Конспект урока «Здоровьесберегающие технологии на начальном этапе обучения» по педагогике для все классыа
Муниципальное общеобразовательное учреждение
гимназия №2 г.Гурьевска
Калининградской области
Здоровьесберегающие технологии на начальном этапе обучения
урок английского языка , 2 класс,
УМК «Enjoy English»
Автор: Беспалова Нина Николаевна,
учитель английского языка
г. Гурьевск
2011
Учебно-развивающие задачи:
- обобщение лексики по темам «Цвета», «Глаголы движения», «Животные», «Счет от 1 до 10»;
- учить правильно строить и произносить фразы словосочетаний «прилагательное+существительное», общие вопросы;
- учить аудированию команд с неизвестными глаголами “show me” , “bend left( right)” , “take “, “go out “, “come in”.
Здоровьесберегающие задачи:
- развитие двигательной активности посредством учебных игр и песенок-зарядок, внимания, реакции.
Воспитательные задачи:
- привитие интереса к изучению иностранного языка;
- развитие чувства товарищества и коллективизма, культуры ответа в команде, доброжелательности;
- воспитание самостоятельности в решении поставленных задач.
Ход урока:
I. Beginning (Introduction of the lesson).
Организационный момент.
Teacher (T): Hello, children!
Pupils (Ps): Hello, hello, hello to you,
Hello, dear teacher,
We are glad to see you!
Teacher: And I am glad to see you! Sit down!
II. Follow – up. Oral practice.
1) Работа над устной речью по теме «Цвета».
( Учитель показывает разноцветные флажки и аудирует названия цветов, чтобы ученики вспомнили их).
T: Children, there are flags on my table. Red, blue, white, green, brown, black, yellow, grey, orange.
( Фонетическая отработка названий цветов).
T: Repeat after me! Red…( уч-ся повторяют за учителем названия цветов).
T: Show me a red flag…( у каждого ученика на парте лежат свои флажки, по просьбе учителя они поднимают флажок нужного цвета. Отработав фразы, учитель может перейти к двойным названиям флажков)
T: Show me a red and yellow flag… ( ученики показывают флажки по очереди, аудируя речь учителя).
2) Работа над устной речью по теме «Животные»
T: Thank you, my dear! Look at my animals! Name them!
(Учитель показывает мягкие игрушки, ученики называют их:
P1: A bear.
P2: A fox.
P3: A cock, a cat, a dog, a tiger, a lion, a crocodile, an owl, an elephant…
T: Go to the blackboard and give me a red cat ( a white cat)…
( Учащиеся по одному выбегают к доске и выполняют просьбу учителя, за что их хвалят).
T: Name the animal! (Ученики хором называют животных, которые показывает учитель. Потом называют фразы «a red bear» и т.д.)
( Учитель отбирает нужное количество игрушек, расставляя их на своем столе. Количество зависит от уровня владения лексикой).
T: Now let’s play! ( учитель объясняет суть игры «Угадай». Один ученик выходит за дверь, но прежде еще раз посмотрит на стол учителя и запоминает все игрушки. Одна игрушка убирается, ученики зовут “Come in”, когда ученик возвращается, он должен с помощью общих вопросов
P: Is it a bear? Is it a dog?... угадать , какой игрушки не хватает. Можно усложнить задание и задавать потом вопросы «Is it a white bear?» Класс хором отвечает: No, it isn’t до тех пор, пока ученик не отгадает. Потом выходит другой ученик и т. д.)
3) Физкультминутка.
T: Children, sing and do!
( Ученики слушают и поют песенку-зарядку «Hands up, hands down
Hands on hips , sit down…»
Если даже эта песенка не знакома, дети делают зарядку с учителем, который показывает все движения).
4) Работа по теме «Глаголы» ( go, run, jump, stand, swim, count, fly, sit, read, write).
T: Let’s play. Listen and do!
( Учитель объявляет игру «Близнецы». Дети всё выполняют одинаково, как близнецы).
T: Children, swim! (дети ходят по классу, плавая).
T: Stop, please! Now run! ( дети бегают и т.д.).
( Можно после этой игры показать картинки с изображением этих действий и попросить учеников назвать глаголы-действия по-английски).
5) Физкультминутка.
Т: Children, sing a song and do!
(Ученикам предлагается спеть песенку “Clap, clap, clap your hands!”Если эта песенка не знакома, то учитель показывает движения).
6)Работа над темой «Счёт от 1 до 10»
Т: Thank you, children! Sit down! Let’s count!
(Ученики считают от 1 до 10, потом от 10 до 1, а также называют цифры вразброс.)
T: Let’s play!
(Учеников необходимо поделить на две или три команды, каждой команде положить вразброс набор цифр на первую парту. Выходят первые участники, берут первую цифру, быстро называют её и бегут на место, их меняют вторые участники и т.д.)
7) Rounding – off
Заключительный этап урока.
T: The lesson is over! Thank you for the lesson! Good bye!
( Можно провести рефлексию и ученики нарисуют мордашки , , если урок понравился или нет).
Список использованных источников.
Биболетова М.З. Учебник английского языка «Enjoy English» для 2 класса общеобразовательных учреждений.- Обнинск: Титул, 2008.
Cборник песен «Game-Songs» к учебнику английского языка
«Enjoy English» для 2 класса общеобразовательных школ.
Аудиоприложение CD MP3 к учебнику английского языка «Enjoy English» для 2 класса общеобразовательных учреждений.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Здоровьесберегающие технологии на начальном этапе обучения», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Педагогика (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.