Конспект урока «Схемы анализа контрольных диктантов по русскому языку»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 56» города Курска
Схемы анализа контрольных работ по русскому языку,
3 класс.
(Авторские разработки)
подготовила
Смирнова Юлия Павловна,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории,
руководитель методического объединения
учителей начальных классов.
Курск, 2011
Анализ входной работы по русскому языку
по тексту администрации в __________ учебном году
| 3 А | 3 Б | 3 В | 3 Г | всего | ||
| По списку | | | | | | |
| Писали диктант | | | | | | |
| Не писали | | | | | | |
| Диктант написали на «5» | | | | | | |
| «4» | | | | | | |
| «3» | | | | | | |
| «2" | | | | | | |
| Ошибки, допущенные в диктанте | | | | | | |
| 1. Большая буква в начале предложения | | | | | | |
| 2. Знаки препинания в конце предложения | | | | | | |
| 3. Правописание слов с безударными гласными, которые проверяются ударением | | | | | | |
| 4. Правописание слов с безударными гласными, которые не проверяются ударением | | | | | | |
| 5. Раздельное написание слов (предлогов) в предложении | | | | | | |
| 6. Большая буква в именах собственных | | | | | | |
| 5. Пропуск, замена, перестановка букв | | | | | | |
| 7. Правописание слов с разделительным мягким знаком в словах | | | | | | |
| 8. Перенос слов | | | | | | |
| 9. Слова с сочетаниями жи-ши, чу-щу, ча-ща. | | | | | | |
| Грамматическое задание выполнили на «5» | | | | | | |
| «4» | | | | | | |
| «3» | | | | | | |
| «2» | | | | | | |
| Ошибки, допущенные при выполнении заданий: | | | | | | |
| 1) определение частей речи | | | | | | |
| 2) нахождение главных членов предложений | | | | | | |
| 3)запись слов с изученными орфограммами и подбор проверочных слов | | | | | | |
| 4) грамматические ошибки | | | | | | |
| с грамматическим заданием | ||||||
| 3 А | | |||||
| 3 Б | | |||||
| 3 В | | |||||
| 3 Г | | |||||
| Фамилия, имя учащихся, которые отлично справились с диктантом и с грамматическим заданием | ||||||
| 3 А | ||||||
| 3 Б | ||||||
| 3 В | ||||||
| 3 Г | ||||||
Анализ контрольной работы по русскому языку
по тексту администрации за ___ четверть _________ учебного года
| 3 А | 3 Б | 3 В | 3 Г | всего | ||
| По списку | | | | | | |
| Писали диктант | | | | | | |
| Не писали | | | | | | |
| Диктант написали на «5» | | | | | | |
| «4» | | | | | | |
| «3» | | | | | | |
| «2" | | | | | | |
| Ошибки, допущенные в диктанте | | | | | | |
| 1. Большая буква в начале предложения | | | | | | |
| 2. Знаки препинания в сложном предложении | | | | | | |
| 3. Правописание слов с безударными гласными, которые проверяются ударением | | | | | | |
| 4. Правописание слов с безударными гласными, которые не проверяются ударением (словарные слова) | | | | | | |
| 5. Раздельное написание слов (предлогов) в предложении | | | | | | |
| 6. Правописание слов с парным согласным в корне | | | | | | |
| 7. Правописание частицы не с глаголом | | | | | | |
| 8. Пропуск, замена, перестановка букв, слогов, слов | | | | | | |
| 9. Правописание слов с разделительным мягким знаком в словах | | | | | | |
| 10. Перенос слов | | | | | | |
| 11. Слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу | | | | | | |
| Грамматическое задание выполнили на «5» | | | | | | |
| «4» | | | | | | |
| «3» | | | | | | |
| «2» | | | | | | |
| Ошибки, допущенные при выполнении заданий: | | | | | | |
| 1) определение частей речи | | | | | | |
| 2) нахождение основы предложения | | | | | | |
| 3) запись словосочетания | | | | | | |
| 4) запись слов омонимов | | | | | | |
| 5) грамматические ошибки | | | | | | |
| Фамилия, имя учащихся, которые не справились с диктантом | с грамматическим заданием | |||||
| 3 А | | |||||
| 3 Б | | |||||
| 3 В | | |||||
| 3 Г | | |||||
| Фамилия, имя учащихся, которые отлично справились с диктантом и с грамматич. заданием | ||||||
| 3 А | ||||||
| 3 Б | ||||||
| 3 В | ||||||
| 3 Г | ||||||
Анализ контрольной работы по русскому языку
по тексту администрации за_____ полугодие ___________ учебного года
| 3 А | 3 Б | 3 В | 3 Г | всего | ||
| По списку | | | | | | |
| Писали диктант | | | | | | |
| Не писали | | | | | | |
| Диктант написали на «5» | | | | | | |
| «4» | | | | | | |
| «3» | | | | | | |
| «2" | | | | | | |
| Ошибки, допущенные в диктанте | | | | | | |
| 1. Большая буква в начале предложения | | | | | | |
| 2. Знаки препинания - в 8 предложении; | | | | | | |
| в восклицательном предложении | | | | | | |
| 3. Правописание слов с безударными гласными, которые проверяются ударением | | | | | | |
| 4. Правописание слов с безударными гласными, которые не проверяются ударением (словарные слова) | | | | | | |
| 5. Раздельное написание слов (предлогов) в предложении | | | | | | |
| 6. Правописание слов с парным согласным в корне | | | | | | |
| 7. Правописание слов с непроизносимым согласным в корне | | | | | | |
| 8. Пропуск, замена, перестановка букв, слогов, слов | | | | | | |
| 9. Правописание слов с разделительным мягким знаком | | | | | | |
| 10. Перенос слов | | | | | | |
| 11. Слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу | | | | | | |
| Грамматическое задание выполнили на «5» | | | | | | |
| «4» | | | | | | |
| «3» | | | | | | |
| «2» | | | | | | |
| Ошибки, допущенные при выполнении заданий: | | | | | | |
| 1) запись слов с изученными орфограммами | | | | | | |
| 2) разбор слов по составу | | | | | | |
| 3) запись однокоренных слов с приставками | | | | | | |
| 4) грамматические ошибки | | | | | | |
| Фамилия, имя учащихся, которые не справились с диктантом | с грамматическим заданием | |||||
| 3 А | | |||||
| 3 Б | | |||||
| 3 В | | |||||
| 3 Г | | |||||
| Фамилия, имя учащихся, которые отлично справились с диктантом и с грамматическим заданием | ||||||
| 3 А | ||||||
| 3 Б | ||||||
| 3 В | ||||||
| 3 Г | ||||||
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Схемы анализа контрольных диктантов по русскому языку», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
Входной диктант по русскому языку
Входной диктант по русскому языку. для 3-го класса. Цель работы:. проверить навык правописания слов на диапазоне изученных правил и элементарные ...
Игры по русскому языку
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Первомайская средняя общеобразовательная школа». Первомайского района Тамбовской области. ...
Готовимся к ЕГЭ по русскому языку
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ордынского района Новосибирской области – Новошарапская средняя общеобразовательная школа. ...
Дополнение памятки анализа имени существительного как части речи сведениями о склонении и роли этой части речи в предложении
Воронежская область. Таловский район. МКОУ Александровская СОШ. Урок русского языка. УМК « Гармония». Тема урока:. . « Дополнение памятки ...
Виды предложений по цели высказывания
Тип урока:. усвоение новых знаний. Тема урока:. Виды предложений по цели высказывания. Разновидность урока:. традиционный. Уровень подготовленности ...
В гостях у Мудрой Совы. Правописание слов с парными согласными в корне. Обобщение по теме
к. МБОУ «Красноармейская основная школа». Урок русского языка 3 класс. «В гостях у Мудрой Совы. Правописание слов с парными ...
Изложение по тексту художественного стиля
Конспект урока русского языка в 11 классе. «. . Изложение по тексту художественного стиля. ». Тип урока. : урок развития речи. Цели:. - формировать ...
Буква непарного по глухости – звонкости согласного Х х
Урок обучения грамоте в 1 классе. Проводится в период обучения грамоте, УМК «Гармония». Материал подобран с учётом особенностей сельской местности, ...
Знакомство с 11 глаголами-исключениями и освоение действий по определению спряжения глаголов
Русский язык. урок-путешествие. УМК «Гармония». Баранова Татьяна Михайловна, первая квалификационная категория. 4класс. Тема:. Знакомство ...
Изменение глаголов по временам
Тема. :. «. Изменение. . глаголов. . по. . временам. ». Цель. :. . Научиться. . различать. . глаголы. . по. . временам. . Задачи. :. . ...
Изменение глаголов по временам 3 Класс
. Конспект урока по русскому языку учителя начальных классов Филоновой Н. Н., МОАУ «Гимназия №1 г. Орска», 20.11.2012г. Тема:. Изменение глаголов ...
Виды предложений по цели высказывания и по интонации
Урок 8 Виды предложений по цели высказывания и по интонации. Цель:. Создать условия для актуализации и уточнения знаний учащихся о предложениях, ...
Виды предложений по цели высказывания: повествовательные, во-просительные, побудительные
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА. ТЕМА. :. Виды предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные («Какие бывают предложения?»). ...
Виды предложений по цели высказывания и интонации
Автономная некоммерческая организация «ШКОЛА «ПРЕЗИДЕНТ». КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. В 5 КЛАССЕ. «. Виды ...
Виды предложений по цели высказывания и интонации. Синтаксический анализ простого предложения
КОНСПЕКТ УРОКА для 4 класса на тему. «. Виды предложений по цели высказывания и интонации. Синтаксический анализ простого предложения». . ...
Виды предложений по цели высказывания
Конспект урока по русскому языку. в 3 «А» классе. Тема: «Виды предложений по цели высказывания». Учебник:. Т.Г.Рамзаева «Русский язык» 3 класс. ...
Виды предложений по цели высказывания
. Урок русского языка в 5 классе по ФГОС «Виды предложений по цели высказывания». Бессонова Константина Николаевича,. учителя русского ...
Виды предложений по цели высказывания
Урок русского языка в 5 классе «Виды предложений по цели высказывания». УМК: Т.А. Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др. Цели деятельности ...
Изменение глаголов по временам
Урок русского языка в 4-м классе "Изменение глаголов по временам" . Цели:. повторить знания о существенных признаках глагола;. . развивать ...