- Сложноподчиненные предложения с двумя или несколькими придаточными. Способы подчинения

Конспект урока «Сложноподчиненные предложения с двумя или несколькими придаточными. Способы подчинения» по русскому языку для 9 класса

Предмет: русский язык + физика, урок межпредметного общения.

Тема урока:

«Сложноподчиненные предложения с двумя или несколькими придаточными. Способы подчинения. »

Продолжительность: 45 минут.

Класс: 9

Аннотация: урок межпредметного общения, основанный на аналогии и закономерностях электрической цепи и способах подчинения придаточных предложений в СПП.

Конспект урока:

Цели урока:

-изучить виды СПП по способу подчинения путем выявления закономерностей, являющихся общими для строения электрической цепи и сложноподчиненного предложения;

-познакомить с ведущими теориями и законами науки, имеющими значение для формирования интеллекта и мировоззрения учащихся;

-показать связь между различными темами учебной программы и различными дисциплинами школьного курса;

-формировать у учащихся видения целостной картины окружающего мира, изучаемого посредством наук;

-развивать пытливость ума ,любознательность, интерес к познанию;

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, ксерокопии текста.


Ход урока:


I.Проверка знаний:(фронтальный опрос)


1)Как определить вид придаточного предложения.

2)Как составить схему СПП с одним придаточным

3) Каково строение электрической цепи .Какие виды соединения проводников существуют? (физика)

Учитель русского языка:

Записать СПП ,указать границы, чем соединяется, вид придаточного.

  1. Древнегреческий ученый Фалес заметил ,что натертый шерстью янтарь притягивает к себе легкие кусочки других материалов(изъясн.)

  2. Если бы на стеклянной палочке и эбонитовой был заряд одного рода, то они бы оттолкнулись(условное).

  3. Тела электризуются, когда они приобретают или теряют электроны(времен.)

  4. Электрические заряды распределяются по поверхности проводника так ,что электрическое поле оказывается сильнее на выступах проводника и слабее на его впадинах(обр.д.)

  5. Если требуется измерить напряжение на источнике тока, то вольтметр присоединяют непосредственно к его зажимам(цели).

Проверка: 1.Указать вид придаточного.

2.Составить схемы.


Сейчас я уступаю место учителю физики для повторения материала по физике: строение электрической цепи ,чтобы ,анализируя строение СПП с двумя или несколькими придаточными, Вы обнаружили аналоги и закономерности ,провели исследование и сделали выводы о способах подчинения придаточных предложений в СПП.

Учитель физики:

1)Каково строение электрической цепи?

2)Какие виды соединении проводников существуют?

3) Как соединяются проводники при последовательном соединении?

4)Как соединяются проводники при параллельном соединении?

5) Как соединяются проводники при смешанном соединении?


Учитель русского языка:

Итак, если в разных областях науки обнаруживаются одинаковые процессы, явления, то они получают и одинаковое название.

(Презентация : электрические схемы соединений проводников и схемы СПП предложений).




II.Изучение нового материала.


Анализ языкового материала.

1.Последовательное подчинение.

Была ночь ,когда я вышел на улицу из дома, где в кругу близких читал свой рассказ, потому что доверял их литературному вкусу.

Какой это способ подчинения? Почему? (Последов., если убирается часть цепи или предложения ,нарушается электрическая цепь, смысловая и грамматическая целостность предложения)

Какая? Какого? Почему?


[ Х ], (когда…) , (где..), ( потому что ….)


2.Параллельное подчинение.

2)Когда хлынул дождь ,дети бросились к сараю ,который стоял на краю деревни.

Какой это способ подчинения? Почему?(Параллел. ,если убирается часть цепи или предложения ,не нарушается электрическая цепь, и смысловая и грамматическая целостность предложения)

Когда ? Какому?


( когда?) , [ Х] , (который )

3.Однородное подчинение.

3)Я видел ,как звезды стали туманиться, как пронеслась по земле легкая прохлада(однород. подчинение)

Как называются члены предложения, которые относятся к одному и тому же слову и отвечают на один и тот же вопрос? А как называют способ подчинения ,если придаточные относятся к одному и тому же главному и отвечают на один и тот же вопрос?

Что?


[ Х] ,(как..), (как..)

Смешанное подчинение.

4) Отчетливо послышалось, как затрещали ветки ,как захрустел снег под лапами медведя ,которого необычный гул выгнал из леса.(смешан)

Что? Какого?


[ Х ] , (как) ,(как), (которого..)

Учитель физики:

Без чего не может быть электрической цепи?(без источника тока)

Учитель русского языка:

Без какого предложения не может сложноподчиненного?( без главного)


III.Закрепление материала:


Сегодня на уроке мы не можем не вспомнить имя нашего великого соотечественника, сделавшего открытия в разных областях науки, видевшего мир в его единстве, потому что был пытлив ,любознателен и гениален. Кто это?

Великий ученый, пишущий оды;

Великий поэт ,совершающий открытия в химии, физике;

Великий просветитель, работающий над мозаичным полотном.

Таким предстает перед нами М.В.Ломоносов.


Перед Вами текст великого русского критика В.Г.Белинского о великом М.В.Ломоносове (ксерокопия текста на каждом столе)

Познакомимся с его содержанием и выполним задания:

1.Найдите предложение с параллельным и однородным подчинением.

2)Найдите предложение с последовательным подчинением.


(1) Сила воли есть один из главнейших признаков гения .2).И как изумительно проявилась эта дивная сила в Ломоносове! (3) Чтобы понять это вполне ,надо перенестись мыслью в ту эпоху жизни России, когда грамотных людей можно было перечесть по пальцам, когда ученье было чем-то тождественным с колдовством, когда книга была редкостью и неоцененным сокровищем.(4) И в это-то время на берегу Ледовитого океана, на рубеже природы, в царстве смерти ,родился у рыбака сын ,который с чего-то забрал себе в голову ,,что ему надо учиться .

5)Ему этого никто не толковал, как толкуют это нынче, его даже били за охоту к ученью ,как нынче бьют за отвращение к науке.(6)Чуден был этот мальчик,

не походил он на добрых людей. и добрые люди ,глядя на него, пожимали плечами


(7)Все ,и старше его, и моложе его, и ровесники .все смотрели на вещи глазами здравого смысла и .по привычке видеть их каждый день, не видели в них ничего необыкновенного: солнце им казалось большим фонарем, светившим им полгода, а чудное сияние в полугодовую ночь- отблеском большого зажженного костра дров; необозримое море они почитали за большой рыбный судок- словом ,этим благоразумным людям все казалось обыкновенным, кроме денег и хлеба.

(8)Но мальчик смотрел на все это другими словами: в полугодовой ночи он видел что-то чудное ,скрывавшее в себе таинственный смысл ,океан манил его в свою неисходную даль, как бы обещая ему объяснить все непонятное, все, что возбуждало в его уме вопросы за вопросами..(9)Да, мальчик был любимое дитя природы, родной сын между миллионами пасынков, а между любимым сыном и любящей матерью всегда существует симпатичное чувство, которым они молча понимают друг друга.

(10) Но мальчику было мало понимать чувством ,,он хотел понять разумом ;ему мало было любоваться на прекрасную природу, он хотел заставить ее говорить с собой, открыть себе ее заветные тайны.(11)И вот он, покорный внутреннему голосу оставляет любимого отца и ненавистную мачеху ,бежит в Москву..(12)Зачем?-(13)Учиться!(14)Кто дал ему средства идти с таким упорством к своей цели?(15)-Никто, кроме этой могучей воли, которая есть оружие гения!

В.Г.Белинский


IV.Итоги урока:


Учитель физики: Назовите способы соединения проводников(последовательное, параллельное ,смешанное)

Учитель русского языка:

Назовите способы подчинения придаточных в сложноподчиненном предложении?

Хотя строение ,названия одинаковы, но практическое применение разное.

Учитель физики:

Для чего нужно знать строение электрической цепи?

Учитель русского языка:

Для чего нужно знать группы СПП по способу подчинения?(Чтобы расставить знаки препинания в СПП с несколькими придаточными, выполнять тестовые экзаменационные задания)

V.Домашнее задание:


Из учебника физики выписать по 1 предложению на каждый способ подчинения, объяснить постановку знаков препинания.


VI. Рефлексия (Оцени свою работу : интересно, трудно, комфортно 12345)


Используемая литература:


1.Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю., Чешко Л.А.Русский язык. 9класс.Москва. «Просвещение» ,2010 год

2.Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика.9 класс. Москва. «Дрофа» ,2009 год

3.Капинос В.И. ,Пучкова Л.И. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. Русский язык/ Капинос В.И. ,Пучкова Л.И.-М.:Интеллект-Центр,2003-96 с.












Муниципальное базовое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 Барабинского района Новосибирской области













Конспект урока межпредметного общения (русский язык +физика)

по теме «Сложноподчиненные предложения с двумя или несколькими придаточными. Способы подчинения»













Подготовили:

учитель русского языка Кузнецова Надежда Валентиновна,

учитель физики Рязанова Наталья Михайловна




















г.Барабинск,2013


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Сложноподчиненные предложения с двумя или несколькими придаточными. Способы подчинения», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (9 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Однородные члены предложения

Однородные члены предложения

МОУ «Дубовская СОШ с углубленным изучением отдельных предметов». Белгородского района Белгородской области. Конспект открытого урока по русскому ...
Однородные члены предложения

Однородные члены предложения

Тема:. . Однородные члены предложения. Цель:. . создать условия. для формирования умений писать предложения с однородными членами, связанными ...
Обособленные члены предложения

Обособленные члены предложения

8 класс Русский язык. Тема:. Обособленные члены предложения. Цели:. 1.формировать у учащихся понятие об обособленных членах предложения;. 2.развивать ...
Однородные члены предложения

Однородные члены предложения

Урок русского языка в 3 классе. Учитель начальных классов. МОУ СОШ №71. Л.Н.Моисеенкова. Тема. : Однородные члены предложения. . Цель:. . Обобщени6е ...
Назывные предложения

Назывные предложения

Пилипенко Елена Эрностовна. учитель русского языка и литературы. МКОУ «Комсомольская СОШ». Николаевского муниципального района. Волгоградской ...
Обобщающие слова при однородных членах предложения

Обобщающие слова при однородных членах предложения

Тема урока:. « Обобщающие слова при однородных членах предложения». . . УМК под редакцией В.В.Бабайцевой. Цель урока. : развивать умения обучающихся ...
Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения

Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения

Тема:. Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения. Цели:. создавать условия для получения новых знаний о БСП, используя ...
Знаки препинания в конце предложения

Знаки препинания в конце предложения

Составила. : Пурышкина Н.В., учитель начальных классов. КС(К)ОУ РА «СКОШИ. VIII. вида Республики Алтай». . . Конспект урока по русскому языку ...
Бессоюзные сложные предложения

Бессоюзные сложные предложения

Тема урока. : обобщение по теме «Бессоюзные сложные предложения». Цель урока: учащиеся должны уметь анализировать бессоюзные сложные предложения; ...
Бессоюзные сложные предложения с отношениями пояснения,дополнения,причины

Бессоюзные сложные предложения с отношениями пояснения,дополнения,причины

Дата. . 13.02.2015г. . Класс. . 9»А». . . Тема урока. . Бессоюзные сложные предложения с отношениями пояснения,дополнения,причины. ...
Бессоюзные сложные предложения

Бессоюзные сложные предложения

Итоговая работа по теме "Бессоюзные сложные предложения". I вариант. 1. Какое утверждение является неверным? А. В бессоюзных сложных предложениях ...
Безличные предложения как один из типов односоставного предложения

Безличные предложения как один из типов односоставного предложения

14.12.2014. . МБОУ «Торбеевская средняя. . общеобразовательная школа №1». . п. Торбеево. Республики Мордовия. Конспект урока по русскому ...
Безличные предложения

Безличные предложения

Технологическая карта урока русского языка в 8 классе. Учитель:. Гурьянова Татьяна Ивановна. Класс:. . 8. Тип урока. :. урок изучения нового ...
Запись цитаты в виде предложения с прямой речью

Запись цитаты в виде предложения с прямой речью

ФИО автора: Кузнецова Наталья Николаевна. Место работы: МБОУ «СОШ № 31» г. Кемерово. Должность: учитель начальных классов. Тема:. Запись цитаты ...
Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия, следствия и сравнения

Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия, следствия и сравнения

Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия, следствия и сравнения. Тире в БСП". 9-й класс. Цели урока. Образовательные:. ...
Звук [а]. Буквы Аа, Яя или невероятные приключения звука [а] в городе Букв

Звук [а]. Буквы Аа, Яя или невероятные приключения звука [а] в городе Букв

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Начальная общеобразовательная школа №11». Урок по теме: «Звук [а]. Буквы Аа, Яя или ...
Большая буква в начале предложения

Большая буква в начале предложения

ГУ «Средняя школа№ 7 отдела образования акимата г. Костаная». Конспект урока русского языка для 1 класса«Большая ...
Как связаны части сложносочиненного предложения

Как связаны части сложносочиненного предложения

Конспект пробного урока. русского языка,. проведённого в 4 «Б» классе. МБОУ СОШ №21. студенткой группы 3 «Д». ГБОУ СПО РО «ШПК». Специальности ...
Буква и звук В. Схема предложения

Буква и звук В. Схема предложения

Занятие № 18. Буква и звук В. Схема предложения. Организационный момент. Повторение пройденного. Работа у доски. - Сядьте девочки, мальчики. Вы ...
Неопределённо-личные предложения

Неопределённо-личные предложения

Конспект урока русского языка в 10 классе. . Учитель русского языка и литературы: Голубева А.А. Тема:. Неопределённо-личные предложения. Цели:. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:19 августа 2017
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект