступая в противоречие с традициями и принципами семейного воспитания. Выбирать правильный стиль общения с учеником и его семьей в конкретной ситуации и наиболее эффективные меры педагогического воздействия при подготовке к индивидуальным консультациям (беседам). Избегать или предотвращать развитие конфликтных ситуаций. Плодотворно сотрудничать с родителями, привлекая их к воспитанию, организации внеклассной и досуговой деятельности школьников.

«Это невозможно!» - сказала Причина. «Это безрассудство!» - заметил Опыт. «Это бесполезно!» - отрезала Гордость. «Попробуй...» - шепнула Мечта
Слайд 17

«Это невозможно!» - сказала Причина. «Это безрассудство!» - заметил Опыт. «Это бесполезно!» - отрезала Гордость. «Попробуй...» - шепнула Мечта

Предварительная диагностика Анкета «Знакомство с родителями. Заочное знакомство с ребенком» 1 вариант 1.Каково ваше первое впечатление о школе и педагогическом коллективе, где предстоит учиться вашему ребенку? 2. Каким вы видите классного руководителя своего ребенка? 3. Каким бы вы хотели видеть кла
Слайд 18

Предварительная диагностика Анкета «Знакомство с родителями. Заочное знакомство с ребенком» 1 вариант 1.Каково ваше первое впечатление о школе и педагогическом коллективе, где предстоит учиться вашему ребенку? 2. Каким вы видите классного руководителя своего ребенка? 3. Каким бы вы хотели видеть класс, в котором предстоит учиться вашему ребенку? 4. Какие традиции и обычаи, по вашему мнению, должны развиваться в детском коллективе?

5. Чем вы могли бы помочь классному руководителю в создании детского коллектива? 6 Какие проблемы воспитания вызывают у вас серьезную тревогу и опасения?

Предварительная диагностика Анкета «Знакомство с родителями. Заочное знакомство с ребенком» 2 вариант. 1. С кем из взрослых в семье ваш ребенок охотнее всего проводит свободное время? 2. С кем из взрослых в семье ваш ребенок бывает более всего откровенен? 3. Как ваш ребенок реагирует на похвалу? 4.
Слайд 19

Предварительная диагностика Анкета «Знакомство с родителями. Заочное знакомство с ребенком» 2 вариант

1. С кем из взрослых в семье ваш ребенок охотнее всего проводит свободное время? 2. С кем из взрослых в семье ваш ребенок бывает более всего откровенен? 3. Как ваш ребенок реагирует на похвалу? 4. Как вы поощряете своего ребенка? Какие формы поощрения действуют лучше, какие хуже? 5. Как ваш ребенок реагирует на порицание? Какие формы порицания оказываются наиболее действенными? 6. Есть ли у ребенка постоянные обязанности по дому? Какие? С кем дружит ваш ребенок?

7. Как часто в доме бывают друзья вашего ребенка? 8. Как ваш ребенок предпочитает проводить свободное время? 9. К каким видам деятельности ваш ребенок проявляет наибольшую склонность?

Методика для изучения традиций и обычаев семей учащихся, нравственных ценностей семьи (методика незаконченных предложений) Предлагается для учащихся и родителей (цель: найти совпадения и расхождения во мнениях родителей и детей)
Слайд 20

Методика для изучения традиций и обычаев семей учащихся, нравственных ценностей семьи (методика незаконченных предложений) Предлагается для учащихся и родителей (цель: найти совпадения и расхождения во мнениях родителей и детей)

Оперативная диагностика Методика незаконченных предложений для объективной диагностики взаимоотношений (предупреждения или предотвращения развития конфликтных ситуаций). Для учащихся: - Школа для меня – это … - Класс, в котором я учусь – это … - Учителя для меня – это люди, которые … - Мои однокласс
Слайд 21

Оперативная диагностика Методика незаконченных предложений для объективной диагностики взаимоотношений (предупреждения или предотвращения развития конфликтных ситуаций)

Для учащихся: - Школа для меня – это … - Класс, в котором я учусь – это … - Учителя для меня – это люди, которые … - Мои одноклассники – это … - Уроки для меня – это … - Выполнение домашних заданий для моего ребенка – это … - Предметы, которые мне нравятся, - это … - Предметы, которые мне не нравятся, - это …

Для родителей: - Школа, в которой учится мой ребенок, – это … - Класс, в котором учится мой ребенок – это … - Одноклассники моего ребенка – это … - Уроки для моего ребенка – это … - Выполнение домашних заданий для моего ребенка – это … - Предметы, которые нравятся моему ребенку, - это … - Предметы,
Слайд 22

Для родителей: - Школа, в которой учится мой ребенок, – это … - Класс, в котором учится мой ребенок – это … - Одноклассники моего ребенка – это … - Уроки для моего ребенка – это … - Выполнение домашних заданий для моего ребенка – это … - Предметы, которые нравятся моему ребенку, - это … - Предметы, которые мне не нравятся моему ребенку, - это …

Анкета на выявление уровня заинтересованности родителей учебой ребенка (тест) 1. Сколько учебных предметов у вашего ребенка в этом учебном году? а) 8 б) 10 в) 12 г) 2. Сколько родительских собраний вы посетили в этом учебном году? а) все или пропустила(а) одно; б) пропустил (а) два; в) не посетил(а)
Слайд 23

Анкета на выявление уровня заинтересованности родителей учебой ребенка (тест) 1. Сколько учебных предметов у вашего ребенка в этом учебном году? а) 8 б) 10 в) 12 г) 2. Сколько родительских собраний вы посетили в этом учебном году? а) все или пропустила(а) одно; б) пропустил (а) два; в) не посетил(а) ни одного по различным причинам 3. Сколько преподавателей, работающих в классе, вы знаете? а) всех; б) некоторых; в) только классного руководителя 4. Сколько раз в этом году вы просматривали тетради и учебники ребенка? а) систематически б) периодически в) ни разу 5. Если вы обнаружили, что ребенок испытывает трудности по каким-то предметам и вы не способны ему помочь, что вы предпримете? а) обращусь за помощью к учителям и другим людям; б) пойду к директору в) заставлю ребенка серьезнее учить трудные для него предметы.

6. Как вы поступаете, когда к вам приходят друзья ребенка, чтобы позаниматься вместе? а) принимаю их и помогаю в занятиях, если нужно, создаю условия для занятий; б) я их принимаю, несмотря на то, что мне это мешает; в) предпочитаю, чтобы мой ребенок занимался один.

Ключ для обработки результатов: Подсчитайте, под каким пунктом чаще всего совпадают ваши ответы: А) 4-6 ответов. Вы не разделяете мнения о том, что ваш ребенок уже большой и может быть предоставлен самому себе. Вы прекрасно понимаете, что в любом возрасте на его пути встречается много трудностей, и
Слайд 24

Ключ для обработки результатов: Подсчитайте, под каким пунктом чаще всего совпадают ваши ответы: А) 4-6 ответов. Вы не разделяете мнения о том, что ваш ребенок уже большой и может быть предоставлен самому себе. Вы прекрасно понимаете, что в любом возрасте на его пути встречается много трудностей, и он нуждается в вашей помощи не только в учебе, но и во всем остальном. Б) 4-6 ответов. Вас не очень волнуют вопросы учебы вашего ребенка. Однако помните, что неурядицы с учебой могут привести к дестабилизации во всей остальной деятельности ребенка.

В) 4-6 ответов. Помните, что первый человек, кто должен прийти на помощь в вопросах учебы – это вы и остальные взрослые члены семьи. Постарайтесь все сделать так, чтобы на все вопросы вы смогли бы чистосердечно и уверенно дать ответы под буквой А.

Список похожих презентаций

Педагогическая диагностика в работе классного руководителя

Педагогическая диагностика в работе классного руководителя

Виды диагностики по объемному показателю: полная и частичная. “Диагностика – не панацея, а средство, которое может помочь сделать проблему беспроблемной”. ...
Основные направления деятельности классного руководителя

Основные направления деятельности классного руководителя

Задачи деятельности классного руководителя. Профессиональная и гражданская готовность взять ответственность за судьбу ребенка на себя Создание в классе ...
Обязанности классного руководителя

Обязанности классного руководителя

Организационная работа Организация учебной работы классного коллектива Организация внеучебной жизни классного коллектива Работа с родителями Состояние ...
Нормативно-правовая база работы классного руководителя

Нормативно-правовая база работы классного руководителя

Классное руководство – профессиональная деятельность педагога, направленная на воспитание ребенка в классном ученическом коллективе. Основополагающими ...
Направления воспитательной работы классного руководителя

Направления воспитательной работы классного руководителя

Права и обязанности классного руководителя в соответствии с Законом РФ «Об образовании» определяются Уставом ОУ. Приоритетный национальный проект ...
Мотивация классного руководителя

Мотивация классного руководителя

Составляющие мотивации. Что и почему побуждает классного руководителя к совершению той или иной деятельности? Как побудить его к деятельности, как ...
Основы деятельности классного руководителя

Основы деятельности классного руководителя

Содержание лекции: История становления института классного руководства в России. Функции и содержание работы классного руководителя Педагогическое ...
Планирование классного руководителя

Планирование классного руководителя

План работы классного руководителя. 1. Анализ воспитательной работы за прошедший год 2. Цели и задачи воспитательной деятельности 3. Основные направления ...
Проблемы классного руководителя

Проблемы классного руководителя

Цель. Исследование и решение современных проблем, касающихся работы классного руководителя. Аналитическая справка по анкетам председателей ШМО классных ...
Роль классного руководителя в школе

Роль классного руководителя в школе

Роль классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях реализации ФГОС второго поколения. В условиях модернизации российского образования, ...
Роль классного руководителя

Роль классного руководителя

ПРАВИЛА ПЕДСОВЕТА. БУДЬ АКТИВНЫМ ПРЕДЛАГАЙ ИДЕИ УМЕЙ СЛУШАТЬ НЕ ПЕРЕБИВАЙ ГОВОРИ КРАТКО И ПО ТЕМЕ УВАЖАЙ СОБЕСЕДНИКА НЕ ЗАСЫПАЙ! Семья Окружающий ...
Роль классного руководителя в выпускном классе

Роль классного руководителя в выпускном классе

Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги. А.С. Макаренко. Задачи ...
Работа классного руководителя

Работа классного руководителя

Цель: Рассмотреть функции, формы, документацию, права и обязанности необходимые для успешной работы классного руководителя. Функции и содержание работы ...
Работа классного руководителя с детьми-льготниками

Работа классного руководителя с детьми-льготниками

Діти пільгових категорій, які заносяться до соціального паспорту гімназії. Діти сироти та діти, позбавлені батьківського піклування. Діти з багатодітних ...
Стартовая диагностика

Стартовая диагностика

«Стартовая диагностика в первых классах основывается на результатах мониторинга общей готовности первоклассников к обучению в школе и результатах ...
Развитие классного коллектива

Развитие классного коллектива

Цель программы:. Создание максимально благоприятных условий для развития творческого детского коллектива через раскрытие и развитие личностных и творческих ...
Рабочая программа музыкального руководителя ДОУ

Рабочая программа музыкального руководителя ДОУ

Цель: создание условий для развития музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста и их способности эмоционально воспринимать музыку. ...
Интеграция деятельности педагогов и музыкального руководителя

Интеграция деятельности педагогов и музыкального руководителя

Часть 1 . Общие положения. Основные принципы дошкольного образования: содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным ...
Проведение классного часа в школе

Проведение классного часа в школе

Цель: повысить эффективность классного часа как одной из основных форм воспитательной работы Задачи: Содействовать формированию у педагогов научно-обоснованных ...
Характеристика классного коллектива 5 класса

Характеристика классного коллектива 5 класса

Эксперимент. 1)Сядьте так, как сидят ваши дети на уроках. 2)Теперь пересядьте к тому, с кем дружит ваш ребенок.  Представьте себе ситуацию: «Вы сменили ...

Конспекты

Формы взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся

Формы взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся

Муниципальное общеобразовательное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска". Конспект урока педагогики на тему ...
Циклограмма деятельности классного руководителя

Циклограмма деятельности классного руководителя

Циклограмма деятельности классного руководителя. Ежедневно:. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся. . Организация ...
Работа классного руководителя начальных классов с родителями

Работа классного руководителя начальных классов с родителями

. Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов№8» ...
Самоанализ деятельности классного руководителя

Самоанализ деятельности классного руководителя

. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 107. . . "ЭКОЛОГИЯ И ДИАЛЕКТИКА". г. Ростова-на-Дону. ...
Повышение педагогической культуры родителей в процессе взаимодействия классного руководителя и семьи

Повышение педагогической культуры родителей в процессе взаимодействия классного руководителя и семьи

Иванцова Елена Анатольевна. учитель начальных классов. ГКОУ. «Карпинская специальная (коррекционная) общеобразовательная. . школа – интернат ...
Работа классного руководителя

Работа классного руководителя

Работа классного руководителя. . с «проблемными» детьми в классе. Автор- составитель. : учитель начальных классов. Донскова Оксана Васильевна. ...
Дневник классного руководителя начальной школы

Дневник классного руководителя начальной школы

Дневник классного руководителя. ________________________________. (фамилия). ___________________________________. (имя). __________________________________________. ...
Дневник классного руководителя 2 класса

Дневник классного руководителя 2 класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «ШУРУПОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА». ФРОЛОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА. ВОЛГОГРАДСКОЙ ...
В копилку молодого учителя. Примерный план и анализ работы классного руководителя во втором классе

В копилку молодого учителя. Примерный план и анализ работы классного руководителя во втором классе

Российская Федерация. Администрация муниципального образования. города Усолье-Сибирское Иркутской области. Муниципальное общеобразовательное ...
Конспект классного часа Тема: Моя малая Родина!

Конспект классного часа Тема: Моя малая Родина!

Конспект классного часа. Тема: Моя малая Родина! Цели:. . Расширение и углубление знания учащихся об истории родного города. Воспитание чувства ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 апреля 2019
Категория:Педагогика
Содержит:24 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации