Презентация "Неизвестное число в равенстве" по математике – проект, доклад

Шатровская Светлана Николаевна Г.Казань РТ МБОУ «СОШ№99»

Урок математики 4 класс

Тема: «Нахождение неизвестного числа в равенствах»

Математику, друзья, Не любить никак нельзя. Очень точная наука, Очень строгая наука, Интересная наука – Это математика!

«Мало знать – надо уметь»

Цель: Рассмотреть практические способы решения уравнений, требующих выполнения более одного арифметического действия.

развивать математические способности, логическое мышление, математическую речь, внимание, память.

Проверка готовности к уроку. В тетрадях записывается число, классная работа.

1. Орг.момент

Возьмите карточки настроений и выберите свое настроение

Что мы изучали на прошлом уроке?

Как же это интересно Знать про то, Что неизвестно! -Неизвестно? -Почему? -Постараюсь и пойму! *** Чем будем заниматься сегодня на уроке? Кто готов приобрести новые знания , найти неизвестное?

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

-Какая запись лишняя? -Что такое уравнение?

Уравнения

67 - = 60 + 20 = 320 350 + 50 > 390 - 20 = 70 790 – 640 = 150

Устный счёт 70 70 с 15 ц 580 54 170 121 270

уменьшить в 100 раз число 17000

27 · 3 + 10 · 4 1т 500 кг = … ц 5600 (300 – 90) : 3 46 + у =100 у + 230 = 500

увеличить 560 в 10 раз

1мин 10с = … с 600 – 120 :(4+2)

Математический словарь

Решить уравнение – значит найти такое значение неизвестного, при котором равенство будет верным.

Что это? равенство

буквенное выражение

пример с окошечком

уравнение 28 + 3 =31 Х :7 = 8  + 17 = 20 Х + 20

Готов ответ. Щёлкай по шайбе.

уравнение или равенство или пример с окошечком или буквенное выражение

Маршрутный лист

Чтобы найти уменьшаемое, нужно…

Чтобы найти вычитаемое, нужно…

Чтобы найти слагаемое, нужно…

Найди уравнения У ● 4 72: У = 9 49 + 9= 58 Х : 5 Х : 9 = 7 37 + У = 40

Структура уравнения Х + 25 = 100 - x= 100-25 Х = 75 - 75 + 25 = 100 - 100 = 100

Уравнение Решение уравнения Проверка

9 ● Х = 27

Х – это … слагаемое произведение множитель сумма

1 2 3 4

Х ● 7 = 70

Чтобы найти неизвестный множитель, надо… произведение умножить на известный множитель. произведение разделить на известный множитель. из суммы вычесть известное слагаемое. из произведения вычесть известный множитель.

36:Х =9

Чтобы найти неизвестный делитель , надо… Частное умножить на делимое Частное делить на делимое Делимое разделить на частное

Выписываем равенства, в которых неизвестно: а) уменьшаемое; б) вычитаемое, в) слагаемое

Неизвестное уменьшаемое

- 400 = 256 - 70 = 40 - 40 = 258 - 60 = 180

Неизвестное вычитаемое

370 - = 50 290 - = 120 150 - = 80 680 - = 110

Неизвестное слагаемое

+ 300 = 572 + 80 = 170 + = 60 150 + = 180

Формулируем правила

Чтобы найти вычитаемое, нужно …

Чтобы найти уменьшаемое, нужно к разности прибавить вычитаемое

Чтобы найти вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность

Чтобы найти слагаемое, нужно из суммы вычесть другое слагаемое

Самостоятельная работа

Х+24=67-33

Закрепление изученного Решим задачу?

Сколько учеников в третьей школе?

В трёх школах учатся 3600 человек. В первой школе учится 1265 человек, а во второй школе-на 348 человек больше, чем в первой.

I шк. II шк. IIIшк. 1265чел. ?(I+348)чел. ? 3600 чел. ?

1265 + 348 1613 ( чел.) – во II школе.

1265 + 1613 2878 ( чел.) – в I и во II школах.

3) _3600 2878 722 ( чел.) - в III школе.

Ответ: 722 человека в III школе.

Решение задачи уравнением

1265+(1265+348)+X=3600

Мне было интересно…

Я научился… Мне было трудно… Я смогу научить… Мне ещё нужно…

Домашнее задание

Повторить названия компонентов и результатов действий Решить уравнения: 12:X+70=73 85-13*X+8=67 86-(X:6+18)=63

Определи своё настроение

Отлично Я устал(а) Мне было трудно

Я был(а) уверен(а) в себе

Да, путь познания не гладок. Но знаем мы со школьных лет, Загадок больше, чем разгадок, И поискам предела нет!

Всем спасибо!