Конспект урока «Нахождение проверочных слов в группе однокоренных слов» по русскому языку для 2 класса
Шишкина Евгения Владимировна МОУ СОШ № 34, г. Комсомольск – на - Амуре
Технологическая карта урока. Русский язык 2 класс. Тема «Безударные гласные в корне слова».
«Школа 2100» автор Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина
Тема: Нахождение проверочных слов в группе однокоренных слов.
Цель: развитие умений находить проверочные слова в группе однокоренных и писать буквы безударных гласных в корне слова.
Действие учителя | Действие ученика | Формирование УУД | ||
Ι. Актуализация знаний. | 1. Словарная работа. Игра «Полсловечка за тобой». | Работа в паре Один ученик диктует 1-й слог слова с непроверяемым написанием. Сосед должен закончить слово, диктуя другую половину. Тот, кто замешкался, выбывает из игры. (Запись 6–7 слов.) | Развиваем умение слушать и понимать других. Оформлять свои мысли в устной форме. Умение работать в паре. | |
. Формулирование проблемы, планирование деятельности. | – В каком случае мы задумываемся над правописанием буквы гласного в корне? – Как называется эта орфограмма? – Как решаем проблему написания? Как думаете, чем будем заниматься на уроке? – Составим план урока. Что мы сейчас делали? -Сейчас попробуйте догадаться, какое слово лишнее и почему? – Почему нельзя проверочным считать слово водит, ведь гласный [о] находится в корне под ударением? | Фронтальная работа Буква безударного гласного в корне слова. Находим проверочное слово. Будем учиться писать слова с безударным гласным в корне, подбирать проверочные слова. Планировали свою деятельность. Лишнее слово водитель потому что оно не является родственным словом к слову вода. | Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план). | |
ΙΙI. Открытие нового знания. | . Наблюдение по учебнику. Упр. 220 – развивается умение находить в группе однокоренных проверочные слова и писать слова с безударными гласными в корне слова. Выполняется по заданиям. -Может ли быть проверочным не одно слово? – Правильно ли будет сказать: для слова с безударным гласным в корне проверочным словом является слово с ударным гласным? – Какое требуется уточнение?
– Какое же слово является проверочным? | Чтение правила в рамке и сравнение с определением детей, сформулированным ими самостоятельно. Однокоренное слово. Однокоренное с ударным гласным.
| Осуществлять познаватель-ную и личностную рефлексию. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. | |
ΙV. Развитие умений – применение знания. | Прочитайте проверочные слова и догадайтесь, к каким словам они являются проверочными. Дождик, слово, стрелка, совушка, спинка. | Работа в группе Найти проверочное слово. | Оформлять свои мысли в устной форме. Умение работать в паре. | |
Рефлексия | – Что тебе нужно было сделать? – Удалось тебе выполнить задание? – Ты сделал всё правильно или были недочёты? – Ты составил всё сам или с чьей-то помощью? – Сейчас мы вместе с … учились оценивать свою работу. – Что мы сейчас делали? – Какие умения формировали? | | Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. | |
Итог урока | – Что у вас получалось сегодня лучше всего? – В чём испытали затруднения? | | |
Деятельность учеников:
-
Ставить ударение, различать ударный и безударный гласные звуки.
-
Наблюдать за написанием и произношением слов с безударным гласным звуком в корне.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Нахождение проверочных слов в группе однокоренных слов», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.