- Ионные реакции

Конспект урока «Ионные реакции» по химии для 8 класса

Работа по разработке урока по химии

в формате ФГОС











Выполнил работу: Учитель химии гимназии № 33 г.Краснодара

Шакирова Ильвера Фаритовна









































Урок химии в 8 классе

Учебник: Габриелян О.С.

Ионные реакции

Цели:

Образовательные:

- выяснить условия необратимости реакций в растворах;

- организовать деятельность по осознанию обучающимися алгоритма составления ионных уравнений;

Развивающие:

- выделять существенные признаки реакций ионного обмена;

- сформировать практические умения и навыки по выполнению лабораторных опытов;

- развитие логического мышления учащихся путём выявления причинно-следственной связи между строением и свойствами веществ;

Воспитательная:

- способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к обучению.

Планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижений.

Виды УУД

Учебные действия

Планируемый результат

ПРЕДМЕТНЫЕ

  • Формулируют и воспроизводят понятия «Электролиты», «неэлектролиты», Дают определение «Электролитической диссоциации»,

  • Определяют ионные реакции, как реакции, протекающие между растворами электролитов.

  • Проводят опыты, наблюдают, описывают наблюдения

  • Усвоение понятий,

  • освоение алгоритма написания реакций ионного обмена,

  • действия по образцу

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные УУД

  • Преобразуют практическую задачу в познавательную

  • Планируют собственную деятельность

  • Осуществляют контроль и самооценку своих действий

  • Управление своей деятельностью на уроке

  • совместная деятельность учителя и учащихся


Познавательные УУД

  • Проводят наблюдение, анализ, выдвигают предположения.

  • осуществляют экспериментальную проверку своих гипотез

  • совместные (групповые) действия, выполняемые под руководством учителя

Коммуникативные УУД

  • Обмениваются знаниями между членами группы для принятия эффективных решений

  • Навыки сотрудничества: совместные (групповые), выполняемые под руководством учителя

ЛИЧНОСТНЫЕ

  • Проявляют устойчивый интерес к поиску решения проблемы

  • Мотивация на решение проблемы

  • устойчивый познавательный интерес



ХОД УРОКА



Этапы урока

Время

Техника (технология), приёмы, формы работы

Оборудование и учебно-методические материалы

Деятельность учащихся

1

Организационный момент

2мин



Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию

-

Приветствуют учителя, готовы к уроку

2

Проверка домашнего задания

7-9мин

Фронтальный опрос (беседа):

Чем различаются электролиты и неэлектролиты?

Какой процесс проходит с электролитами в растворах и расплавах? Как он записывается?

Какую информацию несет уравнение:

Al(NO3)3= Al3+ + 3NO3¯


Выполнение заданий слайдов. Самостоятельная работа. Взаимоконтроль.


Вывод: На какие ионы диссоциируют кислоты? Щелочи? Соли?

Оценивание ответов учащихся с учетом самооценки.

Проектор для показа презентации.




Отвечают на вопросы


Работа в тетрадях в парах. Взаимопроверка.

(Надо зачеркнуть формулы неэлектролитов и написать уравнения диссоциации электролитов)

Самооценка.

Все верно – «5»

1-3 ошибки – «4»

4-6ошибок – «3»

Более 6 ошибок – нет оценки, надо доработать тему

3







Подготовка к активному и сознательному усвоению нового материала


2мин

Демонстрационный эксперимент:

Что будет, если смешать растворы двух электролитов?


Учитель смешивает растворы хлорида натрия и нитрата серебра.

Что происходит?







Таблица растворимости


Оборудование и реактивы у учителя штатив с пробирками;

растворы хлорида натрия, нитрата серебра, гидроксида натрия, хлорида бария, серной к-ты.

магний порошок, индикатор ф-ф.




Наблюдают и делают вывод




4

Усвоение новых знаний

18мин

Составляется уравнение на доске

2NaCl+H2SO4Na2SO4+2HCl

Записали молекулярное уравнение.

Найдите формулы электролитов и подчеркните их

Ниже распишем их на ионы. Получим полное ионное уравнение.

Найдем одинаковые ионы в левой и правой частях и зачеркнем их (как в математике – находим подобные члены уравнения).

Получить должны сокращенное уравнение. А что получилось у нас? Все сократилось.

Какой можно сделать вывод?

Реакция не прошла до конца. Она обратима.

Постановка проблемы: при каких условиях протекают ионные реакции до конца.В чем суть РИО?

3 условия на доске:

образование осадка, газа или воды

(малодиссоциирующего вещества)

Проведем лабораторный опыт №1


Работа групповая в статической паре- исследовательский метод,


Учитель напоминает правила ТБ


Хлорид бария смешиваем с серной кислотой. Что наблюдаем?

Какой можно сделать вывод?

Записываем уравнение реакции сначала в молекулярном, а потом в ионном виде.

Получили сокращенное уравнение.

Какой можно сделать вывод?



Учитель проводит

демонстрационный эксперимент: взаимодействие

соляной кислоты с магнием. Что наблюдаем?

Запись молекулярного и ионных уравнений. Вывод.


Лаб.опыт №2. Взаимодействие гидроксида натрия с соляной к-той

в присутствии индикатора ф-ф

Что происходит? Запись уравнений. Вывод.


У уч-ся: штатив с 2 пробирками, растворы соляной к-ты, гидроксида натрия, хлорида бария, серной к-ты


Растворы хлорида натрия и серной кислоты, одна пробирка










Растворы хлорида бария и серной к-ты, пробирка








Пробирка, магний порошок и соляная кислота




Пробирка, ф-ф, растворы гидроксида натрия и соляной к-ты.

Записывают уравнение


Подчеркивают формулы электролитов


Получают полное ионное уравнение.



Зачеркивают подобные.


Делают вывод, записывают в уравнении знак









Вспоминают основные правила ТБ.


Проводят лаб.опыт№1 вместе с учителем.

Записывают уравнение в молекулярном и ионном виде.

Делают вывод: Ионы связались в молекулы нерастворимого вещества –одно из условий ионных реакций.


записывают уравнения.

Делают вывод.


Выполняют Лаб.опыт №2.

Запись уравнений.

Вывод.

5

Подведение итогов урока

4мин

Учитель предлагает перейти к обсуждению формулировки определения "реакции ионного обмена".

Акцентирует внимание учащихся на признаках химической реакции, которые свидетельствуют о необратимости процессов

 


Делают вывод и записывают в тетради: Реакции ионного обмена

- реакции обмена ионами

- в растворах электролитов

- с образованием неэлектролита

в виде -  осадка ()

-газа ()

- малодиссоциирующего вещества (H2O)

6

Закрепление


5мин

Обучающимся дается задание: при сливании каких пар растворов электролитов реакции ионного обмена возможны, т.е. протекают до конца? Выберите условный знак каждого случая:

, , , Н2О

Пары электролитов:

1) K2SO4 и BaCl2

2) Na2CO3 и HCl

3) KOH и H2SO4

4) KCl и Na2SO4

Учитель организует проверку выполнения задания.

Фронтальная беседа.

В чем суть РИО?
























Обучающиеся выбирают к каждой паре электролитов условное обозначение протекания реакций ионного обмена до конца (необратимо)

 1)

2)

3) Н2О

4)



Обсуждение в парах.




Отвечают на вопросы, записанные на доске.

7

Домашнее задание с комментированием

2мин

Учитель сообщает учащимся о домашнем задании, разъясняет методику его выполнения: §37, упр.1-3 стр.155.


Записывают дом.задание в дневники

8

Рефлексия и самооценка

1мин

Учитель просит оценить свое самочувствие после урока


Записывают в тетради цифру 1,2,3 – отношение к сегодняшнему уроку

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Ионные реакции», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Химия (8 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Характерные реакции глюкозы

Характерные реакции глюкозы

Характерные реакции глюкозы. Номер учебного элемента. Учебный материал с указанием заданий. . Руководство по усвоению учебного материала. ...
Факторы, влияющие на скорость химической реакции

Факторы, влияющие на скорость химической реакции

Тема урока: «Факторы, влияющие на скорость химической реакции». I. . Цели:. Показать влияние различных факторов на скорость химических реакций. ...
Физические и химические явления. Химические реакции

Физические и химические явления. Химические реакции

« Химия». Тема урока: «Физические и химические явления. Химические реакции». Предмет: Химия Класс :8. Занозина Елена Владимировна , учитель химии ...
Степень окисления. Окислительно-восстановительные реакции

Степень окисления. Окислительно-восстановительные реакции

Казахстан, Северо-Казахстанская область, район имени Габита Мусрепова, село Сокологоровка. КГУ «Сокологоровская средняя школа». ...
урок Горение простых и сложных веществ. Тепловой эффект реакции

урок Горение простых и сложных веществ. Тепловой эффект реакции

. Горение простых и сложных веществ. . . Тепловой эффект химической реакции.(8 класс). Учитель химии. Вохмякова Татьяна ...
Цветные реакции на белки

Цветные реакции на белки

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА. . Цветные реакции на белки. тип урока:. Урок-практикум. Цель:. . Закрепить и применить знания по теме "Цветные реакции ...
Скорость химической реакции . Факторы, влияющие на скорость химической реакции

Скорость химической реакции . Факторы, влияющие на скорость химической реакции

Тема урока: «Скорость химической реакции . Факторы, влияющие на скорость химической реакции.». Цели урока. :. -актуализировать и углубить знания ...
Качественные реакции кислородсодержащих органических соединений

Качественные реакции кислородсодержащих органических соединений

Практическая работа. Тема: «Качественные реакции кислородсодержащих органических соединений». Цели:. . обучающая. : закрепить знания о кислородсодержащих ...
Качественные реакции на катионы и анионы

Качественные реакции на катионы и анионы

Тема урока: «Качественные реакции на катионы и анионы». . Цель работы:. . проведение качественных реакций на ионы.  . . Задачи работы:. ...
Ионные уравнения реакций

Ионные уравнения реакций

Урок №65. Тема урока:. Ионные уравнения реакций. Л.р.№13 «Примеры реакций, идущих до конца». Цели и задачи урока:. Дать представление о полных ...
Ионные уравнения реакций 8 класс

Ионные уравнения реакций 8 класс

Тема:. Ионные уравнения реакций. Цель:. обобщить основы теории электролитической диссоциации, сведения учащихся об ионах и их классификациях, ...
Ионные уравнения

Ионные уравнения

Разработка урока химии по теме: «Ионные уравнения». 8 класс. . Автор урока: учитель химии ВКК МБОУ лицей №4 Шевченко Алла Вячеславовна. . Тип ...
Ионные уравнения

Ионные уравнения

Муниципальное базовое общеобразовательное учреждение. « Средняя общеобразовательная школа» № 2 г.Лакинска. Собинского района Владимирской области. ...
Ионные уравнения

Ионные уравнения

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. . СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №13. . Конспект урока. . по химии в 8 классе. ...
Химические реакции

Химические реакции

Практическое занятие №2 «Примеры проектов уроков с использованием интерактивного оборудования и Интернет-ресурсов». Проект урока химии урока в ...
Обобщение знаний об основных типах химической реакции

Обобщение знаний об основных типах химической реакции

. /8 класс/. Тема урока:. Обобщение знаний об основных типах химических реакций. Цель:. Обобщить и закрепить знания о типах ...
Химические реакции

Химические реакции

8 класс. Урок по теме «Химические реакции». Цель:. обобщить и систематизировать знания по теме «Химические реакции». Задачи: 1) образовательная:. ...
Окислительно - восстановительные реакции

Окислительно - восстановительные реакции

Рогова Е.В. Учитель химии и биологии. МКОУ Васильевская ООШ Воронежской области. Тема урока. - лекции: Окислительно - восстановительные ...
Именные реакции в органической химии

Именные реакции в органической химии

Урок обобщения: "Именные реакции в органической химии" 10 класс. Максимова И.Н. учитель химии и биологии. . МБОУ «Среднекибечская СОШ» Канашского ...
Окислительно - восстановительные реакции

Окислительно - восстановительные реакции

Фалинская Наталья Васильевна. Учитель высшей категории химии и биологии. Кушокинксая СОШ Бухаржырауского района Карагандинской области. 8 ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:6 июля 2016
Категория:Химия
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект