- Германия в XI-XV вв

Конспект урока «Германия в XI-XV вв» по истории

Тема урока: Германия в XI-XV вв.

Цель: изучить особенности государственно-политического развития Германии. Рассмотреть причины политической раздробленности. Развивать умения работать с текстом учебника, выделять главное. Воспитывать самостоятельность при работе с дополнительным материалом.

Оборудование урока: доска, интерактивная доска, карта «Западная Европа в V-X вв.»

Наглядные пособия: иллюстрации, презентация Средневековая Германия, видеоматериал «Германские рыцари», «Замки Германии».

Ход урока.

  1. Орг. момент

  2. Опрос Д/З

Опорный конспект.

 Политическое устройство: раздробленная страна, состоящая из множества мелких княжеств, слабо связанных между собой. Каждое княжество чеканило свои монеты, собирало налоги, само проводило суды. Такая раздробленность наносила ущерб экономическому развитию страны.http://tak-to-ent.net/images/ist/12/image001.png

Реформация. Католическая церковь насаждала мысль. Что человека  от греха может освободить только церковь. Церковь продавала индульгенции (грамоты), якобы освобождающие от греха. Движение против грабежа народа католической церковь в Германии называлось реформацией.





            Движение за реформирование церкви (реформация) возглавил — Мартин Лютер (1483 — 1546г.г.). По мнению Лютера, обязанность церкви и священнослужителей — объяснение содержания, толкование Священной книги, и с помощью ее продвижение христиан к вере.Мартин Лютер (1483 — 1546г.г.)

            В 1517г. Лютер распространил свои «95 тезисов», против насилия церкви и папской индульгенции.

            В 1520г. Лютер объявил борьбу против диктата папы римского. Лютер был против насильственных методов, он утверждал, что добиваться справедливости нужно путем разъяснения и убеждения. Он призывал  к терпимости.

             Противоположных Мартину Лютеру взглядов придерживался Томас Мюнцер (1490 — 1525г.г.). он призывал к разрушению церквей, монастырей, замков и крепостей. Он пропагандировал общество без социально — экономического равенства. Это послужило началу крестьянской войны в Германии ( 1524 — 1525г.г.), которое было подавлено, а Томас Мюнцер был казнен. Результат крестьянской: принятие в 1530г. «Аугбургского исповедания», согласно которого глава церкви не папа римский, а местный князь.

            В 1534г. В г.Мюнстер в Вестфалии к власти пришли анабаптисты ( крестящиеся по — другому, так называли себя участники крестьянской войны)и учредили Совет «12 старейшин». Правительство анабаптистов отменило частную собственность, деньги, но положение народа ухудшилось, и понял, что частную собственность нельзя отменять. В 1535г. городом овладела епископская армия.

Исторические даты:

1524 — 1525г.г. — крестьянская война в Германии.

1530г. - «Аусбургское соглашение».

1534 — 1535г.г. - Мюнстерская коммуна.

1595г. - восстание крестьян в Австрии.

1608г. - Евангелическая уния.

1609г. - Католическая лига.

 

 

Тест.

  1. Индульгенция — это...

а) деньги;   в) пошлина;   с) налог;    д)грамота;      е) гимн.

2.Реформация — это...

а) отмена цеховых ограничений;   в)междоусобные войны ;   с) борьба за переустройство церкви;    д) захват колонии;      е) гонение церкви на науку.

3. Мартин Лютер свои «95 тезисов» написал  в….

а) 1514г.;   в) 1513г.;   с) 1515г.;    д) 1516г.;      е)1517г..

4. Анабаптисты — это...

а) церковники;   в) монахи, крестящиеся по - новому;   с) восставшие крестящиеся по - другому;    д) лютеране;      е) протестанты.

5. «Аугбургское исповедание» было принято...

а) 1531г.;   в) 1532г.;   с) 1530г.;    д) 1534г.;      е)1535г..

6. Годы крестьянской войны в Германии...

а) 1520 -1521г.г.;   в) 1521 — 1522г.г.;   с) 1523 — 1524г.г.;    д) 1524- 1525г.г.; е)1525 — 1526г.г..

7. Город в Вестфалии, где к власти пришли анабаптисты...

а) Берлин;   в) Лейпциг;   с) Мюнстер;    д) Аугбург ;      е) Женева.

8. Восстание крестьян в Австрии  началось в...

а) 1591г.;   в) 1592г.;   с) 1593г.;    д) 1594г.;      е)1595г..

9.      Бюргеры — это...

а) городское население;  в) крестьяне;  с)князья ;   д)монахи;   е)христиане.

  1. Профессором Виттенбергского университета являлся...

а) Томас Мюнцер; в)Жан Кальвин; с) Жорес Том;  д) Мартин Лютер;  е)папа римский.

Закончи предложение.

1. «Вторым патриархом» Реформации, вдохнувшим в нее свежие силы стал: …

2. Страны, которые в результате Реформации ушли из — под власти римских пап:...

3. Защитники католической веры и папского престола:...

Творческое задание.

  1. Подчеркните слова, отражающие сущность учения М.Лютера.

            Бережливость, молись и работай, отмена частной собственности, расчет, уничтожение католического духовенства, жажда наживы, подчинение церкви светской власти, прибыль, самоограничение, создание «дешевой церкви», осуждение паразитического образа жизни дворян.

2.Восстановите утраченное содержание: предложите свое описание. Подумайте, какие причины привели к произошедшим изменениям?

«Город постепенно менял свой облик, а с ним и весь уклад жизни. Неведомо куда исчезло прежнее великолепие церквей».

3. Придумайте и запишите небольшой диалог «Лютер, папа  и Томас Мюнцер».

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Германия в XI-XV вв», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Культура России в 14-16 вв

Культура России в 14-16 вв

Использованы современные образовательные технологии: игровые формы, проектная деятельность. Цель урока:. . 1. Выявить, как в памятниках культуры ...
Сравнительный урок по странам: Франция, Германия, Италия

Сравнительный урок по странам: Франция, Германия, Италия

Феодосийская общеобразовательная школа I. – III. ступеней № 7. Феодосийского городского совета. Республики Крым. План – конспект ...
Культура и быт XV- XVI вв

Культура и быт XV- XVI вв

Урок на тему «Культура и быт XV- XVI вв». Цель урока: охарактеризовать основные тенденции развития культуры данного периода; ознакомить учащихся ...
Германия под властью фашизма

Германия под властью фашизма

Урок по истории России в 11 классе. «. Германия под властью фашизма. ». (слайд №1). Яловая О.В., учитель истории, обществознания ГБОУ СОШ с.Малая ...
Германия в 30-е годы. Становление диктатуры

Германия в 30-е годы. Становление диктатуры

Панкеева Людмила Анатольевна. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №15» города Курска. Учитель истории и обществознания, заместитель директора ...
Византийская империя в V-X вв

Византийская империя в V-X вв

Тема урока: Византийская империя в. V. -. X. вв. Цели урока:. дать представление о своеобразии византийской цивилизации как одного из духовных ...
Борьба Руси с иноземными захватчиками в XIII-XIV вв

Борьба Руси с иноземными захватчиками в XIII-XIV вв

Открытый урок по теме: “Борьба Руси с иноземными захватчиками в. XIII-. XIV вв». Цель. - обобщить и закрепить в памяти учащихся основные факты ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:22 июня 2016
Категория:История
Поделись с друзьями:
Скачать конспект