- Сравнительный урок по странам: Франция, Германия, Италия

Конспект урока «Сравнительный урок по странам: Франция, Германия, Италия» по истории для 11 класса

Феодосийская общеобразовательная школа IIII ступеней № 7

Феодосийского городского совета

Республики Крым






План – конспект нетрадиционного урока по всемирной истории


Тема урока: «Сравнительный урок по странам: Франция, Германия, Италия »



Для 11 класса









Мероприятие подготовлено : А.А. Кудрявцева.






г. Симферополь, 2008 г.




ТЕМА: Сравнительный урок по странам: Франция, Германия, Италия.


ЦЕЛЬ: Сравнить происходящие исторические процессы и явления во Франции, Германии и Италии. Формировать у учеников интерес к событиям в истории. Учить учащихся иметь собственное мнение по поводу конкретных действий, обосновывать и отстаивать их.


ТИП УРОКА: пресконференция


ОБОРУДОВАНИЕ: учебник, хрестоматия, настенные карты «Франция», «Германия», «Италия», атлас.


ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ: Временное правительство, Четвертая и Пятая Республики во Франции; Федеративная Республика Германии; «Итальянское экономическое чудо».


ОСНОВНЫЕ ДАТЫ: октябрь 1946 г. – Конституция Четвертой республики; 28 сентября 1958 г. – Конституция Пятой республики; 20 сентября 1949 г. – провозглашение Федеративной Республики Германии; 1989 – 1990 гг. – Революция в ГДР; 31 августа 1990 г. – Объединение ФРГ и ГДР; декабрь 1947 г. - принята Конституция Италии.


СТРУКТУРА УРОКА:


  1. Проверка знаний.

  2. Изучение нового материала.

  3. Закрепление новых знаний.

  4. Итоги урока.

  5. Домашнее задание.


ХОД УРОКА

  1. Проверка знаний.

Фронтальный опрос:

    1. Какие политические силы составляли основу движения Сопротивления во Франции?

    2. Каковы причины прихода к власти нацистов в Германии?

    3. Какой общественно-политический строй существовал в Италии в межвоенный период?



  1. Изучение нового материала.


Приветствовать класс. Следующим действием распределить учащихся на три группы, которые будут с помощью учебника готовиться и отвечать на поставленные вопросы по странам.

В ходе ответов заполнять таблицу:


Вопросы

Франция

Германия

Италия

1. Какие последствия имела Вторая мировая война?

Та территория что находилась под немецкой оккупацией, потерпела значительные разрушения. Объем промышленного производства сократился до 38%, сельскохозяйственного – до 60 % довоенного уровня. Значительно ослабли позиции Франции на международной арене.





Союзные государства поделили Германию на 4-е зоны оккупации: советскую, американскую, британскую и французскую, а Берлин(советский сектор) на 4-е сектора. Политика оккупационных государств является демилитаризация и демократизация Германии(полное ее разоружение, ликвидация нацизма и перестройка политической жизни страны на принципах демократии. Территория Германии на восток от рек Одер и Нейсе – управление Польши, а г. Кенигсберг с прилегающими районами – управление СССР

Ширится безработица, обесценивание денег – «черный рынок».

Остро велась борьба между партиями демократической ориентации и сторонниками монархии по вопросам политического устройства страны.

В феврале 1947 г. – Италия подписала мирный договор с государствами – победителями.

2. Как повлияло фашистское правительство?

Во внешнеполитическом курсе особое внимание уделялось немецкому вопросу.

Крах во всех сферах жизни.

Страна на грани катастрофы. Разгром фашизма подорвал политическое господство финансовых, промышленных и земельных магнатов, расчистил путь для деятельности антифашистов.

3. События в 50 – 80-х гг.?

Октябрь 1946 г. – Конституция Четвертой республики: демократический характер.

1951- 1956 гг. – формировались правоцентристские правительства без социалистов.

1958 г. – правительственный кризис(5 лет)

28 сентября 1958 г. – Конституция Пятой Республики: Франция превращалась в президентскую республику.

Весна 1968 г. – массовые беспорядки.

1976 г. – Политика «экономии», но стабилизировать производство не удалось.

1988 г. – выравнивание производства.

50 – 80-е гг. – экономика развивалась быстрыми темпами в ФРГ.

50 – 80-е гг. – слабая экономика ГДР.

1972 г. – договор между ФРГ и ГДР об основах взаимоотношений.

1973 г. – ФРГ и ГДР стали членами ООН.

В 60-е гг. экономика ГДР нормализовывается.

70 – 80-е гг. ГДР в политической и культурной жизни господствует застой, нарастают экономические трудности.



50 – 70-е гг. «экономическое чудо»(экономика выросла в 1,5 раз)

1951 г. – вступление в Европейское объединение угля.

1957 г. – вступление в Европейское экономическое сообщество.

В 70-е гг. экономическое развитие замедляется.

Конец 70 – 80-х гг. – спад производства(до 1983 г. )


4. События 90 – х гг.

Впервые создан парламент без большинства.

Повышается безработица.

24 января 1992 г. – Франция признала независимость Украины.

1997 г. – визит президента Украины Л. Кучмы во Францию и подписание новых двухсторонних договоров.

Весна 1989 г. – в ГДР назревает острый политический кризис.

Май 1990 г. – договор между ФРГ и ГДР о создании валютного, экономического и социального союза.

3 октября 1990 г. – Объединение Германии.

С 1994 г. – стабилизируется хозяйственное развитие.


Начало 90-х гг. – проведена широкомасштабная операция «чистые руки» (против мафиозных объединений)

Январь 1992 г. – признала суверенитет Украины.

1995 г. – подписан договор с Украиной «Договор о дружбе и союзничестве»







III. Закрепление новых знаний.


Беседа по вопросам.

    1. Что общего в рассмотренных странах?

    2. Каковы различия?

    3. Нормализировалась ли экономика и политика в рассмотренных странах на данный период?


IV. Итоги урока.


Заключительное слово учителя.


Все рассмотренные события во Франции, Германии и Италии показывают различия политических процессов в данных странах.

Франция вышедшая со Второй мировой войны страной-победительницей быстро подняла экономику. А протекавшие политические процессы не нарушали заведенного порядка в стране. Для сравнения событий были в одно время проанализированы: Германия как государство потерпевшее поражение и Италия как страна находящаяся под властью фашистского правительства.


  1. Домашнее задание.


    1. Обработать текст учебника: параграфы 15 – 17


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Сравнительный урок по странам: Франция, Германия, Италия», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История (11 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Повторно-обобщающий урок по всемирной истории

Повторно-обобщающий урок по всемирной истории

Предмет: Всемирная история. . Класс:9. Дата:29.10.2014. Повторение. Цель урока: Систематизировать пройденный материал. Задачи урока:. Способствовать ...
Германия под властью фашизма

Германия под властью фашизма

Урок по истории России в 11 классе. «. Германия под властью фашизма. ». (слайд №1). Яловая О.В., учитель истории, обществознания ГБОУ СОШ с.Малая ...
Повторительно-обобщающий урок-игра по истории древнего мира

Повторительно-обобщающий урок-игра по истории древнего мира

Повторительно-обобщающий урок-игра по истории древнего мира. Цель урока:. повторение и закрепление полученных знаний при изу-. чении истории древнего ...
Повторительно-обобщающий урок «Россия при первых Романовых

Повторительно-обобщающий урок «Россия при первых Романовых

Конспект урока по истории в 7 классе по теме. . «Повторительно-обобщающий урок «Россия при первых Романовых.». Цели. : закрепить знание учащихся ...
Путешествие по Англии

Путешествие по Англии

Муниципальное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 6 с углублённым изучением отдельных предметов». г. Сергиев Посад ...
Путешествие второй тучки по Европе

Путешествие второй тучки по Европе

Конспект урока по предмету «Окружающий мир». . МОУ СОШ № 18 г. Сыктывкара 2 «б» класс. Программа А.А. Вахрушева «Школа 2100». Студентка КГПИ ...
Прогулка по раннему средневековью. Франкское государство

Прогулка по раннему средневековью. Франкское государство

Тема урока: Прогулка по раннему средневековью. Франкское государство. . Дата:. 22.09.2014. Фамилия Имя Отечество:. Шкаева Юлия Сергеевна. Место ...
Германия в 30-е годы. Становление диктатуры

Германия в 30-е годы. Становление диктатуры

Панкеева Людмила Анатольевна. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №15» города Курска. Учитель истории и обществознания, заместитель директора ...
Путешествие по страницам истории России

Путешествие по страницам истории России

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11». С. Татарка Шпаковского района ставропольского края. . Час общения. ...
Обобщение и систематизация знаний по Великой Отечественной Войне СССР 1941-1945 гг.

Обобщение и систематизация знаний по Великой Отечественной Войне СССР 1941-1945 гг.

Урок мужества в 11 классе в рамках месячника патриотического воспитания учащихся. . . Преподаватель: учитель истории и обществознания первой квалификационной ...
Нужна ли нам единая и неделимая Италия?

Нужна ли нам единая и неделимая Италия?

2. . . Урок по истории по теме: « Нужна ли нам единая и неделимая Италия?». Антоненкова Анжелика Викторовна. Учитель истории МОУ Будинской ...
Историческая справка по путеводителю

Историческая справка по путеводителю

Историческая справка по путеводителю. 21 декабря 1779 года Варлаам, Епископ Тобольский и Сибирский, разрешил заложить деревянную церковь, которая ...
Жизнь по «Домострою

Жизнь по «Домострою

Конспект урока. по. истории. “Жизнь. по «Домострою»”. 7 класс. Учитель:. О.И.Зайцева. ПЛАН. Жизнь. по "Домострою"- работа с источником. ...
Германия в XI-XV вв

Германия в XI-XV вв

Тема урока: Германия в. XI. -. XV. вв. Цель:. изучить особенности государственно-политического развития Германии. Рассмотреть причины политической ...
Путешествие по Древней Греции

Путешествие по Древней Греции

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. Оленинская средняя общеобразовательная школа. Урок истории в 5 классе. Путешествие ...
Путешествие по Древней Греции

Путешествие по Древней Греции

Урок 49. Путешествие по Древней Греции (контрольно-обобщающий урок в форме игры «Брейн-ринг»). Цели:. систематизация знаний учащихся по истории ...
Оптимизация деятельности учителя и учащихся в процессе подготовки к ЕГЭ по истории

Оптимизация деятельности учителя и учащихся в процессе подготовки к ЕГЭ по истории

. Санатина Ксения Александровна,. . учитель истории и обществознания. МБОУ СОШ № 113 г. Екатеринбурга. Оптимизация деятельности учителя ...
Разработка рабочей программы по истории для 9 класса

Разработка рабочей программы по истории для 9 класса

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю». на заседании ШМО учителей Зам. дир. по нац. вопросам: Директор школы:. истории и географии ____ Д.Г.Фатхрахманова _____ ...
Вводный урок

Вводный урок

Конспект урока по истории средних веков. Тема: Вводный урок. Цель: . установить историческую связь между историей Древнего мира и Средневековьем;. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:19 января 2017
Категория:История
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект