- Голосеменные растения

Конспект урока «Голосеменные растения» по биологии

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа















Конспект открытого урока по теме

«Голосеменные растения»


































Пояснительная записка

Тема урока: Голосеменные

Подцарство высших растений включает две крупные группы- споровые и семенные растения, поэтому очень важно на этом уроке выявить эти отличия.

Основными отличительными чертами споровых являются слабая специализация тканей, бесполое размножение с помощью спор, зависимость полового размножения от воды. Семенные же растения характеризуются размножением половым путем при помощи семян(вне зависимости от воды).

Семена это более совершенные, чем споры, единицы размножения и расселения, так как в них есть не только вполне сформировавшийся зародыш, но и запасные питательные вещества, необходимые на первых этапах его развития. на этом уроке учащиеся познакомятся с современными представителями голосеменных и разнообразием их форм. Они представлены исключительно древесными формами: деревьями, кустарниками, лианами. необходимо организовать работу учащихся с таблицами, рисунками, схемами и в ходе урока подчеркивать основные отличительны черты споровых растений и семенных ратений.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели и задачи урока:

Образовательные

  1. познакомить учащихся с особенностями строения голосеменных растений, их многообразием; показать роль голосеменных в природе и хозяйственной деятельности человека.

Развивающие

  1. продолжить формирование умений работы с натуральными объектами и лабораторным оборудованием.

  2. продолжить развивать умение выделять главное, ясно выражать свои мысли, формулировать гипотезы, решать творческие задачи.

Воспитательные

  1. воспитывать у учащихся познавательный интерес к предмету, формировать культуру общения, коммуникативные качества.



Оборудование: гербарии хвои и шишки сосны и ели, лупы, линейки, гербарий можжевельника, кипариса, сосна обыкновенная коллекция шишек голосеменных, ПК, мультимедийный проектор.

Методы обучения:

словесные, наглядные, работа в группах, сообщения учащихся, лабораторная работа.



Структура урока


Методы и средства обучения

I.Организационный момент.

Приветствие. Объяснение целей и задач урока, настрой детей на мотивационную и плодотворную деятельность.



II.Проверка знаний учащихся.

1 вариант

1. К папоротникообразным не относится:

А) хвощ

Б) плаун

В) сфагнум


2.Какие признаки характерны для папоротников?:

А) наличие слоевища, ризоидов

Б) наличие стебля, листьев

В) наличие стебля, листьев, корня.


3.У взрослого растения папоротника образуются:

А) споры

Б) яйцеклетки

В) сперматозоиды


4.Вода необходима папоротникам для:

А) передвижения

Б) размножения

В) дыхания


5.Правильная последовательность стадий развития папоротника:

А) взрослое растение – заросток – споры - проросток

Б) взрослое растение – споры – заросток – проросток

В) заросток – споры – взрослое растение – проросток


2 вариант

1. К папоротникообразным относится:

А) кукушкин лён

Б) плаун

В) риччия


2.Вайями называют:

А) корневища папоротников

Б) побеги папоротников

В) рассечённые листья папоротников


3.Что развивается у папоротников в спорангиях:

А) семена

Б) пыльца

В) споры


4.В каких условиях растут папоротникообразные?

А) где холодно и влажно

Б) где сухо и солнечно

В) во влажных и тенистых местах


5.Древние папоротники образуют залежи:

А) гранита

Б) каменного угля

В) торфа


Тест с взаимопроверкой.


IV.Изучение нового материала

1.Многообразие голосеменных растений.


Хвойные растения называют иначе голосеменными .

(показать шишки и объяснить почему хвойные называют голосеменными). Хвойные широко распространены на Земле. Среди них нет травянистых растений. а только кустарники и деревья. Возникновение семенного размножения- важный этап эволюции растений: в семени зародыш может в течении более длительного времени сохраняться от воздействия неблагоприятных факторов. Опыление и оплодотворение у семенных растений не зависит от наличия воды. Благодаря этому семенные растения в настоящее время являются завоевателями суши.

Отдел Голосеменных состоит из следующих классов:

Саговниковые

Гинкговые

Гнетовые

Хвойные


Класс Саговниковые включает 20 видов. Эти растения появились ещё в каменноугольном периоде, расцвет их приходится на эпоху динозавров. Внешне это пальмовидные деревья от 1 – 7 м в высоту. На верхушках стеблей развиваются огромные, иногда метровые шишки. У нас в России один вид выращивают в садах и парках на Черноморском побережье.


Класс Гинкговые представлен одним видом. Гинкго - это высокое дерево с красивыми вееровидными листьями. Дерево достигает 30 м в высоту и относится к числу листопадных голосеменных. Растение образует семена с жёлтой мякотью, похожие на сливы, они съедобны и, несмотря на неприятный запах, высоко ценятся в восточной кухне.

Класс Гнетовые включает 70 видов.

Примечательна вельвичия удивительная, растущая в пустынях Африки. Растение напоминает низкий и толстый пень, от которого отходят лентовидные листья до 6 м в длину, и до 1,5 м в ширину. Листья вельвичии никогда не опадают. Они растут годами, веками, тысячелетиями. Это растение взято под охрану как уникальное и неповторимое.

К классу Гнетовые относится Эфедра. Она растёт в степях и пустынях Азии, Европы и Америки.


Голосеменные растения в нашей стране представлены в основном классом Хвойные. К нему относят - 560 видов. Это известные вам ель, сосна, пихта, лиственница, кедр, можжевельник, кипарис, туя, секвойя.


Секвойи – хвойные деревья Северной Америки. Секвойи сохранились на Земле только в штате Калифорния. Это дерево славится удивительным долголетием. Средний возраст секвойи 3 – 4 тысячи лет. Секвойи это деревья гиганты, высотой более 100 м и толщиной до 10 м .

Известны случаи ,когда на пнях погибших секвой сооружали танцевальные площадки. А в одном из таких деревьев, был пробит тоннель, через который свободно проезжали автомобили.


Ели это высокие деревья с прямыми стволами. Крона в виде пирамиды, а ветви расположены ярусами. Ель любит простор и растёт на увлажненных и плодородных почвах. Теневынослива. Ель играет важную роль в формировании растительного покрова планеты.

Хвоя ели зеленая, но различных оттенков, от темного до светлого.

Главная ценность ели – её древесина. Поэтому музыкальные инструменты, изготовленные из ели обладают изумительным звуком и резонансом. Из ели получают скипидар и канифоль.


Лиственница – очень красивое дерево. Она радует глаз зеленой пушистой хвоей и нарядными красноватыми шишечками. Хвоя мягкая, плоская, располагается на побегах пучками. Светолюбива. Средний возраст лиственницы 300 лет.


Пихта - имеет целебную хвою с замечательным ароматом.

Самое главное отличие пихты от других хвойных деревьев – это листья. Только издалека они похожи на хвоинки. На самом деле это узкие, плоские листочки. Характерный признак пихты — вертикально стоящие шишки– «свечки». Пихта морозоустойчива. Из ветвей получают эфирное масло для производства лекарственного препарата камфары.


Кипарис – могучее дерево 30 метровой высоты, но растет кипарис очень медленно. Листья кипариса чешуйчатые, а шишки имеют вид шариков. Выращивают кипарисы в садах и парках в качестве декоративных деревьев, часто используют в качестве живой изгороди.

Кипарис теплолюбивое растение, не терпящий морозов.





Рассказ учителя.

1 слайд презентации












2 слайд презентации





3 слайд презентации








4 слайд презентации







5 слайд презентации









6 слайд презентации






7 слайд презентации









8 слайд презентации











9 слайд презентации






10 слайд презентации







11 слайд презентации

2. Общие признаки голосеменных растений.

Познакомившись с представителями голосеменных, назовите их общие признаки, о которых вы узнали из презентации.

  1. Органы - лист, стебель, корень.

  2. Лист – хвоинка.

  3. Шишка – видоизмененный побег.

  4. Размножение с помощью – семян.


Запишите признаки в тетрадь.




Запись признаков голосеменных на доске.




3.Изучение строения голосеменных растений на примере сосны и ели.



А теперь, мы детально рассмотрим строение, внешний вид голосеменных растений на примере сосны и ели. Объяснение целей работы, последовательность её выполнения.

На партах у учащихся инструктивные карточки.


Лабораторная работа № 7 на тему: «Строение хвои и шишек голосеменных растений».


Цель: познакомить учащихся с особенностями строения хвои и шишек хвойных растений на примере ели и сосны.

Оборудование: гербарии хвои ели и сосны, шишки ели и сосны, лупы, линейка.


1.Рассмотрите хвою сосны. Измерьте длину хвои и обратите внимание на её окраску. Определите её форму, как она располагается на стебле (одиночно, пучками, парами ). Свои наблюдения внесите в таблицу ( см. Приложение 1)

2.Рассмотрите внешний вид сосновых шишек. Отметьте их размер, окраску, плотность расположения чешуек. Данные занесите в таблицу.

3.Теже самые наблюдения проведите с хвоей и шишками ели. Данные занесите в таблицу.

4.Пользуясь текстом учебника (стр.75 -78), заполните сравнительную таблицу (см. Приложение 1)



Ребята, обратите внимание, хвоя имеет плотную кожицу, покрытую восковидным веществом, поэтому растения испаряют мало воды и хорошо приспособлены к неблагоприятным условиям. Благодаря этой особенности строения листьев, хвоя не опадает осенью как у листопадных деревьев. И хвойные растения могут произрастать, как в засушливых, так и в холодных местах обитаниях.











Лабораторная работа.















Подведение итогов работы, выводы.



Комментарии учителя.

Теперь давайте немного отдохнем. Встаньте между рядов. Выполняем упражнение, которое называется «Во дворе стоит сосна».


Во дворе стоит сосна,

К небу тянется она. ( подняли все руки вверх)

Тополь вырос рядом с ней,

Быть он хочет подлинней. ( встали на мысочки, потянулись ещё выше)

Ветер сильный налетел,

Все деревья раскачал. (не только в стороны качает деревья, а ещё вперёд, назад, опять вперёд, назад). )


Ветки гнутся взад- вперед.

Ветер их качает, гнет. (Рывки руками перед грудью)

Будем вместе приседать –

Раз, два, три, четыре, пять. (Приседания)

Мы размялись от души

И за парты вновь спешим . (Дети садятся за парты).


Физкультминутка.


5.Значение голосеменных растений.

1 сообщение.

Живица - смолистая жидкость, выделяющаяся при ранении хвойных деревьев. Живица заживляет раны дерева. Исцеляет их. Отсюда и пошло ее народное название.

Если живица застывает без доступа воздуха, то она превращается в янтарь. Из янтаря делают украшения, декоративную скульптуру, им отделывают помещения.

Живица используется и как лекарственное средство для лечения ревматизма, лёгких, почек, органов пищеварения. 

   

2 сообщение.

Хвойные растения выделяют особые вещества – фитонциды. Это летучие вещества, обладающие антимикробным действием. Они губят бактерии, вирусы, грибки, поэтому воздух в хвойных лесах невероятно чист, почти стерилен. Недаром многие санатории и больницы построены в сосновых борах. Прогулки в хвойном лесу повышают иммунитет, снижают вероятность простудных заболеваний.

Слайд – презентация.





Сообщения учащихся.

7.Закрепление знаний.

Вопросы классу.

1) В чем основное отличие семенных растений от споровых?

2) Почему хвойные называют иначе голосеменными?

3) Какие условия необходимы для жизни сосны и ели?

4) Какие растения относятся к голосеменным?

5) Как человек использует хвойные растения? Что получает из них?

Загадки:

1) Высока, стройна, душиста,

В небо тянется она,

Вся одежда золотиста,

Только шапка зелена.(Сосна)

2) Есть у этой чудо-елки

Неколючие иголки.

Но в отличие от елки,

Опадают те иголки.(лиственница)

3) Ты растение, кустарник,

Синь в осенней желтизне.

Дай мне ягодку растенье,

Подари колючку мне.(Можжевельник)





Фронтальная беседа

8.Домашнее задание.

П. 16,читать, отв. на вопросы

Объясните русскую поговорку: "Не расти яблочку на елке. Не бывать шишке на рябине".

































Приложение 1






Название растения

Хвоя

Шишка

Длина

Окраска

Расположение на ветке

Размер

Окраска

Плотность расположения чешуек

Сосна










Ель













Сосна


Сравниваемые признаки

Ель


1.Отношение к свету.





2. Требовательность к почве и влаге.




3. Как развит главный корень?




5.Продолжительность

жизни хвои.




  1. Продолжительность

жизни дерева.




  1. Высота дерева.





Здесь представлен конспект к уроку на тему «Голосеменные растения», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Отдел Голосеменные растения. Особенности строения

Отдел Голосеменные растения. Особенности строения

Конспект урока по теме: «Отдел Голосеменные растения. Особенности строения». Цели и задачи урока:. . 1. Изучить особенности строения голосеменных ...
Голосеменные растения

Голосеменные растения

Муниципальное автономное образовательное учреждение. «Гимназия №1» Г. Белгорода. Разработка урока биологии«Голосеменные растения». . ...
Отдел Голосеменные. Голосеменные растения нашего края

Отдел Голосеменные. Голосеменные растения нашего края

Волощук Л.А. Учитель биологии. МАОУ «СОШ №4». г.Тобольск Тюменская область. . Урок:. Отдел Голосеменные. Голосеменные растения нашего ...
Теплолюбивые растения. Холодостойкие растения

Теплолюбивые растения. Холодостойкие растения

Предмет Познание мира Класс 3 «А». . . Тема занятия:. . Теплолюбивые растения. Холодостойкие растения. . . Ссылки:. . План, учебник ...
Строение растений. Семенные и споровые растения

Строение растений. Семенные и споровые растения

. биология – 6 класс. урок на тему. . Строение растений. Семенные и споровые растения. Задачи урока:. а) познакомить учащихся с разнообразием ...
Признаки растений. Цветковые растения и их органы

Признаки растений. Цветковые растения и их органы

Тема урока:. Цель урока:. Задачи:. а)Образовательные:. б)Воспитательные:. в)Развивающие:. Методы и методические приемы. Оборудование:. ...
Покрытосеменные (ЦВЕТКОВЫЕ) растения

Покрытосеменные (ЦВЕТКОВЫЕ) растения

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. Новокубанска. Муниципального образования Новокубанский ...
Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения

Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения

. Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения. Мехрякова Светлана Михайловна, МБОУ «СОШ №2», учитель биологии, г.Саянск Иркутской обл. ...
Отдел Голосеменные

Отдел Голосеменные

Пономарёва Нина Анатольевна. учитель биологии, химии. МАОУ «Велвинская основная. общеобразовательная школа». Предмет: Биология. Класс: 6. ...
Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения в регионе школы

Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения в регионе школы

Биология 6 класс. Поурочный план № 38. Тема:. . Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения в регионе школы. ...
Знаете ли вы овощные растения?

Знаете ли вы овощные растения?

Конспект урока для 6 класса. «Знаете ли вы овощные растения?». Цель: в игровой форме расширить знания учащихся о покрытосеменных растениях. Класс: ...
Дикорастущие и культурные растения

Дикорастущие и культурные растения

Конспект урока по окружающему миру «Дикорастущие и культурные растения». . 2 класс Цель:. изучение особенностей культурных и дикорастущих растений. ...
Декоративные растения

Декоративные растения

Проект «Декоративные растения». . Наталья Киселева. . . Тема - «Декоративные растения». Тип проекта. - групповой, краткосрочный. Цель проекта. ...
Голосеменные

Голосеменные

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Досатуйская средняя общеобразовательная школа. Приаргунского района Забайкальского края. ...
Характеристика класса Однодольные. Изучение растений семейства Лилейные. Лекарственные декоративные растения

Характеристика класса Однодольные. Изучение растений семейства Лилейные. Лекарственные декоративные растения

Методическая разработка урока биологии в 7 классе. **********************************. Тема:. «Характеристика класса Однодольные. Изучение растений ...
Голосеменные

Голосеменные

Урок биологии в 6-м классе. . . Тема урока: "Голосеменные". . Цели:. . 1) образовательная. :.  . сформировать у учащихся представление о ...
Как живут растения

Как живут растения

Класс. . 1. . . Учитель. . Румянцева Елена Николаевна. . . Тема. . Как живут растения. . . Педагогическая цель. . Познакомить ...
Отдел Голосеменные

Отдел Голосеменные

Тема: Отдел. Голосеменные. Цели урока:. . образовательные: познакомить учащихся с характерными особенностями голосеменных растений на примере ...
Как размножаются растения

Как размножаются растения

Карагандинская область. г. Сатпаев. КГУ «Общеобразовательная школа № 25». Учитель начальных классов. Билько Светлана Ивановна. Тема урока:. ...
Лекарственные растения

Лекарственные растения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 4. Приморско-Ахтарский район Краснодарский край. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:7 мая 2017
Категория:Биология
Поделись с друзьями:
Скачать конспект