- Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения

Конспект урока «Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения» по биологии для 6 класса

Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения.

Мехрякова Светлана Михайловна, МБОУ «СОШ №2», учитель биологии, г.Саянск Иркутской обл.


Предмет (направленность): биология

Возраст детей: 6 класс

Задачи:

Предметные:

Формировать понятие о плодах и особенностях их строения;

изучить разнообразие плодов;

продолжить формировать умение выделять главные признаки в характеристике органов растений;

подвести учащихся к выводу о родстве цветковых.


Метапредметные:

способствовать развитию логических операций, через составление логических цепочек, схем, работу с таблицей (синтез , анализа, делать выводы);

выявление причинно- следственных связей «строение – функция»,

стимулировать развитию навыков познавательного интереса,

развивать исследовательские учебные умения.


Личностные :

воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе, экологическую культуру;

продолжить формировать коммуникативных умения, через работу в паре (мини-группе).

Тип урока: комбинированный, с использованием технических средств обучения интерактивной доски.

Методы обучения: частично-поисковый, словесный, наглядно-образный.


Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая (по парам).


Оборудование: муляжи плодов, коллекции семян и плодов, информационные листы (приложение1), мультимедийное оборудование, учебник биологии.


Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

- Работа по составлению схемы «Органы растения» (Например, приложение 2)


Фронтальная беседа по вопросам :

Какое главное отличие всех органов растения друг от друга? (одни участвуют в размножении, другие нет).

Как называются органы, не участвующие в размножении? (вегетативные)

Как называются органы, участвующие в размножении? (генеративные)

Давайте постараемся составить на доске схему из предложенных слов (корень, побег, лист, почка,соцветие, цветок, плод, соцветие).

Какие органы растения мы уже изучили? (стебель, лист, корень, цветок, соцветие, плод и т.д. ).- (отметить смайликом на схеме).


Давайте вспомним строение цветка. (На слайде под цифрами скрываются части цветка, установите соответствие.(5-7 минут)

Взаимоконтроль. Попробуем самостоятельно оценить работу:

если 1 ошибка «5», 2-3 ошибки «4», 4-6 ошибок «3»,

кто сделал больше 6 ошибок? ( вызвать два – три ученика для повторения строения цветка - модель «Цветок»)


Какую роль в жизни растения играет цветок? (участвуют в размножении)


Соберите логическую цепочку из предложенных терминов. Объясните свое решение.

(цветение- опыление-оплодотворение- плодоношение)


Oснова всей жизни на Зeмлe – растeния, их зeленые стeбли, листья, корни, плоды и сeмeна. Жизнь любого растения начинается с семян.

После того как цветок отцвел, наступает новый этап в его развития.

Что образуется на месте цветка у цветкового растения? (плод)

III. Изучение нового материала.

Запишем тему урока. Плод. Разнообразие и значение плодов.

А как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь? Что мы должны узнать? (запишем вопросы на доске)


Сформулируйте задачу урока.


1. Значение плода в жизни растения.

беседа по вопросам:

Все ли растения имеют плод? (нет, существуют споровые растения).

А как вы думаете, почему в ходе эволюции появился плод? (Зачем плод необходим растениям):

  • обеспечивают защиту,

  • развитие и созревание семян,

  • осуществляют их распространение по земной поверхности.

Благодаря тому, что у цветковых растений семена защищены плодом, их и называют покрытосеменными.

А сейчас еще раз вспомним о чем мы говорили в начале урока и подумаем

что мы уже знаем о этом органе растения? ( генеративный орган, образуется на месте цветка, содержит в себе семена , плод образуется в результате ряда изменений, происходящих в цветке после опыления и оплодотворения)

Итак, вы уже можете ответить на вопрос «Что такое плод?». Составьте определение самостоятельно (2-3 человека спросить)

Плод – это генеративный орган растений, развивающийся из цветка, и содержащий в себе семена .


2. Строение плода.

Теперь рассмотрим строение.

Плод состоит из околоплодника и семян. (постарайтесь собрать логическую схему понятий) (зарисуйте схему строения)


Все ли слова здесь для вас знакомы? (нет, околоплодник - новый термин)


В образовании околоплодника участвует основания тычинок, лепестков, чашелистиков, цветоложе. Основная функция околоплодника – защита формирующегося семени от механических повреждений, пересыхания и различных неблагоприятных воздействий окружающей среды.

Запишите: Околоплодник – это разросшиеся и видоизмененные стенки завязи.


3. Многообразие плодов.

Подумайте, чем отличаются эти плоды? ( количество семян, околоплодником)


Все плоды делятся на группы по трем признакам:

1. по типу околоплодника. В зависимости от количества воды в околоплоднике плоды разделяются на сочные и сухие.

2. по количеству семян: односемянные и многосемянные.

3. образование плода

Если в цветке один пестик, то плод развивается простой,

а если в цветке несколько пестиков – плод сложный.

Соплодие образуется из целого соцветия в результате срастания нескольких плодов и превращения их в единое целое


В ходе эволюции у всех организмов, включая растения, выработались приспособления, поэтому в природе существует огромное разнообразие плодов, что связано с образованием различных приспособлений у растений к распространению семян.

Чтобы разобраться, давайте с ними познакомимся на практике. На столах информационные листы (приложение1) и разные плоды ( муляжи, коллекция плодов и семян). Информационные листы помогут вам самостоятельно изучить многообразие плодов и их названия

Лабораторная работа «Классификация плодов»

Цель: изучить многообразие и классификацию плодов.

Оборудование: лоток, коллекция плодов, раздаточный материал, учебник.

Задание:

  1. Рассмотреть плоды, которые находятся на вашем столе. С помощью приложения определите их названия.

  2. Разделите их на сочные и сухие, односемянные и многосемянные.

  3. Заполните таблицу: (в графе 1, 2, 3, 4 – просто поставьте знак « +»)


Исследуемое растение

Название плода

Тип плода

Какие растения имеют такой плод

1. Сочный

2. Сухой

3.

Односемянной

4.

Многосемянной













Вывод: Плоды бывают _______ и ________, _________ и _____________. Они могут распространяться__________, _______, __________. Для этого они имеют приспособления__________, _________, _________ .

Давайте проверим, что получилось? (3-4 примера)


IV. Закрепление.

  • Что лишнее и почему? ( приложение 3 - презентация)

  • Сопоставьте плоды растений и их типы.

  • Выберите из перечисленных плодов только многосемянные.


Итак , подведем итог: вопросы которые мы ставили в начале урока.

Сформулируйте выводы к уроку.


V.Рефлексия

  • Что узнали?

  • Чему научились?

  • Что было самым интересным на уроке?

  • Что было самым трудным?

VI. Подведение итогов урока.

Выставление оценок учащимся за выполнение проверочного теста, за работу на уроке.

VII. Задание на дом. § 24 Проанализировать записи в тетрадях и выполнить одно из заданий:
а) придумать кроссворд «Плоды»;

б) написать сочинение – «Мой любимый плод» (указать признаки, изученные сегодня + тему «Семя»).


5

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Плоды. Разнообразие и значение плодов

Плоды. Разнообразие и значение плодов

Урок биологии 6 класс. по теме: "Плоды. Разнообразие и значение плодов.". Разработан учителем биологии МБОУ СОШ №3 г.Салехард Тарановой Еленой ...
Плод. Разнообразие и значение плодов

Плод. Разнообразие и значение плодов

Мастер – класс «Плод. Разнообразие и значение плодов». - Здравствуйте, коллеги! Сегодня хочу поделиться технологией «Педагогики сотрудничества», ...
Плоды. Значение, многообразие форм и распространение плодов

Плоды. Значение, многообразие форм и распространение плодов

Тишкина Наталия Петровна, город Тверь,. ГБОУ СКОШ. VII. вида, учитель биологии. Урок биологии в 6 классе. . . « Плоды. Значение, многообразие ...
Разнообразие голосеменных растений, их значение в природе и жизни человека

Разнообразие голосеменных растений, их значение в природе и жизни человека

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Хотьковская средняя общеобразовательная школа №5». Конспект урока. по ...
Разнообразие плодов

Разнообразие плодов

РАЗНООБРАЗИЕ ПЛОДОВ. . (урок-конкурс,. 6. класс). Подготовила учитель биологии и химии МОУ Красномолотовской СОШ, Кантемировского района, Воронежской ...
Строение, значение и классификация плодов

Строение, значение и классификация плодов

МКОУ СОШ с. Елабуга. Хабаровского муниципального района. Хабаровского края. Конспект урока по биологии. . «Строение, значение ...
Тип Моллюски. Строение, разнообразие и значение моллюсков

Тип Моллюски. Строение, разнообразие и значение моллюсков

12. . Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «основная общеобразовательная школа № 21». Конспект урока в 7 классе. ...
Фотосинтез и его значение в жизни растений

Фотосинтез и его значение в жизни растений

Конспект урока. педагог (ФИО). Короткова Людмила Алексеевна МКОУ СОШ № 2 г. Котельниково. . Предмет. . биология. . Класс. 6. . . Тема ...
Многообразие простейших, их значение в биогеоценозах и в жизни человека

Многообразие простейших, их значение в биогеоценозах и в жизни человека

Атаева Земфира Хамбуровна. Учитель биологии ГКОУ СОШ №7 с.п.Пседах. . Тема: Многообразие простейших, их значение. в биогеоценозах и в жизни человека. ...
Многообразие растений семейства Розоцветные, их значение в природе и жизни человека

Многообразие растений семейства Розоцветные, их значение в природе и жизни человека

Урок Краеведения в 6а классе. . в рамках методического дня «Открытая книга». Тема урока:. «Многообразие растений семейства Розоцветные, их значение ...
Способы распространения плодов и семян местных видов растений

Способы распространения плодов и семян местных видов растений

Тема урока: Способы распространения плодов и семян местных видов растений. Цель урока:. познакомить учащихся с особенностями распространения плодов ...
Многообразие моллюсков, их значение в природе и в жизни человека

Многообразие моллюсков, их значение в природе и в жизни человека

Урок по биологии в 7 классе. ( Программа Н.И.Сонина). «Многообразие моллюсков,. . их значение в природе и в жизни человека». ...
Значение птиц в природе и жизни человека. Охрана птиц

Значение птиц в природе и жизни человека. Охрана птиц

Печерская муниципальная средняя общеобразовательная школа. Урок на тему:. «Значение птиц в природе и жизни человека. ...
Витамины и их значение в жизни человека

Витамины и их значение в жизни человека

Тема: «Витамины и их значение в жизни человека». Цель:. . - формировать представление детей о понятии "витамины";. - формировать представление ...
Значение простейших в природе и жизни человека

Значение простейших в природе и жизни человека

Краснокордонская основная школа. Открытый урок по биологии. в 6 классе. на тему:. «Значение простейших. в природе. ...
Покрытосеменные растения и их значение в сельском хозяйстве

Покрытосеменные растения и их значение в сельском хозяйстве

Чеснокова О.В., учитель биологии, первая квалификационная категория. Обобщающий урок по теме:. «Покрытосеменные растения и их значение в сельском ...
Значение питания в жизни организмов. Цепи питания

Значение питания в жизни организмов. Цепи питания

4. . . Конспект урока по природоведению в 5 классе. . авторская программа Т.С.Сухова, В.И.Строганов. Составила учитель биологии и химии. ...
Значение питания в жизни человека

Значение питания в жизни человека

Тема урока биологии в 8 классе «Значение питания в жизни человека». «Любой организм связан со средой через пищу. . . Это необходимая и существенная ...
Значение листьев в жизни растений

Значение листьев в жизни растений

Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья ...
Оплодотворение. Особенности оплодотворения у цветковых растений. Биологическое значение оплодотворения

Оплодотворение. Особенности оплодотворения у цветковых растений. Биологическое значение оплодотворения

10 сынып . 19 сабағы. / урок 19 Дата:03.03.2015. . Сабақтың тақырыбы:. Оплодотворение. Особенности оплодотворения у цветковых растений. Биологическое ...