- Что мы знаем о глаголе

Конспект урока «Что мы знаем о глаголе» по русскому языку для 4 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа №3 г.о.Тольятти

Самарской области
















Конспект урока по русскому языку

в 4 классе
«
Что мы знаем о глаголе»


подготовила

учитель начальных классов

Чугунова Римма Рестамовна











Г.о.Тольятти

2010-2011











Методическая разработка урока русского языка с использованием технологии развивающего обучения в 4 А классе


Тема. Что мы знаем о глаголе.

Дата проведения:15.03.1011 г.

Тип урока: урок обобщения

Цель урока:

  • Повторить признаки глагола.

  • Формируемые УУД:

-осознанно строить устное высказывание, логическое рассуждение, ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

-делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

-способность к самооценке;

-слушать и понимать речь других;

-договариваться, приходить к общему решению в совместной деятельности, организация партнёрства, делового сотрудничества детей

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Задачи:

- Развивать умение различать временные формы глагола и правильно их употреблять.

-Работать над формированием орфографической зоркости.

-Развивать внимание к слову как лексической единице речи.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран


Ход урока:

1.Организационный момент.

- Закройте глаза и настройтесь на хорошую плодотворную работу.

Девиз нашего урока:

«Учись, смекай, активным будь!

И к знаниям откроешь путь»

2. Чистописание.

-Отгадайте наш этап урока ПИСЧИСНИТОЕА. (Чистописание.) Регул.УУД (коррекция)

 

На доске написаны слова:

СПИСАЛ, ЕДЕТ, ПРИВЕЗУТ, ОТЪЕХАТЬ. Познават.УУД (логич.)

- Сегодня на чистописании мы напишем три буквы. Первая буква находится в глаголе будущего времени и обозначает парный звонкий твердый согласный звук. Какая это буква? ( З )

- В каком слове? (ПРИВЕЗУТ)

- Вторая буква находится в глаголе неопределенной форме и обозначает два звука. Какая это буква? (Е)

- Какие два звука это буква обозначает? ( [ и ], [ э ])

- В каком слове? (ОТЪЕХАТЬ)

- Третья буква – один из признаков глагола прошедшего времени. Какая это буква? (Л)

- Назовите глагол прошедшего времени. (СПИСАЛ)

- Напишите шесть вариантов расположения данных букв. (ЗЕЛ, ЗЛЕ, ЕЗЛ, ЕЛЗ, ЛЗЕ, ЛЕЗ)

 3. Словарная работа.

Соберем рассыпанное слово

ГВАСРЬЛОД (Словарь.) Познавт.УУД (логич.

подведение под понятие)


- Я буду загадывать загадки, а отгадку вы будете записывать в тетрадь.

 Один ученик работает у доски.

1) Лист бумаги по утрам

На квартиру носят нам.

На одном таком листе

Много разных новостей. (Газета.)


2) Рядом с дворником шагаю,

Разгребаю снег кругом.

И ребятам помогаю

Делать гору, строить дом. (Лопата.)

 

3) Что за чудо – синий дом!

Ребятишек много в нем,

Носит обувь из резины,

И питается бензином! (Автобус.)

 

4) На жарком солнышке подсох

И рвётся из стручков (Горох ).

 

5) Без окон, без дверей,

Полна горница людей. (Огурец.)

 

6) Когда лежу я на спине,

Нет пользы никакой во мне,

Но прислони меня к стене –

Найдётся сразу дело мне. (Лестница.)


 Проверьте себя и оцените кружочком на полях (самооценивание). Личн.УУД(самооценка)


- А теперь прочитайте первые буквы, и вы узнаете имя главного героя нашего урока. (Глагол.)


4.Актуализация знаний. Блиц-опрос. Познават.УУД

  • Какую часть речи мы изучаем?

  • Глагол-это…

  • Обозначает…

  • Отвечает на вопросы…

  • Изменяется по…

  • -наст. вр. отвечают на вопросы…

  • -буд. вр. отвечают на вопросы…

  • -прош. вр. отвечают на вопросы…и изменяются по…


5.Постановка целей урока. Познават.УУД(логичес.)и регулятив.

Заполни таблицу

читать

 

 

 

 

решает

 

 

 

 

подумает

 

 

 

 

знал

Все ли столбики заполнили? Почему?(вспомнить про глаголы совершенного вида и несовершенного).

Вывод: от каждого глагола в неопределенной форме можно образовать 3 или 2 формы глагола. От глаголов, которые отвечают на вопрос что делать?, образуются три формы времени , а от глаголов ,которые отвечают на вопрос что сделать? только две.


Молодцы, повторили времена глагола. Прочитайте глаголы 3 столбика и назовите, чем мы будем заниматься сегодня на уроке.


6.Обобщение знаний о глаголе. Тренировочные упражнения.Позават.,логич.УУД


а) Неопределенная форма.


  • С юга летели грачи и скворцы. Ручьи несли воду к реке.

Прочитайте предложения. О чем в них говорится?

О весне.

Мы сегодня тоже будем говорить о весне.

Прочитайте глаголы. В каком времени они употреблены?

Вам нужно выписать два глагола и поставить их в неопределенную форму. Назовите. Выделим суффиксы.

Молодцы,вспомнили неопределенную форму глагола и суффиксы ти и ть.

б) Не с глаголами.

  • камень Под не вода течет лежачий.


  • труда не Без и рыбку из пруда вытащить

Ребята ,перед вами деформированные предложения.

Их нужно восстановить. Прочитайте.

Как называют такие предложения? Когда так говорят(воспитательный момент).

Обратите внимание на то, как мы напишем не с глаголами .Как?

Какой частью речи выражена не.

Но есть глаголы, которые пишутся с частицей не слитно. Это исключение. Какие это глаголы?

Приведите пример. Негодовать.(можно статью про глаголы-исключения).Типа, пишутся слитно с не глаголы, которые без не не употребляются: негодовать, недоумевать, несдобровать, невзвидеть света, невзлюбить падчерицу


7.Физкульминутка.

  • Если я называю глаголы – хлопайте, другую часть речи – топайте.

  • Дядюшка Глагол бегал ,звонил, бег, игра, звонок, играть


8.Деловая игра. «Редакция». Работа в группах.

Коммуникат .УУД(планирование учебного сотрудничества, построение речевых высказываний ,согласование действий с партнером)


а)распределение отделов. Назвать редакторов.

  • Отдел информации

  • Отдел рекламы

  • Отдел писем

  • Отдел новостей

б)задания для отделов


-Написать текст о весне,

используя только глаголы. Отдел информации.


-Ослепительными потоками солнце (литься) с вышины. По синему небу (плыть) облака, словно кучи снега. Весенние ветерки (пахнуть) свежей травой и гнёздами птиц. Перед домом (лопнуть) большие почки на душистом тополе. С каждым днём (прибыть) птицы. В липах (поселиться) иволга и (свистеть) медовым голосом. дятел. Весна (вступить)в свои владения. Отдел писем.


  • Четвертый лишний

  • Журчит, прыгает, играет, ждали

  • Встречает, радовался, бежал, грело

  • Растаяли, отогрелись, удивились, проснутся .Отдел новостей.


-Синквейн .Отдел рекламы.


в)Редакторы отбирают лучший материал и зачитывают вслух.

г) Газета.

Результаты выполнения заданий на экране.

9.Итоговый тест на повторение .Познавт.УУД (общеуч.структурирование знаний)


1Что такое глагол?

а) часть речи

б) часть слова

в) часть предложения


2.Найди транскрипцию,
подходящую к глаголу ЗНАТЬ.(три варианта ответа).


3.Какое слово не является
родственным глаголу ЗНАТЬ ?


4.Найди синонимы к глаголу ЗНАТЬ.


5.Красна птица пером а человек умом
Сколько пунктуационных знаков пропущено в пословице?


6.Найди объяснение фразеологизму
ЗНАТЬ НАЗУБОК


10.Итоги урока. Дом.задание- морфол. разбор глаголов.


11.Рефлексия.


















Список использованной литературы:


  1. Абрамов Н. Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений: Около 5 000 синонимических рядов. Более 20 000 синонимов — 7-е изд., стереотип. — М.: Русские словари, 1999.

  2. Садовников Д.Загадки русского народа. : С.-Петербург: Типография Н. А. Лебедева 
    1876 г.

Интернет-ресурсы:


1.Использовались материалы сайта http://festival.1september.ru/

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Что мы знаем о глаголе», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (4 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Обобщение: что мы знаем об именах существительных

Обобщение: что мы знаем об именах существительных

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение-Старокулаткинская средняя общеобразовательная школа №2. р.п. Старая Кулатка Ульяновской области. ...
Мы, играя, проверяем, что умеем, и что знаем

Мы, играя, проверяем, что умеем, и что знаем

КВН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. «Мы, играя, проверяем, что умеем, и что знаем». для учащихся 3-4-х классов. ЗАДАЧИ ИГРЫ. В игровой форме, в форме командных ...
Повторяем все что знаем

Повторяем все что знаем

Тема: Повторяем все что знаем. Цели урока:. . Повторить и закрепить знания детей по изученным темам. Задачи:. . обучающая. - Формировать ...
Закрепление знаний о глаголе

Закрепление знаний о глаголе

Татарова Нина Владимировна. Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Хакасия для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения ...
Понятие о глаголе

Понятие о глаголе

Русский язык во 2 «Б» классе. Тема урока:. Понятие о глаголе. Цель урока:. . Формирование представлений о глаголе как части речи, умение ...
Понятие о глаголе

Понятие о глаголе

Урок русского языка в 3 классе. Тема урока:. Понятие о глаголе. Цели урока:. . . 1. Повторить и обобщить знания учащихся о глаголе как части ...
Повторение изученного о глаголе

Повторение изученного о глаголе

Тема: Повторение изученного о глаголе в 5 классе. Благовещение. . . Русский язык, 6 класс. . . Автор: Вовк С.М. Технология воспитания ...
Повторение о глаголе

Повторение о глаголе

Тема:. . . Повторение о глаголе. Цель:. . 1.Обобщить знания детей о глаголе. 2.Развивать орфографическую зоркость. 3.Совершенствовать навык ...
Закрепление знаний о глаголе

Закрепление знаний о глаголе

Тема урока. : Закрепление знаний о глаголе. Цели:. . . - Повторить изученное о глаголе;. - Закрепить навыки правописания безударных личных окончаний ...
Общие сведения о глаголе

Общие сведения о глаголе

Урок русского языка в 4 классе. Тема. : общие сведения о глаголе. Цель:. - обобщить сведения о глаголе, полученные учащимися ранее;. - учить ...
Обобщение знаний о глаголе как части речи

Обобщение знаний о глаголе как части речи

Тема урока: Обобщение знаний о глаголе как части речи. Цели урока:. Обобщить и систематизировать полученные знания о глаголах. . Совершенствовать ...
Обобщение изученного о глаголе

Обобщение изученного о глаголе

Урок русского языка. Тема: Обобщение изученного о глаголе. Цели. Образовательные. :. закрепить и обобщить. . знания о глаголе как части речи, ...
Как мы используем алфавит

Как мы используем алфавит

Дата:10.11.2014. . Русский язык. . Урок. 45. Тема урока. Как мы используем алфавит. . Педагогические цели. . повторить порядок ...
Из чего мы сварим борщ?

Из чего мы сварим борщ?

Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 74 комбинированного вида Красносельского административного района. . Санкт-Петербурга. ...
И мы сохраним тебя, русская речь

И мы сохраним тебя, русская речь

8. . Урок на тему. «И мы сохраним тебя, русская речь». 1. Запись эпиграфа. . . Родная речь - Отечеству основа. . . Не замути Божественный ...
Закрепление и систематизация знаний о глаголе

Закрепление и систематизация знаний о глаголе

Бочарова Светлана Николаевна,. учитель начальных классов. МОУ СОШ №2 г.Михайловки. Волгоградской области. К. ОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА ...
Закрепление знаний о глаголе как части речи

Закрепление знаний о глаголе как части речи

Конспект урока +презентация по русскому языку в 4 классе. Е.В.Ширдина учитель начальных классов МБОУ Красноватрасская СОШ. Тема: Закрепление ...
Обобщение знаний о глаголе как части речи

Обобщение знаний о глаголе как части речи

Тема: Обобщение знаний о глаголе как части речи. Цели:. 1. Обобщить полученные знания о глаголах, совершенствовать умения находить в тексте глаголы ...
Обобщение знаний о глаголе

Обобщение знаний о глаголе

Урок русского языка в 4 классе. Тема: Обобщение знаний о глаголе. ЦЕЛИ. 1) Повторить и обобщить знания о глаголе, закрепить навыки морфемного и ...
Обобщение о глаголе

Обобщение о глаголе

Урок по русскому языку на тему: Обобщение о глаголе. . . Тип урока:. обобщение и систематизация изученного. . . Цель урока:. систематизировать ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:25 марта 2016
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект