Конспект урока «Дифференциация звуков [В]- [Ф]» по педагогике для все классыа

Тема: Дифференциация звуков [В]- [Ф].

Цель: учить различать звуки [В]- [Ф] изолированно, в слогах, в словах, в предложениях на слух и правильно обозначать их на письме.

Задачи:
- развитие слуховой дифференциации звуков;
- развитие фонематического слуха;
- развитие логического мышления,
- развитие внимания, памяти;

Оборудование: буквы В и Ф, рисунки: скафандр, кузовок, фараон, карточки для задания №4 и №5.

Ход занятия

1. Организационный момент и повторение пройденного материала

Логопед: Давайте вспомним звуки [В]- [Ф]

Сходство и различие звуков [В]- [Ф]

Сходство: согласные, твердые

Различие: [В]- звонкий, [Ф] - глухой

Логопед: Я назову вам 5 слов, а вы догадайтесь, какое из них лишнее и почему.

Веня, Влад, Виктор, Весёлкин, Вера.

Возможны 3 варианта ответов:

1. Лишнее слово Весёлкин, потому что это фамилия, а все остальные слова имена.

2. Лишнее слово Вера, это имя девочки, а все остальные слова - имена.

3. Лишнее слово Влад, потому что в этом слове звук [В], а во всех остальных мягкий звук [В`].

2. Знакомство с новым материалом.
Дифференциация звуков в слогах

Задание № 1. Прочти слоги:

ФА-ФО-ФЫ-ФУ-ФЭ
ФЫ-ФО-ФУ-ФЭ-ФА
ЫФ-АФ-ОФ-УФ-ЭФ
ФЫ-ФУ-ФО-ФА

Задание №2

Игра "Повтори, не торопись, да смотри не ошибись".

ва-фа-ва
во-во-фо
фу-фу-ву
фы-вы-вы
фэ-вэ-фэ

Дифференциация звуков в словах

Задание №3 Игра "Кто внимательный?"

Если вы услышите в слове звук [В] , делайте рукой движение, как будто звенит колокольчик, а если услышите звук [Ф] , то закрывайте уши руками, как будто бы надевайте наушники.

Фокусник, волк, ваза, фонарь, скафандр, корова, фараон, воробей, кузовок, поворот.

Кто знает что такое скафандр, фараон, кузовок?

(Объяснение логопеда с помощью картинок)

Задание №4. Исправь ошибки.

ОФРАГ

Глазодвигательные упражнения

В правой вытянутой руке ребёнка маленькая игрушка. Рука медленно двигается вправо. Ребёнок следит глазами за игрушкой, не поворачивая головы. Остановка.

Рука возвращается в исходное положение (перед собой). Игрушка перекладывается из правой руки в левую. Левая рука двигается влево. Остановка.

Возврат в исходное положение. Игрушку держат две руки вместе. Вверх. Остановка.

Возврат в исходное положение. Вниз. Остановка. Возврат исходное положение.

Физкультминутка

БУРАТИНО

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развёл,

Ключик, видно, не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать

Дифференциация звуков [в] - [ф] в предложениях.

Задание №5 Вставьте пропущенные буквы в и ф.

Работа с предложениями, насыщенными звуками [ф] - [в], индивидуальным карточкам.

..ар..ара ..арит в кастрюле ..асолье.ый суп.

..окусник ..рол при помощи ..олшебного ..онарика пре..ращает ..уражку в ..орону.

..асилиса доста..ала из шка..а сли..о..ую ко..ту, мохеро..ый шар...

Команде ..ёдора ..ручили приз за пер..ое место в соре..но..аниях по ..утболу.

Задание № 6 Игра «Отгадай слово».

Один ребёнок выходит из кабинета. Остальным логопед говорит слово со звуком [в] или [ф], например вода. Дети составит с этим словом предложения, каждый своё.

У нас целую неделю не было горячей (воды).

Я не люблю минеральную ( воду).

Таблетку надо обязательно запивать холодной (водой).

III. Итог занятия.

• Какие звуки мы сравнивали на занятии?

• В чём их сходство?

• В чём различие?

скафа́ндр космона́вта

герметичный костюм, обеспечивающий условия для работы и жизнедеятельности космонавта в атмосфере или в космическом пространстве.

Правитель Древнего Египта

Кузовок– старинный крестьянский предмет домашнего обихода, предназначенный для сбора ягод.

Карточки с заданиями

Задание №4. Исправь ошибки.

ОФРАГ

Задание №5 Вставьте пропущенные буквы в и ф.

..ар..ара ..арит в кастрюле ..асолье.ый суп.

..окусник ..рол при помощи ..олшебного ..онарика пре..ращает ..уражку в ..орону.

..асилиса доста..ала из шка..а сли..о..ую ко..ту, мохеро..ый шар...

Команде ..ёдора ..ручили приз за пер..ое место в соре..но..аниях по ..утболу.