- Письменная речь: объявление. Постановка знаков препинания в конце предложения и правила правописания сочетаний ЖИ-,ШИ- (повторение)

Конспект урока «Письменная речь: объявление. Постановка знаков препинания в конце предложения и правила правописания сочетаний ЖИ-,ШИ- (повторение)» по русскому языку для 1 класса

Урок русского языка в 1 классе


Тема урока:

Письменная речь: объявление. Постановка знаков препинания в конце предложения и правила правописания сочетаний ЖИ-,ШИ- (повторение)

Цели:

1.Обобщить и систематизировать знания о звуках и буквах, закрепить написание гласных после шипящих .

2. Работать над точностью и выразительностью речи на основе наблюдения за текстами объявлений; повторить правила постановки восклицательного знака в конце предложения.

3.Способствовать развитию кругозора детей, привитию интереса к детской литературе, познавательного интереса.

4.Воспитывать бережное отношение к книге, трудолюбие.

Познавательные УУД:

Развитие умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

представлять информацию в таблице;

выявлять сущность, особенности объектов;

на основе анализа объектов делать выводы;

обобщать и классифицировать по признакам;

Регулятивные УУД:

Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД:

Развиваем умение слушать и понимать других;

строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

оформлять свои мысли в устной форме;

умение работать в паре.

Личностные результаты:

Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией;

формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.





Сценарий урока


1. Организационный момент:

Прозвенел звонок для нас!

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнем

И урок уже начнем.

-Подарим свои улыбки друг другу, гостям и тем самым пожелаем всем добра и счастья.



2. Минутка чистописания:

1.В этой букве нет угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла,

Покатиться бы могла.


Показ написания буквы.

- Эта буква у нас необычная, она умеет превращаться. А во что? Попробуйте ее превратить.

3. Словарная работа

Дорога, адрес, пальто, спасибо, коньки, Россия, класс.

- Какие буквы пропущены?

- На какие группы можно разделить эти слова?

- Запишите слова в два столбика.

Какое слово здесь лишнее?

- Как вы думаете, где в этом слове орфограмма?

- Подберите, пожалуйста, родственные слова к слову КЛАСС.

класс классный одноклассник

- Что обозначает слово? Почему оно словарное? Как проверить написание? Чем похожи эти слова?

-Какие вопросы можно задать к этим словам?

- Придумайте предложения с этими словами.

-Какие знаки препинания вы поставили в конце предложения?


- Какое слово можно выделить из этих слов?(Россия) Почему?

- Какие буквы могут обозначать два звука? В каких случаях ?

- Тетрадь, страница 85, упражнение 3.

- А теперь заполним пропуски в предложениях.


4. Работа по учебнику:

- Знаете ли вы, как называются тексты, из которых можно узнать, где и когда состоится родительское собрание, школьная олимпиада, запись в кружок и в музыкальную школу?


-Откройте страницу 82 учебника.


1. Наблюдение за текстами объявлений.


Упражнение 1


а) Чтение текста учителем.

-На какое объявление откликнется больше ребят? Почему?


2. Наблюдение над точностью письменной речи.

а) Чтение текста на доске.


Ребята! Собираемся на репетицию концерта в нашем классе!


-Почему никто не пришёл на репетицию?

-Что нужно дополнить?

5. Физминутка

МАРТЫШКИ
(групповая физкультминутка, дети повторяют все то, о чем говорится в стихотворении)
Мы - веселые мартышки,
Мы играем громко слишком.
Все ногами топаем,
Все руками хлопаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску
И друг другу даже
Язычки покажем!
Шире рот откроем ,
Гримасы все состроим.
Как скажу я слово три,
Все с гримасами замри.
Раз, два, три!

5. Повторение правила постановки восклицательного знака в конце предложения.


-Почему в текстах объявлений много восклицательных знаков?

-Почему в нашем объявлении в конце каждого предложения стоит восклицательный знак?

-Какое предложение с восклицательным знаком можно ещё составить?

-Почему мы его поставим?


6. Наблюдение за текстом, в котором информация дана в неявном виде (пословицей).

Упражнение 4.

Работа над пословицами


а) Чтение и анализ первой пословицы.


Кто много делает, тот много успевает.

-Как вы её понимаете?

-Можно ли связать эту пословицу с первым объявлением Упр.1.


Вывод: многие ребята хорошо учатся, ходят в несколько кружков и всюду успевают.


-Какие кружки вы посещаете?

б) Запись пословицы в тетради.


-Какой знак препинания поставили в конце предложения?

-Почему?


7. Повторение знаний о звуковом составе слова и правила написания сочетаний жи-ши:

Упражнение 4, тетрадь, страница 86

Допишите в каждую группу по два слова. (Приложение 2)

- А теперь для вас такое задание: вставить пропущенные буквы и соединить стрелочками подходящие по смыслу слова:


душ_стый щ_ка

хищная ч_шка

берёзовая кот

ч_десная ш_повник

красивая рощ_

рыж_й погода

(Дети выполняют данное задание с комментированием)

- Упражнение 5 , стр.87.

-Какую букву нужно вставить в предложения?


8. Исправь ошибки, допущенные в тексте:


Был чюдный летний день. Дети пошли в рощю. Маша на полянке собирает щявель. Миша и Катя ищют грибы. Под кустом шыповника дети нашли ёжыка.


9. Итог урока:


-Какое задание урока вам больше всего понравилось? Почему?

Кому урок очень понравился, было все понятно, посадите на проталинку распустившийся подснежник. У кого остались какие-то вопросы, что-то еще не поняли –посадите нераскрывшийся бутон. (Приложение 1.)


Спасибо вам, ребята,

Вы славно потрудились,

Вы много повторили

И многого добились.

Ушла неразбериха-

Вы навели порядки.

И пусть всегда ПОРЯДОК

Живёт у вас в тетрадках.













Приложение 1

















душ_стый щ_ка

хищная ч_шка

берёзовая кот

ч_десная ш_повник

красивая рощ_

рыж_й погода



душ_стый щ_ка

хищная ч_шка

берёзовая кот

ч_десная ш_повник

красивая рощ_

рыж_й погода



душ_стый щ_ка

хищная ч_шка

берёзовая кот

ч_десная ш_повник

красивая рощ_

рыж_й погода



душ_стый щ_ка

хищная ч_шка

берёзовая кот

ч_десная ш_повник

красивая рощ_

рыж_й погода



душ_стый щ_ка

хищная ч_шка

берёзовая кот

ч_десная ш_повник

красивая рощ_

рыж_й погода



душ_стый щ_ка

хищная ч_шка

берёзовая кот

ч_десная ш_повник

красивая рощ_

рыж_й погода



душ_стый щ_ка

хищная ч_шка

берёзовая кот

ч_десная ш_повник

красивая рощ_

рыж_й погода



душ_стый щ_ка

хищная ч_шка

берёзовая кот

ч_десная ш_повник

красивая рощ_

рыж_й погода



душ_стый щ_ка

хищная ч_шка

берёзовая кот

ч_десная ш_повник

красивая рощ_

рыж_й погода



душ_стый щ_ка

хищная ч_шка

берёзовая кот

ч_десная ш_повник

красивая рощ_

рыж_й погода



Приложение 2

Список использованной литературы:

  1. Русский язык: Учебник для 1 класса. Под редакцией Л.Е.Журовой и С.В. Иванова.- Москва: Издательский центр «Вентана-Граф», 2011 г

  2. Сборник правил, таблиц, примеров по русскому языку для начальной школы. Антипова Н.Б., Верниковская А.В.- Мн.: ЧУП «Издательство Юнипресс», 2006г.

  3. Тренинговые карточки по русскому языку для начальной школы. 1 – 4 классы / Авт.-сост. Н.В. Набойщикова.-Волгоград: Учитель, 2005 г

  4. Учим играя. 1- 2 классы: занимательные и игровые задания по русскому языку и математике / авт. – сост. Л.В. Лазуренко.- Волгоград: Учитель, 2007г.

  5. Обучение русскому языку в начальной школе. 1 класс С.В. Николаева, И.Г. Смирнова: Пособие для учителя.-М.: Издательство «Учитель», 2011г.


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Письменная речь: объявление. Постановка знаков препинания в конце предложения и правила правописания сочетаний ЖИ-,ШИ- (повторение)», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Знаки препинания в конце предложения

Знаки препинания в конце предложения

Конспект урока по русскому языку. Сайпушева Евгения Сергеевна МОБУ СОШ №6 г. Нефтекамск. 1 е класс. . Тема урока. : Знаки препинания в конце предложения. ...
Знаки препинания в конце предложения

Знаки препинания в конце предложения

Конспект урока по русскому языку. . . 1 класс, УМК «Планета знаний». Тема урока. : Знаки препинания в конце предложения. Цель:. Тренировать ...
Знаки препинания в конце предложения

Знаки препинания в конце предложения

Составила. : Пурышкина Н.В., учитель начальных классов. КС(К)ОУ РА «СКОШИ. VIII. вида Республики Алтай». . . Конспект урока по русскому языку ...
Знаки препинания в конце предложения

Знаки препинания в конце предложения

Цели и задачи: закрепить знания по определению предложений по интонации, постановки знаков препинания в конце предложения. Развивать виды речи, мышление. ...
Знаки препинания в конце предложения

Знаки препинания в конце предложения

Русский язык. Предложение. Урок 13 (11). Тема:. Знаки препинания в конце предложения. Цель:. – развитие умения различать на слух разные ...
Знаки препинания в предложениях с прямой речью 8 класс

Знаки препинания в предложениях с прямой речью 8 класс

МОУ «Макуловская СОШ». Верхнеуслонского района Республики Татарстан. Из опыта работы учителя русского языка и литературы. ...
Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи

Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи

«Урок русского языка / литературы в свете требований ФГОС». УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА. урока русского. . Тема урока: Знаки препинания ...
Знаки препинания при однородных членах предложениях

Знаки препинания при однородных членах предложениях

Муниципальное казенное образовательное учреждение. «Солодушинская средняя общеобразовательная школа». Николаевский район, Волгоградская область. ...
Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Знаки препинания в предложениях с однородными членами. 5-й класс. . Цели:. -.  . закрепить знания об однородных членах предложения;. - развивать ...
Знаки препинания в предложениях с причастными оборотами

Знаки препинания в предложениях с причастными оборотами

Урок русского языка в 6 классе (учебник под редакцией А.Д. Шмелёва) «Знаки препинания в предложениях с причастными оборотами» учителя русского языка ...
Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Задание А 23. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания ...
Запись цитаты в виде предложения с прямой речью

Запись цитаты в виде предложения с прямой речью

. . Тема. :. . Запись цитаты в виде предложения с прямой речью. Цель. :. Ввести понятия цитат,. усвоить способы цитирования,. воспитывать ...
Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Открытый урок. . русского языка в 8 В классе. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Учитель ...
Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями

Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями

Предмет. Русский язык. . Четверть Урок №. 48. Четвертая 3. . . Класс. 8. Ә. . . Тема урока. . Знаки препинания в предложениях с ...
Заглавная буква в начале предложения и точка в конце

Заглавная буква в начале предложения и точка в конце

Конспект урока. по русскому языку во 2 классе. коррекционной школы 8 вида. по теме:. . «Заглавная буква в начале предложения и точка в конце.». ...
Закрепление правописания орфограмм. Правила переноса слов

Закрепление правописания орфограмм. Правила переноса слов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА с использованием ЭОР. Закрепление правописания орфограмм. Правила переноса слов. Ф.И.О. Иванова Юлия Вячеславовна. . Место ...
Запись цитаты в виде предложения с прямой речью

Запись цитаты в виде предложения с прямой речью

ФИО автора: Кузнецова Наталья Николаевна. Место работы: МБОУ «СОШ № 31» г. Кемерово. Должность: учитель начальных классов. Тема:. Запись цитаты ...
Знаки препинания в конце предложений, различных по интонации

Знаки препинания в конце предложений, различных по интонации

Учитель:. Миргородская Г.С. Класс:. 4 (учащиеся с ОВЗ). Тема:. Знаки препинания в конце предложений, различных по интонации. Цели:. 1). Закреплять ...
Закрепление правописания разделительных Ъ и Ь знаков

Закрепление правописания разделительных Ъ и Ь знаков

Конспект урока. Русский язык УМК «Перспективная начальная школа». . 2 класс. Тема:. «Закрепление правописания разделительных Ъ и Ь знаков». ...
Заглавная буква М в начале предложения, в именах собственных

Заглавная буква М в начале предложения, в именах собственных

Конспект урока обучения грамоте и письма в 1 классе на тему:. «Заглавная буква М в начале предложения, в именах собственных». Учитель: Дорофеева ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:6 июля 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект