Конспект урока «Игры по русскому языку»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Первомайская средняя общеобразовательная школа»

Первомайского района Тамбовской области

ИГРЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Подготовила воспитатель

группы продленного дня

Платон Ольга Александровна

2011

Цель: формирование устойчивого интереса к русскому языку;

Задачи:

• систематизировать знание учащихся по русскому языку,

• совершенствование навыков устной речи;

• способствовать обогащению знаний в области русского языка;

• развивать познавательную активность и самостоятельность учащихся;

• развивать интеллектуальные и логические способности; речь, память, интерес к предмету.

Игра «Буква заблудилась»

Цель: учить различать на слух и при письме согласные звуки и буквы, развивать внимание, остроумие, находчивость.

О п и с а н и е. Перед тем как учитель начнет читать стихотворение, он просит детей внимательно слушать все слова и там, где прозвучит ошибка, хором произнести правильное слово.

Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась:

Заскочила в чей-то дом

И хозяйничает в нем.

Но едва туда вошла

Буква-озорница,

Очень странные дела

Начали твориться.

Закричал охотник: «Ой!

Двери гонятся за мной!».

На виду у детворы

Крысу красят маляры.

Куклу выбросив из рук,

Маша мчится к маме:

– Там ползет зеленый лук

С длинными усами!

Говорят, один рыбак

В речке выловил башмак,

Но зато ему потом

На крючок попался дом.

Игра «Поиграем в слова»

Цель: расширять словарный запас и речь учащихся, их представление о богатстве родного языка, о возможности составления (складывания) множества слов из одного и того же слова.

1. Отгадайте слово, которое нужно вписать в клетки, чтобы получить новые слова:

Игра «Соберите слова»

З а д а н и е: соедините слова столбиков так, чтобы появились новые слова.

Игра «Дружная семья»

Цели: закрепить понятие о частях речи, упражнять в составлении примеров (слов), обозначающих все части речи.

О п и с а н и е. «Дружная семья» – это десять частей речи. Ведущий называет слово, состоящее из 10 букв. Например, литература. Его нужно записать по вертикали и к каждой букве подобрать слово (часть речи).

Л – ли – частица.

И – или – союз.

Т – триста – числительное.

Е – ехать – глагол.

Р – радостно – наречие.

А – а – союз.

Т – тот – местоимение.

У – у – предлог.

Р – розовый – прилагательное.

А – ах – междометие.

Другой пример со словом – трудолюбие.

Т – ты – местоимение.

Р – разве – частица.

У – удивляться – глагол.

Д – десять – числительное.

О – ох – междометие.

Л – легко – наречие.

Ю – юла – существительное.

Б – без – предлог.

И – или – союз.

Е – елейный – прилагательное.

Игра «Кто больше составит слов»

Цели: расширить словарный запас, развивать наблюдательность, внимательность, мышление.

– Ребята! Помогите мне прочесть слова, которые были составлены. Я догадываюсь, что здесь была лиса, она своим пушистым хвостом вильнула и все слова перепутала. Недаром в народе говорят про лису: «Хвостом виляет, все следы заметает».

В этой игре выигрывает тот, кто больше составит слов.

(Слова: окунь, кот, кит, кино, окно, нота и др.)

Игры на внимание и сообразительность
«Знаете ли вы русский язык»

Цели: повторить (закрепить) темы изменения имен существительных по родам и числам; обратить внимание на неизменяемые имена существительные.

Задание 1. Учитель произносит слова в единственном числе, а учащиеся хором повторяют их во множественном числе.

1. Кот – коты

2. Плот – плоты

3. Крот – кроты

4. Грот – гроты^*

5. Дуга – дуги

6. Река – реки

7. Мука – …

Задание 2. Учитель называет существительное мужского рода, а учащиеся – женского рода, затем наоборот.

1. Повар – повариха

2. Портной – портниха

3. Купец – купчиха

4. Храбрец – …

Задание 3. Учитель называет существительное в единственном числе, а учащиеся – во множественном.

1. Ведро – ведра

2. Бедро – бедра

3. Метро – …

4. День – дни

5. Пень – пни

6. Лень – …

Игры с буквами «Превращения»

Буквам некогда тужить, буквам надобно дружить,

Букву в слове заменяй – другое слово получай!

1. Может и тазик песиком стать,

Проще простого эта задача:

Ежели «У» вместо «А» написать –

Выйдет в итоге кличка собачья.

(Тазик – Тузик.)

2. Как время года превратить

В настольную игру?

Отброшу гласную одну,

Другую – подберу.

(Лето – лото.)

3. Сам царь зверей – моя родня,

Сумеешь отгадать меня?

Начало «К» смени на «М» –

Увидишь, из чего я ем.

(Киска – миска.)

4. Сумей решить задачу эту:

Одну лишь букву замени –

И месяц превратишь в планету.

(Март – Марс.)

5. Всего одной лишь буквы

изменение –

И лодочка бесследно уплывает,

Вернее превращается в растение,

Которое микробов убивает.

(Челнок – чеснок.)

6. Я с «Л» смягченным – под землей

Бываю каменным и бурым,

А с твердым – в комнате любой,

В геометрический фигуре.

(Уголь – угол.)

7. С твердым «Л» я на стене.

Книги, например, на мне.

Но только «Л» смягчите,

Сразу в танец превратите.

(Полка – полька.)

Список используемой литературы:

1.Гайдина Л.И., Кочергина А.И. Группа продлённого дня - М.:ВАКО, 2009

2.Мищенкова Л.В. Калейдоскоп увлекательных мероприятий: праздники, конкурсы, игры, сценки.- Волгоград: Учитель, 2009