- Сравнение систем быстрого счета при умножении по Трахтенбергу и Берману

Презентация "Сравнение систем быстрого счета при умножении по Трахтенбергу и Берману" (5 класс) по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39
Слайд 40
Слайд 41
Слайд 42
Слайд 43
Слайд 44
Слайд 45
Слайд 46

Презентацию на тему "Сравнение систем быстрого счета при умножении по Трахтенбергу и Берману" (5 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 46 слайд(ов).

Слайды презентации

Сравнение систем быстрого счета при умножении по Трахтенбергу и Берману. Выполнила : Воронкина Юлия 5 «А» класс Преподаватель: Никифорова Н.В. Ангарск, 2006 год. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4»
Слайд 1

Сравнение систем быстрого счета при умножении по Трахтенбергу и Берману.

Выполнила : Воронкина Юлия 5 «А» класс Преподаватель: Никифорова Н.В. Ангарск, 2006 год

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4»

Содержание разделов. умножение на девять правила умножения разных чисел по Берману и Трахтенбергу возведение в квадрат двузначных чисел умножение трехзначного числа на трехзначное число по Берману и умножение многозначного числа на многозначное по Трахтенбергу
Слайд 2

Содержание разделов

умножение на девять правила умножения разных чисел по Берману и Трахтенбергу возведение в квадрат двузначных чисел умножение трехзначного числа на трехзначное число по Берману и умножение многозначного числа на многозначное по Трахтенбергу

Цель работы: Облегчить и рационализировать вычисления; Обеспечить большую надежность вычисления.
Слайд 3

Цель работы:

Облегчить и рационализировать вычисления; Обеспечить большую надежность вычисления.

Задачи: Изучить приемы быстрого счета по Трахтенбергу, Берману; Произвести исследования систем быстрого счета при умножении, выявить закономерности, сходства и различия; Отобрать приемы быстрого счета для практического применения.
Слайд 4

Задачи:

Изучить приемы быстрого счета по Трахтенбергу, Берману; Произвести исследования систем быстрого счета при умножении, выявить закономерности, сходства и различия; Отобрать приемы быстрого счета для практического применения.

Пальцевый счет Умножение однозначного числа на 9 на пальцах рук. Это правило вывели в Древней Индии. Пример: 4 х 9 Поставьте перед собой руки ладонями вверх. Начинаем счет с большого пальца левой руки. Отсчитываем четвертый палец, слева от этого пальца – десятки, их три, а справа от этого пальца – е
Слайд 5

Пальцевый счет Умножение однозначного числа на 9 на пальцах рук

Это правило вывели в Древней Индии. Пример: 4 х 9 Поставьте перед собой руки ладонями вверх. Начинаем счет с большого пальца левой руки. Отсчитываем четвертый палец, слева от этого пальца – десятки, их три, а справа от этого пальца – единицы, их шесть. Получается тридцать шесть.

Рим (I век до н.э.). 10 х (а-5) + (в -5) +(10-а) х (10-в)=ав 5
Слайд 6

Рим (I век до н.э.)

10 х (а-5) + (в -5) +(10-а) х (10-в)=ав 5

УМНОЖЕНИЕ НА ОДИННАДЦАТЬ. (По Трахтенбергу). Последняя цифра множимого (число, которое умножается) записывается как самая правая цифра результата. Каждая следующая цифра множимого складывается со своим правым соседом и записывается в результат. Первая цифра множимого становится левой цифрой результа
Слайд 7

УМНОЖЕНИЕ НА ОДИННАДЦАТЬ. (По Трахтенбергу)

Последняя цифра множимого (число, которое умножается) записывается как самая правая цифра результата. Каждая следующая цифра множимого складывается со своим правым соседом и записывается в результат. Первая цифра множимого становится левой цифрой результата. Это последний шаг.

Основные правила умножения на 11 :

Пример: 633 умножить на 11 Ответ пишется под 633, по одной цифре справа налево, как указано в правилах. Звездочки над множимым в нашем примере показывают цифры, используемые в каждом шаге при решении примера. Приступим к решению примера. УМНОЖЕНИЕ НА ОДИННАДЦАТЬ (По Трахтенбергу)
Слайд 8

Пример: 633 умножить на 11 Ответ пишется под 633, по одной цифре справа налево, как указано в правилах. Звездочки над множимым в нашем примере показывают цифры, используемые в каждом шаге при решении примера. Приступим к решению примера.

УМНОЖЕНИЕ НА ОДИННАДЦАТЬ (По Трахтенбергу)

633 умножить на 11. Первое правило. Напишите последнюю цифру числа 633 в качестве правой цифры результата: 633 х 11. 3
Слайд 9

633 умножить на 11

Первое правило. Напишите последнюю цифру числа 633 в качестве правой цифры результата: 633 х 11

3

Второе правило. Каждая последующая цифра числа 633 складывается со своим правым соседом и записывается в результат.3+3 будет 6. Перед 3 записываем результат 6: 633 х 11 63
Слайд 10

Второе правило. Каждая последующая цифра числа 633 складывается со своим правым соседом и записывается в результат.3+3 будет 6. Перед 3 записываем результат 6: 633 х 11 63

Применим правило еще раз: 6+3 будет 9. Записываем и эту цифру в результате: 633 х 11 963
Слайд 11

Применим правило еще раз: 6+3 будет 9. Записываем и эту цифру в результате: 633 х 11 963

Третье правило. Первая цифра числа 633, т.е. 6, становится левой цифрой результата: 633 х 11 6963 Ответ: 6963.
Слайд 12

Третье правило. Первая цифра числа 633, т.е. 6, становится левой цифрой результата: 633 х 11 6963 Ответ: 6963.

УМНОЖЕНИЕ НА ОДИННАДЦАТЬ (По Берману). Берман вывел, что при умножении на 11 число нужно умножить на 10 и прибавить само себя, то есть то число, которое мы умножаем. 11=(10+1) – РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ЗАКОН УМНОЖЕНИЯ
Слайд 13

УМНОЖЕНИЕ НА ОДИННАДЦАТЬ (По Берману)

Берман вывел, что при умножении на 11 число нужно умножить на 10 и прибавить само себя, то есть то число, которое мы умножаем. 11=(10+1) – РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ЗАКОН УМНОЖЕНИЯ

Пример: 110 х 11. 110 х 11 = 110 х (10 + 1) = 110 х 10 + 110 х 1 = 1100 + 110 = 1210 Ответ: 1210
Слайд 14

Пример: 110 х 11

110 х 11 = 110 х (10 + 1) = 110 х 10 + 110 х 1 = 1100 + 110 = 1210 Ответ: 1210

___ ___ ___ авс х 11 = авс х (10 + 1) = авс х 10 + ___ авс х 1 = ____ ___ = авс0 + авс
Слайд 15

___ ___ ___ авс х 11 = авс х (10 + 1) = авс х 10 + ___ авс х 1 = ____ ___ = авс0 + авс

УМНОЖЕНИЕ НА ДВЕНАДЦАТЬ (По Трахтенбергу). Правило умножения на 12 : Нужно удваивать поочередно каждую цифру и прибавлять к ней поочередно ее «соседа».
Слайд 16

УМНОЖЕНИЕ НА ДВЕНАДЦАТЬ (По Трахтенбергу)

Правило умножения на 12 : Нужно удваивать поочередно каждую цифру и прибавлять к ней поочередно ее «соседа».

Пример: 63 247 х 12. Напишите цифры множимого через интервал и каждую цифру результата пишите точно под цифрой числа 63 247, из которой она образовалась.
Слайд 17

Пример: 63 247 х 12

Напишите цифры множимого через интервал и каждую цифру результата пишите точно под цифрой числа 63 247, из которой она образовалась.

063247 х 12 4 дважды 7 будет = 14, переносим 1 063247 х 12 64 дважды 4 плюс 7 плюс 1 будет = 16, переносим 1
Слайд 18

063247 х 12 4 дважды 7 будет = 14, переносим 1 063247 х 12 64 дважды 4 плюс 7 плюс 1 будет = 16, переносим 1

063247 х 12 964 дважды 2 плюс 4 плюс 1 будет = 9 Следующие шаги аналогичны. Окончательный ответ: 063247 х 12 758964
Слайд 19

063247 х 12 964 дважды 2 плюс 4 плюс 1 будет = 9 Следующие шаги аналогичны. Окончательный ответ: 063247 х 12 758964

УМНОЖЕНИЕ НА ДВЕНАДЦАТЬ. (По Берману). При умножении на 12 можно число умножить сначала на 6, а затем на 2. 6, в свою очередь, можно разбить на два множителя это 3 и 2.
Слайд 20

УМНОЖЕНИЕ НА ДВЕНАДЦАТЬ. (По Берману)

При умножении на 12 можно число умножить сначала на 6, а затем на 2. 6, в свою очередь, можно разбить на два множителя это 3 и 2.

Пример: 136 х 12. 136 х 12 = 136 х 6 х 2 =816 х 2 =1632 Ответ: 1632
Слайд 21

Пример: 136 х 12

136 х 12 = 136 х 6 х 2 =816 х 2 =1632 Ответ: 1632

136 х 12 = 136 х 3 х 2 х 2 = 408 х 2 х 2 = 816 х 2 = 1632 Ответ: 1632 Ответы двух примеров одинаковы. Поэтому при умножении на двенадцать можно использовать любое из этих правил.
Слайд 22

136 х 12 = 136 х 3 х 2 х 2 = 408 х 2 х 2 = 816 х 2 = 1632 Ответ: 1632 Ответы двух примеров одинаковы. Поэтому при умножении на двенадцать можно использовать любое из этих правил.

УМНОЖЕНИЕ НА ШЕСТЬ (По Трахтенбергу). Прибавить к каждой цифре половину «соседа» Пример: 0622084 х 6 0622084 х 6 4 4 является правой цифрой этого числа, и, т.к. «соседа» у нее нет, прибавлять нечего.
Слайд 23

УМНОЖЕНИЕ НА ШЕСТЬ (По Трахтенбергу)

Прибавить к каждой цифре половину «соседа» Пример: 0622084 х 6 0622084 х 6 4 4 является правой цифрой этого числа, и, т.к. «соседа» у нее нет, прибавлять нечего.

Пример: 0622084 х 6. 0622084 х 6 04 Вторая цифра 8, ее «сосед» 4. Мы берем 8, прибавляем половину 4 (2) и получаем 10, ноль пишем, 1 в перенос.
Слайд 24

Пример: 0622084 х 6

0622084 х 6 04 Вторая цифра 8, ее «сосед» 4. Мы берем 8, прибавляем половину 4 (2) и получаем 10, ноль пишем, 1 в перенос.

0622084 х 6 504 Следующая цифра ноль. Мы прибавляем к ней половину «соседа» 8 (4), т.е. 0+4, получаем 4, плюс перенос (1).
Слайд 25

0622084 х 6 504 Следующая цифра ноль. Мы прибавляем к ней половину «соседа» 8 (4), т.е. 0+4, получаем 4, плюс перенос (1).

Остальные шаги аналогичны. Окончательный ответ: 0622084 х 6 3732504
Слайд 26

Остальные шаги аналогичны.

Окончательный ответ: 0622084 х 6 3732504

Правило умножения на 6. Является ли «сосед» четным или нечетным – никакой роли не играет. Мы смотрим только на саму цифру: если она четная, прибавляем к ней целую часть половины «соседа», если нечетная, то, кроме половины «соседа», прибавляем еще 5 .
Слайд 27

Правило умножения на 6

Является ли «сосед» четным или нечетным – никакой роли не играет. Мы смотрим только на саму цифру: если она четная, прибавляем к ней целую часть половины «соседа», если нечетная, то, кроме половины «соседа», прибавляем еще 5 .

Пример: 0443052 х 6. 0443052 х 6 2 2 – четная и не имеет «соседа», напишем ее снизу 0443052 х 6 12 5 – нечетная: 5+5 и плюс половина «соседа» 2(1), будет 11, запишем 1 и в перенос (1).
Слайд 28

Пример: 0443052 х 6

0443052 х 6 2 2 – четная и не имеет «соседа», напишем ее снизу 0443052 х 6 12 5 – нечетная: 5+5 и плюс половина «соседа» 2(1), будет 11, запишем 1 и в перенос (1).

0443052 х 6 312 Половина от 5 будет 2, и прибавим перенос (1), пишем 3. 0443052 х 6 8312 3 – нечетная, 3 + 5 будет 8.
Слайд 29

0443052 х 6 312 Половина от 5 будет 2, и прибавим перенос (1), пишем 3. 0443052 х 6 8312 3 – нечетная, 3 + 5 будет 8.

0443052 х 6 58312 4 + половина от 3(1), будет 5. 0443052 х 6 658312 4 + половина от 4(2), будет 6.
Слайд 30

0443052 х 6 58312 4 + половина от 3(1), будет 5. 0443052 х 6 658312 4 + половина от 4(2), будет 6.

0443052 х 6 2658312 ноль + половина от 4(2), будет 2. Ответ: 2 658 312.
Слайд 31

0443052 х 6 2658312 ноль + половина от 4(2), будет 2. Ответ: 2 658 312.

УМНОЖЕНИЕ НА ШЕСТЬ (По Берману). Умножить Число на шесть это все равно, что умножить на два и три, потому что, перемножив два и три, получится шесть, и поэтому ответ будет одинаков, если мы Число умножим на шесть и, если мы Число умножим на три и на два .
Слайд 32

УМНОЖЕНИЕ НА ШЕСТЬ (По Берману)

Умножить Число на шесть это все равно, что умножить на два и три, потому что, перемножив два и три, получится шесть, и поэтому ответ будет одинаков, если мы Число умножим на шесть и, если мы Число умножим на три и на два .

Пример: 18 х 6. 18 х 2 х 3 = 36 х 3 = 108 Ответ: 108
Слайд 33

Пример: 18 х 6

18 х 2 х 3 = 36 х 3 = 108 Ответ: 108

Пример: 75 х 6. 75 х 2 х 3 = 150 х 3 = 450 Ответ: 450
Слайд 34

Пример: 75 х 6

75 х 2 х 3 = 150 х 3 = 450 Ответ: 450

ВОЗВЕДЕНИЕ ДВУХЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ В КВАДРАТ (Берман, Трахтенберг). Нужно возвести в квадрат любое двухзначное число: Пример: 43=43х43=1849. 2 43 9 4 Х 3 Х 2 4 1849
Слайд 35

ВОЗВЕДЕНИЕ ДВУХЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ В КВАДРАТ (Берман, Трахтенберг)

Нужно возвести в квадрат любое двухзначное число: Пример: 43=43х43=1849

2 43 9 4 Х 3 Х 2 4 1849

Вывод: ав в + 2 х а х в а
Слайд 36

Вывод: ав в + 2 х а х в а

Частный случай 5а 25+а
Слайд 37

Частный случай 5а 25+а

53 56
Слайд 38

53 56

а5 а х (а+1) 5
Слайд 39

а5 а х (а+1) 5

35 15
Слайд 40

35 15

2 2 15=1х(1+1) 5х5=225 51=5х5+1 1х1=2601 2 2 25=2х(2+1) 5х5=625 52=5х5+2 2х2=2704 2 2 35=3х(3+1) 5х5=1225 53=5х5+3 3х3=2809 2 2 45=4х(4+1) 5х5= 2025 54=5х5+4 4х4=2916
Слайд 41

2 2 15=1х(1+1) 5х5=225 51=5х5+1 1х1=2601 2 2 25=2х(2+1) 5х5=625 52=5х5+2 2х2=2704 2 2 35=3х(3+1) 5х5=1225 53=5х5+3 3х3=2809 2 2 45=4х(4+1) 5х5= 2025 54=5х5+4 4х4=2916

2 2 55=5х(5+1) 5х5=3025 55=5х5+5 5х5=3025 2 2 65=6х(6+1) 5х5=4225 56=5х5+6 6х6=3136 2 2 75=7х(7+1) 5х5=5625 57=5х5+7 7х7=3249 2 2 85=8х(8+1) 5х5=7225 58=5х5+8 8х8=3364 2 2 95=9х(9+1) 5х5=9025 59=5х5+9 9х9=3481
Слайд 42

2 2 55=5х(5+1) 5х5=3025 55=5х5+5 5х5=3025 2 2 65=6х(6+1) 5х5=4225 56=5х5+6 6х6=3136 2 2 75=7х(7+1) 5х5=5625 57=5х5+7 7х7=3249 2 2 85=8х(8+1) 5х5=7225 58=5х5+8 8х8=3364 2 2 95=9х(9+1) 5х5=9025 59=5х5+9 9х9=3481

УМНОЖЕНИЕ ТРЕХЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ТРЕХЗНАЧНОЕ (По Берману). х 512 625 х 512 625 + 300210 16. . . х 512 625 300210 Пример: 512 х 625 х 512 625 +300210 16… 37.. х 512 625 +300210 16… 37.. 9. х 512 625 +300210 16… 37.. 9. 320000. Ответ: 320000
Слайд 43

УМНОЖЕНИЕ ТРЕХЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ТРЕХЗНАЧНОЕ (По Берману)

х 512 625 х 512 625 + 300210 16. . . х 512 625 300210 Пример: 512 х 625 х 512 625 +300210 16… 37.. х 512 625 +300210 16… 37.. 9.

х 512 625 +300210 16… 37.. 9. 320000

Ответ: 320000

УМНОЖЕНИЕ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА МНОГОЗНАЧНОЕ (По Трахтенбергу). 37654 Х 498 301232 338886 150516 . 18751692 Используем правило умножения 37 654 на 8. Используем правило умножения 37 654 на 9. Используем правило умножения 37 654 на 4. Результат получаем, сложив столбцы.
Слайд 44

УМНОЖЕНИЕ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА МНОГОЗНАЧНОЕ (По Трахтенбергу)

37654 Х 498 301232 338886 150516 . 18751692 Используем правило умножения 37 654 на 8. Используем правило умножения 37 654 на 9. Используем правило умножения 37 654 на 4. Результат получаем, сложив столбцы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Система быстрого счета по Трахтенбергу основана на закономерностях умножения чисел. Чтобы умножить на 11, 12, 6 и т.д. надо знать алгоритм выполнения. Этим система неудобна, надо в памяти держать много правил быстрого счета, но система Трахтенберга показывает, как красива математика, есл
Слайд 45

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Система быстрого счета по Трахтенбергу основана на закономерностях умножения чисел. Чтобы умножить на 11, 12, 6 и т.д. надо знать алгоритм выполнения. Этим система неудобна, надо в памяти держать много правил быстрого счета, но система Трахтенберга показывает, как красива математика, если человек открывает тайны ее закономерностей, изучит их и научится применять на практике. В системе быстрого счета по Берману, доминирует практическое направление основанное на закономерностях. Обе системы заслуживают изучения и творческого осмысления.

Список литературы. 1. Г. Н. Берман. Приемы быстрого счета. 2. Э. Катлер. И. Р. Мак-Шейм. Система быстрого счета по Трахтенбергу. 3. В. Пекелис. Маленькая энциклопедия о большой кибернетике. 4. Я.И. Перельман. Занимательная арифметика. 5. А. Виттинг. Сокращенные вычисления.
Слайд 46

Список литературы

1. Г. Н. Берман. Приемы быстрого счета. 2. Э. Катлер. И. Р. Мак-Шейм. Система быстрого счета по Трахтенбергу. 3. В. Пекелис. Маленькая энциклопедия о большой кибернетике. 4. Я.И. Перельман. Занимательная арифметика. 5. А. Виттинг. Сокращенные вычисления.

Список похожих презентаций

Автоматизация труда учителя на примере решения систем алгебраических уравнений с использованием программного пакета MATHCAD

Автоматизация труда учителя на примере решения систем алгебраических уравнений с использованием программного пакета MATHCAD

Ознакомить учителей математики с возможностями продукта MathCAD Обеспечить автоматизацию работы учителей с использованием MathCAD Рассмотреть решение ...
Активизация познавательной деятельности при обучении математике

Активизация познавательной деятельности при обучении математике

. Народная Классическая Педагогическая Цирковая (эстрадная) Спортивная. Группировка Классификация Систематизация Ассоциация Аналогия Рифмитизация ...
"Сложение положительных и отрицательных чисел"

"Сложение положительных и отрицательных чисел"

Старостенко Алла Николаевна, учитель математики Предмет: математика, урок-игра, закрепление изученного материала Тема: «Сложение положительных и отрицательных ...
«Решение задач по математике»

«Решение задач по математике»

10 февраля. В классе. Задача условие вопрос решение ответ. Быстро и правильно считать. Правильно записывать решение задачи. Кричать и сердиться, когда ...
Активные и Смелые, Артисты и Спортсмены, Аккуратные и Старательные, Артистичные и Симпатичные, Одним словом, наш класс- ПЯТЫЙ АС!

Активные и Смелые, Артисты и Спортсмены, Аккуратные и Старательные, Артистичные и Симпатичные, Одним словом, наш класс- ПЯТЫЙ АС!

Наш класс весёлый и смешной, Красивый он и смелый. Там есть артисты и певцы, Танцоры и спортсмены. И там улыбка каждый день, И солнце в окна светит, ...
«Решение задания С1 ЕГЭ по информатике и ИКТ»

«Решение задания С1 ЕГЭ по информатике и ИКТ»

2 балла. Решение задания С1 ЕГЭ по информатике и ИКТ.  Кунина В.В. область I  область II. 0 x y y = x+2 y2 + x2 = 25 y2 + x2  25 y  0 x  0 область ...
Авторские задачи по математике и физике, составленные по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством

Авторские задачи по математике и физике, составленные по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством

Методологическая основа: Класс арифметических задач огромен. Учащиеся старших классов обычно пытаются решать такие задачи алгебраически, так как владеют ...
Аксиомы расположения точек на прямой и плоскости

Аксиомы расположения точек на прямой и плоскости

Выполните действия и сделайте записи:. 1. Изобразите точку С, лежащую на прямой а. 2. Изобразите точку D, не лежащую на этой прямой. 3. Проведите ...
«Сложение положительных и отрицательных чисел».

«Сложение положительных и отрицательных чисел».

. Кемеровская область. Если в картину Сибири всмотреться, На ней обозначены контуры сердца. И бьется оно. И отчизна внимает Рабочему ритму Кузнецкого ...
2 класс Тренажер по математике

2 класс Тренажер по математике

Выбери героя, нажав на него, с кем хочешь проверить свои знания! 7 + 7 18 12 14. 7 + 9 16 15. 7 + 4 11. 7 + 8 17. 7 + 6 13. 10 + 6. 10 + 8 10. 10 ...
Авторалли по городам математики

Авторалли по городам математики

Цель: Закрепить навык выполнения действий, возведения чисел в квадрат и куб, закрепить формулы пути и площади. Расширение кругозора учащихся, развитие ...
«Олимпийский» задачник по математике

«Олимпийский» задачник по математике

Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи — решайте их Д. Пойа. Если мы действительно что-то ...
«Лабораторные работы по геометрии»

«Лабораторные работы по геометрии»

Вписанная и описанная окружности. Цель работы: Проверить при построении в любой ли треугольник можно вписать окружность и вокруг любого ли треугольника ...
«Задачи по математике»

«Задачи по математике»

Успех каждого – это шаг к успеху всего класса. Реши примеры 5 ·8 5·5 4·6 8·8 25-5 36-6. 48-8 99-9 6·10 50·10 4·10 7·100. =40 =25 =24 =64 =20 =90 =60 ...
«Уравнения по математике»

«Уравнения по математике»

17.10.12. Классная работа. Тема: «Уравнения». Решение уравнений. Математические фокусы. Составление равенств. «Секретная» сказка. «Математику нельзя ...
«Умножение и деление»

«Умножение и деление»

Цели урока. Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков по теме: «Умножение и деление натуральных чисел»; контроль уровня усвоения темы. Развитие ...
«Треугольники и их виды»

«Треугольники и их виды»

Геометрические фигуры. а ж е д с б и з. Треугольники и их виды. Определение треугольника, элементы треугольника Виды треугольников Сумма углов треугольника ...
«Табличное умножение и деление» Устный счёт

«Табличное умножение и деление» Устный счёт

Решите задачу: Во раз б 9 шт. 3 шт.. 9:3=3 (раза)- во столько раз апельсинов больше, чем яблок. 7∙5=35 (яб.). У резной избушки На лесной опушке Бельчата ...
"Умножение и деление чисел"

"Умножение и деление чисел"

Тема урока:. Умножение и Деление чисел. В наше время, чтобы строить И машиной управлять, Помни друг, что надо прочно Математику познать! Математический ...
"Нахождение наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке

"Нахождение наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке

1. Найти наибольшее значение функции по её графику на [ -5;6] и [-7; 6]. 5 4 -5 у наиб. = 4 [-5; 6] у наиб. = 5 [-7; 6] 1. 2. Найти наименьшее значение ...

Конспекты

Арифметические действия с положительными и отрицательными числами

Арифметические действия с положительными и отрицательными числами

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Лицей №2». Методическая разработка урокаматематики. «Арифметические действия ...
Веселая и полезная математика

Веселая и полезная математика

. Тюрина Валентина Викторовна. 1 квалификационная категория – учитель математики. Город Прокопьевск Кемеровская область. МКОУ «Школа – интернат ...
Алгоритм и его формальное исполнение

Алгоритм и его формальное исполнение

Тема урока: «. Алгоритм и его формальное исполнение. ». Цели:. усвоить что такое алгоритм и каковы его свойства;. . научиться составлять ...
В гостях у Геометрии. Внутри и снаружи

В гостях у Геометрии. Внутри и снаружи

. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Черемшанская средняя общеобразовательная школа № 1». Черемшанского муниципального района ...
Буквенная запись свойств сложения и вычитания

Буквенная запись свойств сложения и вычитания

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. Чурилковская средняя общеобразовательная школа. Домодедовского района Московской области. ...
Бинарный урок математики и кубановедения. Проценты

Бинарный урок математики и кубановедения. Проценты

Бинарный урок математики и кубановедения. Проценты. Цель урока:. воспитательные:. - активизация познавательной и творческой деятельности учащихся;. ...
Белоснежка и семь гномов

Белоснежка и семь гномов

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение. «Детский сад комбинированного вида» №221. Кемеровской области. Конспект ...
Арифметический корень натуральной степени и его свойства

Арифметический корень натуральной степени и его свойства

Урок алгебры в 9 классе. . Тема урока. : «Арифметический корень натуральной степени и его свойства». . Из опыта работы учителя математики. ...
Арифметический квадратный корень и его свойства

Арифметический квадратный корень и его свойства

Тема: «Арифметический квадратный корень и его свойства». Урок-игра «Аукцион математических знаний». Цели урока. :. . Образовательные:. - ...
Алгебра событий и основные правила вычисления вероятностей

Алгебра событий и основные правила вычисления вероятностей

Закономерности окружающего мира – 7 класс. Тема 9. Алгебра событий и основные правила вычисления вероятностей. урок на тему. Правило сложения ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:16 апреля 2018
Категория:Математика
Классы:
Содержит:46 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации