- Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Конспект урока «Знаки препинания в предложениях с однородными членами» по русскому языку для 8 класса








Открытый урок

русского языка в 8 В классе



Знаки препинания в предложениях с однородными членами















Учитель Иванова Наталья Дмитриевна













Усвоение нового учебного материала. (15 мин. )


Формирование УУД:


- регулятивные (постановка и формулирование целей предстоящей работы, адекватная самостоятельная оценка правильности выполнения действия);


- познавательные (давать определение понятию «однородные члены», проводить наблюдение под руководством учителя);


- коммуникативные (эффективно сотрудничать в группах, осуществлять взаимный контроль, уметь убеждать).


1. Наблюдение над языковым материалом. Беседа по тексту стихотворения М. Исаковского «Осторожно ветер из калитки вышел…» (учебник с. 154):


- Понравилось ли вам это стихотворение? Чем?


- Каким вы себе представили образ ветра?


- Кого он напоминает?





















Тема урока: Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения



Цели:

- активизировать ранее усвоенные знания учащихся об однородных членах предложения, способах связи однородных членов предложения;

- формировать навык постановки знаков препинания при однородных членах предложения;

- учить видеть союз И в предложениях с однородными членами и в сложносочинённом предложении;

- активизировать познавательную активность учащихся, используя современные информационные технологии;

- формировать умение делать выводы, развивать логическое и образное мышление.


Оборудование:


- компьютерная презентация «Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения»;

- распечатки материалов для самостоятельной работы учащихся (текст);

- таблица «Постановка знаков препинания в предложениях с однородными членами» (автор Львова С.И.)

- учебник: Русский язык. 8 кл. : учеб. для общеобразовательных учреждений под ред. Львовой С.И. М. : Мнемозина, 2013 г.


Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Наблюдение над языковым материалом.


Слайд 1


- Взгляните на эти поэтические строки глазами лингвиста и ответьте на вопросы (читает учитель):

Поёт зима, аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка. (С. Есенин)

На дворах и домах

Снег лежит полотном

И от солнца блестит

Разноцветным огнём. (И. Никитин)


- В чём особенность этих предложений?

- Можете ли вы объяснить постановку знаков препинания в этих предложениях? ( Дети объясняют постановку знаков препинания)

Слайд 2


- Посмотрите внимательно на следующие предложения.


Мал золотник, да дорог.

Ночью ветер злится да стучит в окно.

Перед глазами ходил океан, и гремел, и колыхался, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность.


Человек с трудом переносит как мороз, так и жару.


- Чем примечательны эти предложения?


(Здесь все однородные члены предложения соединяются сочинительными союзами; где-то ставится запятая, а где-то нет). Объясняем постановку знаков препинания в 1 и 2 предложениях.


3. Формулирование темы урока и задач урока.


- Теперь, я думаю, вы можете определить, о чём мы с вами будем говорить на сегодняшнем уроке.


Записывают в тетради тему урока: (Слайд 3)


Знаки препинания в предложениях с однородными членами

- Какие задачи мы должны поставить перед собой, чтобы успешно изучить эту тему?


(Вспомнить об однородных членах предложения, способах связи однородных членов в предложении, на какие группы делятся сочинительные союзы и в чём их особенности).

- Чему мы должны научиться к концу урока?

(Правильно ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами).

4. Изучение нового материала ( наблюдение, устное сообщение).


- Объясните данные схемы, постановку знаков препинания в них (слайд 4):

[ ] , и [ ]

[ O и O ]


- Данные ниже предложения запишите рядом с соответствующей схемой. Дайте характеристику простых предложений в составе сложного по строению грамматической основы (слайд 5)

Мы проходим межой и сворачиваем влево к лесу.

Нахмурилась небо, и стало темно.

Делаем вывод: чтобы узнать, ставится запятая перед сочинительным союзом И или не ставится, мы должны видеть, что соединяет союз И: однородные члены или простые предложения в составе сложносочинённого.



  • Изучение теоретического материала:


Работа с учебником ( стр 189 (3)- 190),


(Учащиеся бегло просматривают материал учебника из рубрики «Теоретические сведения» отвечают на вопросы:

- Какими двумя способами связываются однородные члены предложения?

(или помощи перечислительной интонации, или при помощи сочинительных союзов и перечислительной интонации)

- Какая новая для вас информация встретилась вам?


(Отмечают случаи постановки знаков препинания при повторяющихся союзах и, да (в значении и), или, либо и их отсутствие, если эти союзы одиночные; постановку запятых в предложениях, где однородные члены связаны двойными союзами:

Не только………но и

Если не…………то

Как…………….так и

Не столько……………..сколько и т.д.

- В чём особенность этих союзов?

Это градационные союзы, они выражают градационные отношения (сопоставление по степени важности), подчёркивает, что действие не ограничивается одним лицом, предметом, а распространяется на другое лицо или предмет.


  • Устное сообщение на тему «Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения» с опорой на схему.

5. Закрепление изученного материала (работа у доски и на местах).


  • Возвращаемся к слайду 3, объясняем знаки препинания в 3 и 4 предложениях, составляем схемы предложений:


Перед глазами ходил океан, и гремел, и колыхался, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность.


Человек с трудом переносит как мороз, так и жару.


(обращаем особое внимание на отсутствие запятой перед первой частью двойного союза как……так и)


  • Из материала «Теоретические сведения» записываем предложения, объясняем постановку знаков препинания или их отсутствие, составляем схемы предложений:


Они уже не только по обличью, но и по звуку различали свои и немецкие самолёты. (А. Фадеев)

На большей части их лиц выражалась если не боязнь, то беспокойство.


  • Из упражнения 331 приводим примеры предложений с присоединительными союзами да и….., да и то…., притом…, и притом…. , объясняем, что перед ними всегда ставится запятая. Записываем на доске, составляем схемы:


С утра моросит долгожданный дождь, да и то едва заметный.

С утра моросит долгожданный дождь, и притом едва заметный.

  • Выполнение упражнения 333 ( 3, 4, 5 6 предложения).

Цель выполнения упражнения: установить, части сложного предложения или однородные члены соединяет союз И. вставить пропущенные буквы и знаки препинания. Повторить виды односоставных предложений.


3. Мне стало жаль её и я посп..шил перем..нить разговор.

4. В деревне узнали о пр..езде гостей и уже после обедни в избу набралось много народа.

5. Вот железную дорогу построили и стало удобно.

6. Целый день шёл дождь и теперь разгулялось.

  • Работа с текстом с последующей проверкой:


Работа по группам (5 групп).

Найти в своем абзаце предложения с однородными членами, записать их, объяснить постановку знаков препинания, составить схемы:


Текст на каждой парте, на экране (слайд 9)


Прочитайте текст, определите его стиль, тему, основную мысль. Найдите предложения с однородными членами, запишите их, расставляя знаки препинания.


1. Курение является вредной и опасной привычкой для здоровья. Это знают все. Но люди курят и отравляют свой организм никотином. Они не задумываются о страшных последствиях забывают о ядовитых веществах, содержащихся в табачном дыму.


2. И ацетон и ртуть и свинец и мышьяк разрушают организм курильщика. Продолжительность жизни в результате курения сокращается на 6 - 8 лет. Это исследовали и доказали ученые всего мира.


3. Ежедневно в России умирает 300 тысяч человек. Страшная и ужасная статистика. Помни знай о вреде курения и борись с ним.


4. При царе Михаиле Федоровиче курильщиков били палками по стопам и отрезали нос и уши. Это было страшно жестоко но эффективно!


5. Прислушайся к нашим советам. Откажись от вредных привычек и закаляйся занимайся спортом и веди здоровый образ жизни.


После чтения текста определяем его стиль, тему, основную мысль, доказываем. Далее учащиеся находят в своем абзаце предложения с однородными членами, определяют их синтаксическую роль, объясняют постановку знаков препинания (работа в группах: 5 абзацев - 5 групп).

Проверка выполнения.

Задание всему классу:

- найдите односоставные предложения в 4 микротексте, определите их вид.

Обратить внимание на предложение:


Страшная и ужасная статистика ( односоставное назывное).

- Изменяем порядок слов. Что изменилось?

Статистика страшная и ужасная. (двусоставное, составное именное сказуемое). Предложения записываем в тетрадях, подчёркиваем основы предложений.


6. Рефлексия.


- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Было ли вам трудно?

- Справились ли мы с поставленными в начале урока задачами?

Оценка работы учащихся на уроке.

7. Домашнее задание: стр.190 (3) материал для запоминания.

Упр. 334 (1, 2 или 3 – по выбору)





























Здесь представлен конспект к уроку на тему «Знаки препинания в предложениях с однородными членами», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (8 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Знаки препинания в предложениях с однородными членами. 5-й класс. . Цели:. -.  . закрепить знания об однородных членах предложения;. - развивать ...
Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Задание А 23. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания ...
Постановка знаков препинания в предложениях с однородными членами

Постановка знаков препинания в предложениях с однородными членами

Класс: 3. Тема: «Постановка знаков препинания в предложениях с однородными членами». Цели:. •Познакомить с понятием «однородные члены». Задачи:. ...
Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями

Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями

Предмет. Русский язык. . Четверть Урок №. 48. Четвертая 3. . . Класс. 8. Ә. . . Тема урока. . Знаки препинания в предложениях с ...
Знаки препинания в предложениях с прямой речью 8 класс

Знаки препинания в предложениях с прямой речью 8 класс

МОУ «Макуловская СОШ». Верхнеуслонского района Республики Татарстан. Из опыта работы учителя русского языка и литературы. ...
Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи

Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи

«Урок русского языка / литературы в свете требований ФГОС». УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА. урока русского. . Тема урока: Знаки препинания ...
Знаки препинания при однородных членах предложениях

Знаки препинания при однородных членах предложениях

Муниципальное казенное образовательное учреждение. «Солодушинская средняя общеобразовательная школа». Николаевский район, Волгоградская область. ...
Причастный оборот. Знаки препинания в предложениях с причастным оборотом. Закрепление

Причастный оборот. Знаки препинания в предложениях с причастным оборотом. Закрепление

Тема «Причастный оборот. Знаки препинания. . в предложениях с причастным оборотом. Закрепление.» 6 кл. Цель:. закрепить понятие причастного ...
Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами

Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами. 1. Фамилия имя, отчество. . Чернякова Ирина Николаевна. ...
Знаки препинания в предложениях с причастными оборотами

Знаки препинания в предложениях с причастными оборотами

Урок русского языка в 6 классе (учебник под редакцией А.Д. Шмелёва) «Знаки препинания в предложениях с причастными оборотами» учителя русского языка ...
Вводные слова и знаки препинания при них

Вводные слова и знаки препинания при них

8 класс. Вводные слова и знаки препинания при них. Цели урока. :. - продолжить формирование представления о вводности как грамматической категории;. ...
Междометия. Знаки препинания при утвердительных, отрицательных, вопросительно-восклицательных словах

Междометия. Знаки препинания при утвердительных, отрицательных, вопросительно-восклицательных словах

Урок русского языка по теме "Междометия. Знаки препинания при утвердительных, отрицательных, вопросительно-восклицательных словах". 11-й класс. ...
Диалог. Знаки препинания при оформлении диалога на письме

Диалог. Знаки препинания при оформлении диалога на письме

Урок русского языка в 5 классе на тему:. «Диалог. Знаки препинания при оформлении диалога на письме». Цели:. 1.Познакомить учащихся с понятием ...
Диалог. Знаки препинания при диалоге

Диалог. Знаки препинания при диалоге

Тема: Диалог. Знаки препинания при диалоге. Цели. : а) учить составлять, вести диалог; интонационно правильно читать диалог; учить правильно,. ...
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки

Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки

Елена Владимировна Овчинникова,. учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №2 г. Бронницы. . Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, ...
Вводные слова и знаки препинания при них

Вводные слова и знаки препинания при них

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2» г.Тарко-Сале, Пуровского района. Конспект урока ...
Вводные слова и знаки препинания при них

Вводные слова и знаки препинания при них

Открытый урок по русскому языку в 8 классе на тему:. «Вводные слова и знаки препинания при них». Учитель:. Грунина Любовь Ильгизовна. Цели ...
Монологическая и диалогическая речь. Знаки препинания при оформлении диалога на письме

Монологическая и диалогическая речь. Знаки препинания при оформлении диалога на письме

Учитель. : Стрюкова Н.Г. Класс. : 5Б. Тема:. «Монологическая и диалогическая речь. Знаки препинания при оформлении диалога на письме». Тип урока. ...
Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но и в простом предложении с однородными членами и союзами и, а, но

Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но и в простом предложении с однородными членами и союзами и, а, но

Тема: «Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но. и в простом предложении с однородными членами и союзами и, а, но». Цель:. создать условия ...
Зачем нужны знаки препинания

Зачем нужны знаки препинания

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Частинская средняя общеобразовательная школа». Конспект урока по русскому языку. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:8 августа 2017
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект