- Мы - часть окружающего мира

Конспект урока «Мы - часть окружающего мира»





Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №8

города Петровска Саратовской области»






Конспект урока по окружающему миру
в 1 классе

«Мы – часть окружающего мира»






подготовила

учитель начальных классов

Борисова Елена Александровна
















г. Петровск

2012



Урок учителя начальных классов МБОУ «СОШ №8 г. Петровска»

Борисовой Елены Александровны


Предмет: Окружающий мир

Класс: 1-б

Тема урока: Мы – часть окружающего мира.

Тип урока: комбинированный

Технология: развивающее обучение.

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

- иметь представление о том, как много людей проживает на планете Земля;

- знать понятие «человечество», то, как живут люди в обществе, жизнь людей меняется постоянно, тогда как жизнь животного и растительного мира в природе меняется очень медленно и почти незаметно.

Метапредметные результаты:

Универсальные учебные действия


Личностные


Познавательные


Коммуникативные



Регулятивные


Проявлять интерес к содержанию урока.

Формирование адекватной самооценки.

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Формирование внутренней позиции школьника на уровне бережного отношения к природе.

Формирование умения поиска и выделения нужной информации, читать осознанно небольшой текст, пересказать прочитанное, толковать понятие «человечество»

Умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Формирование умения в сотрудничестве с учителем ставить новые задачи.

Умение слушать и отвечать на задан­ный вопрос, ориен­тироваться в учеб­нике, выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.


Оборудование:

- учебник «Окружающий мир 1 класс» Часть 2, автор Н.Я Дмитриева, А.Н. Казаков,

- картинки живой и неживой природы, картинки для рефлексии,

- презентация, музыка для физкультурной минутки,

- Толковый словарь С. Ожегова.


Ход урока:


  1. Организационный момент (слайд 2).

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть ещё природы храм –

С лесами, тянущими руки,

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь.

(С.Смирнов)


2. Повторение пройденного материала.

На доске и на партах картинки: лев, камни, берёза, солнце, парта, автомобиль, человек.

Рассмотрите картинки. Назовите одним словом, что изображено на них?

(Окружающий мир) (слайд 3)

Что можно сделать с этими картинками? Предложите свое задание. (Разделить на группы). Какие? (Живая природа, неживая природа и предметы, сделанные руками человека) (слайд 4)

Разделите эти картинки на эти группы. Работать вы будете в парах. (Один ученик у доски)

Давайте проверим. (слайд 5)

Согласны ли вы, что человек – часть живой природы? Докажите.

(Человек – это часть природы; как и другие живые существа, он дышит, питается, растёт, развивается, у него рождаются дети).


  1. Работа над новой темой.

Если человек – часть природы, то тогда он часть чего? (Окружающего мира)

Сформулируйте тему урока.

Мы – часть окружающего мира.(слайд 6)

Сегодня нам предстоит ответить на вопрос: Как взаимодействует человек с окружающим миром?

Работа по учебнику с. 26-27.

Что мы видим? (Хоровод из людей, животных и растений)

С кем в согласии должен жить человек? (С природой и другими людьми). Почему?

Прочитайте в учебнике на с.26 текст.

Какое новое слово вам встретилось? (Человечество) (слайд 7)

Давайте посмотрим значение этого слова в толковом словаре.

(Человечество – это люди, весь род человеческий)

Посмотрите на это число: 6000000000, таково население нашей планеты Земля.

Как нас людей много! (слайд 8)

Скажите, а как должны жить в мире все люди? (Дружно)

Верно, и существует множество пословиц о дружбе.

Сейчас мы поработаем с вами в группах.

Каждой группе нужно будет объяснить смысл своей пословицы. (слайд 9)

  1. Не имей сто рублей, а имей 100 друзей.

  2. Один в поле не воин.

  3. Дерево держится корнями, а человек друзьями.

Да, мы должны понять, что только согласие, мир и дружба могут сохранить нас на этой Земле.

  1. Физминутка.

А сейчас мы с вами дружно встанем и отдохнем под музыку, станцуем веселый танец.

(слайды 10-16)


  1. Продолжение работы над новой темой.

Прочитайте учебник с. 27

Мы с вами живем в городе, где много зданий, заводов, но обходимся ли мы без природы?

Человеку трудно жить одному, но и в обществе жить непросто, этому надо учиться у природы. Знаете ли вы животных, которые живут совместно друг с другом большими колониями, семьями?

А сейчас ребята расскажут нам о том, как живут в природе некоторые животные.

Индивидуальные задания (3 ученика дома готовят рассказы о животных):

рассказ о муравьях (слайд 17), о волках (слайд 18), о львах (слайд 19)

Человеку, как и животным, необходим воздух, вода, пища, тепло. Все это нам дает природа.

А жизнь человека всегда была такая, как сейчас? (Нет)

Как жили наши предки? (В пещерах, …) Как мы живем сейчас? (С комфортом…)

Чему должны научиться древние люди, чтобы они смогли жить в современном мире? (Строить современные дома, сменить шкуры на одежду…)

А могли бы мы чему-либо научиться у древних людей? (Их гармонии с окружающей природой)


  1. Подведение итогов. Закрепление.

Человек отличается от животных. Отличие это огромно. Человек мыслит, обладает речью, трудится. Благодаря этому он создал особый мир – современные города, дороги, фабрики и заводы, автомобили и самолеты, телефоны, телевизоры, компьютеры. Люди пишут книги, создают скульптуры, картины, музыку. Они изучают природу, раскрывают все новые и новые ее загадки.

Но в то же время человек – не только создатель и потребитель, он стал еще и разрушителем.

Какой же вред наносит человек природе? (Ответы детей)

Да, человек почувствовал власть над природой.

Посмотрите, природа в опасности, и вот лишь некоторые экологические проблемы.

Ежегодно в России сгорает от 1 до 7 млн. га лесов, 80% лесных пожаров происходит по вине человека. А ведь леса производят 80-90% кислорода, необходимого для жизни на планете, и на их восстановление требуется длительное время. (слайд 20)


На Земле уже исчезли многие виды животных, растений, некоторые оказались на грани исчезновения, хотя и занесены в Красную книгу. (слайд 21)


Заводы и фабрики ежегодно выбрасывают тонны мусора, загрязненной воды и газопылевые выбросы. (слайд 22)

Ребята, знаете ли вы. Что бумага, брошенная вами, будет лежать более двух лет, консервные банки – более 30 лет, полиэтиленовый пакет – более 200 лет, стекло – 1000 лет?

Итак, давайте вернемся к вопросу нашего урока. (слайд 23)

Как человек должен взаимодействовать с окружающим миром? (В гармонии…) Можем ли мы прожить в одиночку без природы? Почему? (Потому что мы – часть природа, часть окружающего мира).

- Что нового вы сегодня узнали?

А как мы – первоклассники можем помочь природе?

Никогда не лазать по деревьям – они живые!

Не разорять гнезд!

Зимой не забывать счищать снег с кормушек, подсыпать корм, но так, чтобы не спугнуть птиц.

Не вредить никаким животным!

Не лишать землю красоты! (Слайд 24)

  1. Рефлексия

У вас на столах лежат солнышки и тучки. Оцените наш урок и свою работу.

С каким настроением уходим с урока? Спасибо. Молодцы! (слайд 25)

Список использованных источников информации: (слайд 26)


  • Плотникова А.Ю. Окружающий мир. 1-2 класс. Поурочное планирование к учебнику по системе Л.В.Занкова.- Самара, Издательский дом «Фёдоров», 2011

  • Т.Суворова Танцевальная ритмика для детей. mp3

  • http://pedsovet.su

  • http://festival.1september.ru

  • Картинки с сайта: http://images.yandex.ru

  • http://sites.google.com

  • moi-detsad.ru

  • http://www.proshkolu.ru

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Мы - часть окружающего мира», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Технологическая карта урока окружающего мира во 2 классе

Технологическая карта урока окружающего мира во 2 классе

. Технологическая карта урока окружающего мира во 2 «В» классе. УМК «Перспективная начальная школа». Предмет:. окружающий мир. Класс:. 2 ...
Эксперимент – путь к познанию окружающего мира

Эксперимент – путь к познанию окружающего мира

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Аленький цветочек». Конспект урока для 2 класса. «Эксперимент ...
Урок окружающего мира. 3 класс. Ядовитые растения леса

Урок окружающего мира. 3 класс. Ядовитые растения леса

Окружающий мир. Конспект урока. Тема урока:. Ядовитые растения леса. Цель урока:. Познакомить с ядовитыми растениями, которые можно встретить ...
Наши помощники – домашние животные и культурные растения  -Урок окружающего мира

Наши помощники – домашние животные и культурные растения -Урок окружающего мира

Дворянчикова Наталья Викторовна. учитель начальных классов. МБОУ «Гимназия №7». Города Торжка. Тверской области. ...
Тайны птичьего мира

Тайны птичьего мира

Конспект. образовательной деятельности по познавательному развитию. Воспитатель: Соколова О.Г. Тема:. . «Тайны птичьего мира». Программное ...
Тайны птичьего мира

Тайны птичьего мира

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Тулуна. «Центр развития ребенка – детский сад «Гармония». Конспект ...
Загадки мира природы

Загадки мира природы

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение. Всероссийский детский центр «Орленок». Детский сад. Конспект. урок. ...
Эрмитаж – самый прекрасный музей мира

Эрмитаж – самый прекрасный музей мира

Конспект классного часа на тему «Эрмитаж – самый прекрасный музей мира». Цель: изучить новую информацию о самом известном музее мира «Государственном ...
Чудеса растительного мира

Чудеса растительного мира

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ. «ДЕТСКИЙ ЭКОЛОГО – БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР». . ГОРОДСКОГО ...
Человек – часть природы

Человек – часть природы

Тема: Человек – часть природы. Цель: развивать наблюдательность, мышление, речь, воображение, делая выводы о строении организма человека, тренировать ...
Тундра. Особенности животного и растительного мира тундры

Тундра. Особенности животного и растительного мира тундры

МОУ «Кулаевская средняя общеобразовательная школа. Пестречинского района Республики Татарстан». Урок. по окружающему миру. в 4 классе. ...
Разнообразие мира животных

Разнообразие мира животных

КГУ «Средняя общеобразовательная школа №85» города Караганды. . . . Разнообразие мира животных. . . Открытый урок. . . . Учитель ...
Разнообразие животного мира

Разнообразие животного мира

ГОБОУ детский дом-школа №1. Специальная коррекционная школа- интернат. VIII вида. Новгородская область. Конспект урока по живому миру ...
Охрана животного мира

Охрана животного мира

Тема. :. Охрана животного мира. Цель: сформулируют понятия о многообразии животного мира. Ход урока. Этапы. Действия преподавателя. . Действия ...
Органы чувств – верные помощники в познании мира

Органы чувств – верные помощники в познании мира

Тема урока: Органы чувств – верные помощники в познании мира. Тип:.  . урок открытия нового знания. Вид:. урок-исследование. Цели урока:. узнать, ...
Органы чувств – верные помощники в познании мира

Органы чувств – верные помощники в познании мира

Учитель. Емельянова Надежда Ивановна. Урок окружающего мира во 2 классе УМК «Гармония». Тема урока. : «Органы чувств – верные помощники в познании ...
Тамбовский край, ты – часть моей России

Тамбовский край, ты – часть моей России

«Тамбовский край,. ты – часть моей России». Автор:. Терина Татьяна Павловна,. филиал МОУ Отъясской СОШ в п. Рабочий. . Сосновского района ...
Разнообразие мира животных

Разнообразие мира животных

Урок познания мира. Тип урока –.  . Урок изучения нового материала. Форма урока –.  . групповая, индивидуальная. Время реализации занятия –.  . ...
Многообразие животного мира

Многообразие животного мира

ГУ «Качарская средняя школа ». Урок по познанию мира. в 3 классе. Тема:. «Многообразие животных». Учитель: Денисова ...
Удивительные растения мира

Удивительные растения мира

Конспект урока по окружающему миру. Для 1 класса. «. Удивительные растения мира». Цель:. познакомить с необычными растения  мира.   . Задачи: ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:5 декабря 2018
Категория:Окружающий мир
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект