- Здоровьесберегающие технологии на начальном этапе обучения

Конспект урока «Здоровьесберегающие технологии на начальном этапе обучения» по педагогике для все классыа



Муниципальное общеобразовательное учреждение

гимназия №2 г.Гурьевска

Калининградской области







Здоровьесберегающие технологии на начальном этапе обучения



урок английского языка , 2 класс,

УМК «Enjoy English»





Автор: Беспалова Нина Николаевна,

учитель английского языка




г. Гурьевск

2011

Учебно-развивающие задачи:

- обобщение лексики по темам «Цвета», «Глаголы движения», «Животные», «Счет от 1 до 10»;

- учить правильно строить и произносить фразы словосочетаний «прилагательное+существительное», общие вопросы;

- учить аудированию команд с неизвестными глаголами “show me” , “bend left( right)” , “take “, “go out “, “come in”.


Здоровьесберегающие задачи:

- развитие двигательной активности посредством учебных игр и песенок-зарядок, внимания, реакции.


Воспитательные задачи:

- привитие интереса к изучению иностранного языка;

- развитие чувства товарищества и коллективизма, культуры ответа в команде, доброжелательности;

- воспитание самостоятельности в решении поставленных задач.



Ход урока:



I. Beginning (Introduction of the lesson).

Организационный момент.

Teacher (T): Hello, children!

Pupils (Ps): Hello, hello, hello to you,

Hello, dear teacher,

We are glad to see you!

Teacher: And I am glad to see you! Sit down!


II. Follow – up. Oral practice.

1) Работа над устной речью по теме «Цвета».

( Учитель показывает разноцветные флажки и аудирует названия цветов, чтобы ученики вспомнили их).

T: Children, there are flags on my table. Red, blue, white, green, brown, black, yellow, grey, orange.

( Фонетическая отработка названий цветов).

T: Repeat after me! Red…( уч-ся повторяют за учителем названия цветов).

T: Show me a red flag…( у каждого ученика на парте лежат свои флажки, по просьбе учителя они поднимают флажок нужного цвета. Отработав фразы, учитель может перейти к двойным названиям флажков)

T: Show me a red and yellow flag… ( ученики показывают флажки по очереди, аудируя речь учителя).


2) Работа над устной речью по теме «Животные»

T: Thank you, my dear! Look at my animals! Name them!

(Учитель показывает мягкие игрушки, ученики называют их:

P1: A bear.

P2: A fox.

P3: A cock, a cat, a dog, a tiger, a lion, a crocodile, an owl, an elephant…

T: Go to the blackboard and give me a red cat ( a white cat)…

( Учащиеся по одному выбегают к доске и выполняют просьбу учителя, за что их хвалят).

T: Name the animal! (Ученики хором называют животных, которые показывает учитель. Потом называют фразы «a red bear» и т.д.)

( Учитель отбирает нужное количество игрушек, расставляя их на своем столе. Количество зависит от уровня владения лексикой).

T: Now lets play! ( учитель объясняет суть игры «Угадай». Один ученик выходит за дверь, но прежде еще раз посмотрит на стол учителя и запоминает все игрушки. Одна игрушка убирается, ученики зовут “Come in”, когда ученик возвращается, он должен с помощью общих вопросов

P: Is it a bear? Is it a dog?... угадать , какой игрушки не хватает. Можно усложнить задание и задавать потом вопросы «Is it a white bear?» Класс хором отвечает: No, it isnt до тех пор, пока ученик не отгадает. Потом выходит другой ученик и т. д.)


3) Физкультминутка.

T: Children, sing and do!

( Ученики слушают и поют песенку-зарядку «Hands up, hands down

Hands on hips , sit down…»

Если даже эта песенка не знакома, дети делают зарядку с учителем, который показывает все движения).


4) Работа по теме «Глаголы» ( go, run, jump, stand, swim, count, fly, sit, read, write).

T: Let’s play. Listen and do!

( Учитель объявляет игру «Близнецы». Дети всё выполняют одинаково, как близнецы).

T: Children, swim! (дети ходят по классу, плавая).

T: Stop, please! Now run! ( дети бегают и т.д.).

( Можно после этой игры показать картинки с изображением этих действий и попросить учеников назвать глаголы-действия по-английски).


5) Физкультминутка.

Т: Children, sing a song and do!

(Ученикам предлагается спеть песенку “Clap, clap, clap your hands!”Если эта песенка не знакома, то учитель показывает движения).


6)Работа над темой «Счёт от 1 до 10»

Т: Thank you, children! Sit down! Lets count!

(Ученики считают от 1 до 10, потом от 10 до 1, а также называют цифры вразброс.)

T: Lets play!

(Учеников необходимо поделить на две или три команды, каждой команде положить вразброс набор цифр на первую парту. Выходят первые участники, берут первую цифру, быстро называют её и бегут на место, их меняют вторые участники и т.д.)


7) Rounding – off

Заключительный этап урока.

T: The lesson is over! Thank you for the lesson! Good bye!

( Можно провести рефлексию и ученики нарисуют мордашки , , если урок понравился или нет).












Список использованных источников.


Биболетова М.З. Учебник английского языка «Enjoy English» для 2 класса общеобразовательных учреждений.- Обнинск: Титул, 2008.


Cборник песен «Game-Songs» к учебнику английского языка

«Enjoy English» для 2 класса общеобразовательных школ.


Аудиоприложение CD MP3 к учебнику английского языка «Enjoy English» для 2 класса общеобразовательных учреждений.

















Здесь представлен конспект к уроку на тему «Здоровьесберегающие технологии на начальном этапе обучения», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Педагогика (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Здоровьесберегающие технологии. Физкультминутки в начальной школе

Здоровьесберегающие технологии. Физкультминутки в начальной школе

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №6. . Бавлинского муниципального района РТ. Здоровьесберегающие ...
Организация учебного процесса уроков трудового обучения на основе технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала

Организация учебного процесса уроков трудового обучения на основе технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала

Организация учебного процесса уроков трудового обучения на основе технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного ...
Здоровьесберегающие образовательные технологии в Черской начальной общеобразовательной школе

Здоровьесберегающие образовательные технологии в Черской начальной общеобразовательной школе

РЕСПУБЛИКА САХА (ЯКУТИЯ). МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН «НИЖНЕКОЛЫМСКИЙ РАЙОН». МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. . «ЧЕРСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ ...
Информационно-коммуникационные технологии в процессе обучения

Информационно-коммуникационные технологии в процессе обучения

. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. «Болчаровская средняя общеобразовательная школа». Кондинского района Тюменской области ...
Реализация принципов развивающего обучения системы Л.В.Занкова через сотрудничество с учащимися (из опыта работы)

Реализация принципов развивающего обучения системы Л.В.Занкова через сотрудничество с учащимися (из опыта работы)

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Набережноморквашская средняя общеобразовательная школа». Верхнеуслонский муниципальный район. ...
Развитие речи первоклассников как способ достижения успешности обучения

Развитие речи первоклассников как способ достижения успешности обучения

. Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №16. г. Березники Пермского края. ...
Применение инновационных технологий на уроках физики для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения

Применение инновационных технологий на уроках физики для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения

. Бекетова Марина Алексеевна. учитель физики. МОУ «Гимназия №1». г.Новоалександровска. Ставропольского края. Тема самообразования:. « Применение ...
Оценка готовности школьников к обучению на новой ступени обучения на базе сформированности основных видов универсальных учебных действий

Оценка готовности школьников к обучению на новой ступени обучения на базе сформированности основных видов универсальных учебных действий

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №660 г. Москва. Выступление на педагогическом совете ...
Влияние интерактивных информационно-коммуникативных технологий на повышение качества обучения

Влияние интерактивных информационно-коммуникативных технологий на повышение качества обучения

. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №19». Муниципального образования город Новороссийск ...
Технология проектного обучения

Технология проектного обучения

. МОУ «Погромская средняя общеобразовательная школа имени А.Д.Бондаренко Волоконовский район Белгородская область». Мастер-класс. ...
Игровые технологии в педагогическом процессе

Игровые технологии в педагогическом процессе

Игровые технологии в педагогическом процессе. Понятие «игровые педагогические технологии» включает обширную группу методов и приемов организации ...
Игровые технологии в образовательном процессе

Игровые технологии в образовательном процессе

МАОУ Ильинская средняя общеобразовательная школа. Домодедовского района. Московской области. Конспект урока на тему. «Игровые технологии ...
Влияние коллективных форм обучения на мотивацию учебной деятельности

Влияние коллективных форм обучения на мотивацию учебной деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. "Гимназия №5" г. Брянска. Влияние коллективных форм обучения на мотивацию учебной ...
Влияние использования дидактического материала на развитие логического мышления личности младшего школьника в процессе обучения

Влияние использования дидактического материала на развитие логического мышления личности младшего школьника в процессе обучения

РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. Выполнила: учитель начальных классов. . МОУ «Основная общеобразовательная ...
Систематический письменный контроль как способ повышения эффективности обучения

Систематический письменный контроль как способ повышения эффективности обучения

Систематический письменный контроль как способ повышения эффективности обучения. Письмо, используемое в качестве средства контроля, может помогать ...
Технология проблемно-диалогического обучения на уроках в начальной школе

Технология проблемно-диалогического обучения на уроках в начальной школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное . учреждение "Средняя общеобразовательная школа№2 . города Красноармейска Саратовской области". ...
Инновационные технологии как средство формирования социальной компетентности учащихся

Инновационные технологии как средство формирования социальной компетентности учащихся

Ежов Михаил Борисович. учитель русского языка и литературы ГБОУ гимназия № 526. Инновационные технологии как средство формирования социальной компетентности ...
Учебное сотрудничество- мощный ресурс развития и обучения ребенка

Учебное сотрудничество- мощный ресурс развития и обучения ребенка

Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение. СОШ № 660 города Москвы. Учебное сотрудничество - мощный ресурс. развития и обучения ребенка. ...
Информационные технологии как средство развития творческого мышления и коммуникативных компетенций учащихся начальной школы

Информационные технологии как средство развития творческого мышления и коммуникативных компетенций учащихся начальной школы

Муниципальное общеобразовательное учреждение. « Средняя общеобразовательная школа № 2». г.Качканара Свердловской области. Статья«. ...
Организация проектной деятельности с использованием IT- технологии для организации внеурочной деятельности

Организация проектной деятельности с использованием IT- технологии для организации внеурочной деятельности

Организация проектной деятельности с использованием IT- технологии для организации внеурочной деятельности. Котова Янина Владимировна,. . МБОУ ...