Конспект урока «Мы Славяне» по окружающему миру

Учитель ГБОУ СОШ №629, г. Москва

Баева Марина Леонидовна

Серия интерактивных уроков в школьном музее «Мы Славяне» для учеников средней и старшей школы.

Тип урока: урок рефлексии.

Цель:

Представление музея школы учащимся и жителям микрорайона на английском языке, популяризация изучения английского языка среди детей школьного возраста. Формирование культуры проектной деятельности. Сохранение исторического наследия.

Задачи: формирование универсальных учебных действий (УУД):

Познавательные УУД:

• самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

• поиск и выделение необходимой информации;

• осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

• рефлексия.

Регулятивные УУД:

• целеполагание;

• планирование;

• прогнозирование;

• контроль;

• коррекция;

• оценка.

Коммуникативные УУД:

• планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками;

• управление поведением партнера в совместной работе над диалогом;

• умение полно выражать свои мысли.

Личностные УУД:

• самоопределение;

• смыслообразование;

• формирование культуры сохранение исторического наследия славянских народов;

• умение решать проблемы планирования свободного времени.

Планируемые результаты:

• владение активной и пассивной лексикой в устной и письменной речи;

• умение представить музей школы на английском языке и проведение экскурсии для школьников среднего и старшего звена;

• создание качественной презентации о школьном музее;

• создание социально-ориентированного проекта «At our school museum».

Деятельность учащихся 10Б класса:

1. Вовлечение в работу.

В нашей школе английский язык учащиеся изучают на повышенном уровне. Учащимся всегда интересно заниматься на уроках английского языка. Они много читают, участвуют в конкурсах, викторинах по английскому языку, обмениваются опытом с учащимися других школ. В прошлом учебном году мы проводили «День Открытых Дверей» в нашей школе и рассказали о нашей школе на английском языке. Сейчас мы представляем серию интерактивных уроков «Экскурсия по школьному музею «Мы-Славяне».

2. Анализ и проблематизация.

Первое обсуждение началось с анализа ситуации.

На уроках английского языка учащиеся изучили тему «Страницы истории» и «Музеи мира. Значение музеев для сохранения исторического наследия», овладели необходимой лексикой и грамматикой, обсудили функции экскурсоводов, выявили свои слабые места в знании языка.

Ученики выделили проблему в ходе обсуждения: необходимо систематизировать знания по грамматике, расширить лексический запас, расширить страноведческий кругозор, выявить роль музеев для современного образованного человека, отшлифовать фонетику, развить монологическую и диалогическую речь.

3. Замысел и целеполагание.

В ходе обсуждения решили:

- узнать историю создания музея школы и этапы его развития;

- привлечь учащихся к пополнению экспонатов музея;

-проводить уроки с использованием экспонатов музея;

-описать структуру музея на английском языке.

4. Организация.

- Распределили обязанности (журналист, фотограф, экскурсовод, переводчик, создатель презентации, разработчик пригласительных билетов и рекламного проспекта).

- Составили план:

1. История создания музея;

2. Структура музея и описание каждого раздела;

3.Общение с живыми свидетелями истории в уголке Военной Славы;

4.Роль музея школы в жизни учащихся, родителей, учителей, жителей микрорайона.

5. Реализация.

В течение нескольких месяцев учащиеся собирали информацию о музее нашей школы, брали интервью у директора школы - Панькова Александра Илларионовича и у основателя музея «Мы-Славяне» - Шебеко Светланы Григорьевны, встречались с выпускницей нашей школы – олимпийской чемпионкой по биатлону – Ольгой Зайцевой и родителями Дмитрия Серкова, который погиб в горячей точке и был удостоен звания «Герой России» за свой подвиг. Ездили в экспедиции и собирали материал по народным промыслам. Ребята постоянно помогали друг другу, соревновались. Уровень владения языком повысился, так как обсуждения проводились на уроках на английском языке.

Провели уроки в музее по темам:

1. Культура и быт России в 19-20 веках;

2. Русское народное творчество;

3. Обычаи и традиции наших предков;

4. Страницы Воинской Славы в Великой Отечественной войне;

5. Знаменитые люди России – выпускники нашей школы: Ольга Зайцева и Дмитрий Серков.

Источники:

• Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования. Министерство образования и науки Российской Федерации;

• www.sch629.ucoz.net;

• http://www.lingvo-online.ru/ru;

• http://ru.wikipedia.org/wiki/.

6. Результат.

Результат систематической, плановой работы был очевиден. Учащиеся и гости школы высоко оценили качественную работу «экскурсоводов», умение представить свой музей на иностранном языке. Многие гости задавали вопросы, интересовались школьными традициями и достижениями, и мы с успехом ответили на их вопросы, продемонстрировав хорошее владение английским языком.

7. Продукт.

В результате работы по теме «At our school museum» были проведены интерактивные уроки в музее школы, проведена экскурсия для учащихся средней и старшей школы. Мы разработали пригласительные билеты для гостей. Также мы создали буклет о нашем школьном музее на английском языке.

8. Образовательный результат.

В классе высокая мотивация к изучению английского языка и высокие результаты по английскому языку за год. Английский язык – любимый учебный предмет.

9. Рефлексия.

Рефлексия проводилась на каждом этапе работы, определялись возможные стратегии дальнейшего развития проекта «Урок в музее».

10. Оценивание ученической деятельности.

Практико-ориентированный проект «At Our School Museum» был представлен в качестве серии интерактивных уроков. Учителем – Баевой М.Л. были разработаны критерии оценивания проектного продукта, которые являются универсальными и могут быть применены к любому виду проектной деятельности.