- Фотосинтез и его значение в жизни растений

Конспект урока «Фотосинтез и его значение в жизни растений» по биологии для 6 класса

Конспект урока

педагог (ФИО) Короткова Людмила Алексеевна МКОУ СОШ № 2 г. Котельниково

Предмет биология Класс 6

Тема урока: «Фотосинтез и его значение в жизни растений».


Цели урока:

  • Предметно-дидактическая: формирование представлений об особенности воздушного питания растительного организма,

значении фотосинтеза в жизни растений.

  • Деятельностная: создание условий для формирования у учащихся способности к открытию новых знаний через выполнение практических заданий, поиска решений проблемных вопросов.


Ожидаемые результаты:

  • Личностные:

обучающиеся готовы к саморазвитию и самообразованию;

ответственно относятся к выполнению учебных задач;

демонстрируют коммуникативную компетентность, уважительное отношение к мнению одноклассника.

  • Метапредметные:

ставят учебную задачу под руководством учителя и работают в соответствии с ней;

выделяют главные, существенные признаки понятий, высказывают суждения и аргументируют их;

работают с информацией и преобразуют её;

оценивают свою работу и работу одноклассников.

  • Предметные:

знают особенности воздушного питания растительного организма, значение фотосинтеза в жизни растений;

узнают и распознают органы воздушного питания растений;

называют способы питания растений.


Тип урока: комбинированный урок.

Вид урока: урок с использованием компьютерных технологий.

Метод обучения: проблемно-поисковый.


Средства обучения:

  • Учебник: Н.И. Сонин, В. И. Сонина, Биология. Живой организм. 6 класс. М.: Дрофа, 2013;

  • Рабочая тетрадь к учебнику;

  • Презентация «Фотосинтез и его значение в жизни растений»;


Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация учителя.


Ход урока: (см. технологическую карту).

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

Оценка результата деятельности ученика

1.

Организационный момент (2мин).

Цель этапа: включение учащихся в учебную деятельность.



Приветствует обучающихся, проверяет готовность класса к уроку.

Осуществляют самопроверку готовности к уроку

Коммуникативные:

планируют учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.


Регулятивные:

самоконтроль учебной деятельности.

Готовы к сотрудничеству, внимательны, собраны.

2

Актуализация знаний и формули-рование проблемы (3 мин).

Цель этапа: обсуждение необходимости введения нового знания

Создает проблемную ситуацию, используя вопросы беседы с учащимися.

Выводит на формулировку темы урока, привлекает класс к постановке цели и задач урока. Тема нашего урока «Фотосинтез и его значение в жизни растений».

Проблема: «Как происходит воздушное питание растительного организма?»

(Слайды 1-7).

Отвечают на вопросы учителя, выходят на необходимость формулирования проблемы.

Познавательные:

извлекают необходимую информацию, фиксируют проблему.


Регулятивные:

в ситуации затруднения регулируют ход мыслей.


Коммуникативные:

выражают свои мысли и аргументируют свое мнение.

Понимают, что появляется новое понятие,

участвуют в диалоге, записывают тему урока.

3

«Открытие» учащимися новых знаний (8 мин).

Цель этапа: знакомство с особенностями воздушного питания растений.

Организует групповую работу с учебником, путем подводящего диалога побуждает учащихся к составлению схемы: воздушное питание растений.

(Слайды 8 - 12).

Учатся составлять схему и давать определение фотосинтеза в процессе групповой работы.

Личностные:

самоопределяются, осознают ответственность за работу в группе.

Познавательные: выделяют необходимую информацию.

Коммуникативные:

учитывают мнение в группе, координируют свои действия.

Открывают новые знания и их применяют.

4

Первичное применение нового знания (7 мин).

Цель этапа: закрепить знания о воздушном питании растений, роли фотосинтеза в жизни растений.

Организую парную работу с последующей проверкой ответов в ходе беседы с учащимися.

-Значение фотосинтеза;

-Фотосинтез и дыхание.

(Слайды 13-14)


Учатся применять полученные знания в процессе парной работы

Познавательные:

самостоятельно планируют свою деятельность, выстраивают логическую цепь рассуждений.


Коммуникативные: планируют сотрудничество с одноклассниками и учителем.

Участвуют в устной работе, отвечают на вопросы, приводят примеры.

5

Самостоятельное применение знаний

(5 мин).

Цель этапа: установить степень усвоения обучающимися изученного материала.

Организует работу по выполнению дифференцированного задания:

«5» – охарактеризовать схему питание растений.

«4» – найти биологическую ошибку.

«3» – дать ответы на вопросы учителя. (Слайды 15- 17).

Выполняют дифференцирован-ные задания

Личностные:

самоопределяются, стараются следовать в поведении моральным нормам.


Познавательные:

самостоятельно выполняют задания.


Самоконтроль усвоения знаний

6

Рефлексия (3мин).

Цель этапа: осознание учащимися своей учебной деятельности на уроке.

Учитель предлагает учащимся ответить на проблемный вопрос, сформулированный вначале урока. Подводит итог урока.

Какие задачи ставили? Удалось ли решить поставленные задачи?

(Слайды 18 - 19).


Подводят итог урока. Проводят самооценку результатов своей деятельности.

Личностные:

проводят самооценку, учатся адекватно принимать причины успеха (неудачи).

Познавательные:

проводят рефлексию способов и условий своих действий.

Регулятивные:

участвуют в подведении итога урока.

Самооценка результатов своей деятельности.

7

Домашнее задание

( 2 мин).

Цель этапа: разъяснение методики выполнения домашнего задания

Формулирует домашнее задание и разъясняет методику его выполнения (слайд 20).

Учебник стр. 48-49, пересказ.

Рабочая тетрадь стр. 37-38.

Термины: питание, фотосинтез.

*Дополнительное задание:

учебник стр. 58 вопрос 6


Записывают домашнее задание в дневник

Личностные:

вырабатывают собственные мировоззренческие позиции.


Регулятивные:

участвуют в выборе домашнего задания.

Понимают методику выполнения домашнего задания.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Фотосинтез и его значение в жизни растений», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Многообразие растений семейства Розоцветные, их значение в природе и жизни человека

Многообразие растений семейства Розоцветные, их значение в природе и жизни человека

Урок Краеведения в 6а классе. . в рамках методического дня «Открытая книга». Тема урока:. «Многообразие растений семейства Розоцветные, их значение ...
Процесс фотосинтеза и его значение

Процесс фотосинтеза и его значение

Урок биологии в 6 классе. учителя химии и биологии Миллер Ирины Сергеевны. КГУ «Новосветловская средняя школа». СКО, Айыртауский район, с.Новосветловка. ...
Значение листьев в жизни растений

Значение листьев в жизни растений

Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья ...
Разнообразие голосеменных растений, их значение в природе и жизни человека

Разнообразие голосеменных растений, их значение в природе и жизни человека

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Хотьковская средняя общеобразовательная школа №5». Конспект урока. по ...
Многообразие моллюсков, их значение в природе и в жизни человека

Многообразие моллюсков, их значение в природе и в жизни человека

Урок по биологии в 7 классе. ( Программа Н.И.Сонина). «Многообразие моллюсков,. . их значение в природе и в жизни человека». ...
Многообразие простейших, их значение в биогеоценозах и в жизни человека

Многообразие простейших, их значение в биогеоценозах и в жизни человека

Атаева Земфира Хамбуровна. Учитель биологии ГКОУ СОШ №7 с.п.Пседах. . Тема: Многообразие простейших, их значение. в биогеоценозах и в жизни человека. ...
Аппарат опоры и движения, его функции. Скелет человека, его значение и строение

Аппарат опоры и движения, его функции. Скелет человека, его значение и строение

МОУ «Макуловская средняя общеобразовательная школа». Верхнеуслонский муниципальный район РТ. Тема: Учитель биологии 2 ...
Сезонные явления в жизни растений

Сезонные явления в жизни растений

Урок биологии в 7-А классе. . Пономаренко А.С. . «Сезонные явления в жизни растений». . Методы: описание, сравнение, наблюдение, анализ. ...
Скелет человека, его строение и значение

Скелет человека, его строение и значение

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7». конспект урока. . Скелет человека, его значение, ...
Многообразие растений и их значение

Многообразие растений и их значение

Урок на тему «Многообразие растений и их значение ». Цель:. Цель создание благоприятных условий для саморазвития, самосовершенствования, совершенствования ...
Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения

Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения

. Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения. Мехрякова Светлана Михайловна, МБОУ «СОШ №2», учитель биологии, г.Саянск Иркутской обл. ...
Роль растений в природе, жизни человека и собственной деятельности 6 класс

Роль растений в природе, жизни человека и собственной деятельности 6 класс

Урок биологии с краеведением в 6 классе. Тема: «Роль растений в природе, жизни человека и собственной деятельности». Цели:. . Обобщить ...
Листопад и его значение

Листопад и его значение

Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья ...
Плод. Его многообразие и значение

Плод. Его многообразие и значение

Урок по теме: « Плод. Его многообразие и значение». Форма урока:.  . комбинированная. Оборудование:.  . коллекция плодов, таблицы, учебник, презентация, ...
Родственные скрещивания и их значение в селекции. Гетерозис, его использование в сельском хозяйстве

Родственные скрещивания и их значение в селекции. Гетерозис, его использование в сельском хозяйстве

План урока по теме:. Родственные скрещивания и их значение в селекции. Гетерозис, его использование в сельском хозяйстве. Неделя. . День. . ...
Оплодотворение. Особенности оплодотворения у цветковых растений. Биологическое значение оплодотворения

Оплодотворение. Особенности оплодотворения у цветковых растений. Биологическое значение оплодотворения

10 сынып . 19 сабағы. / урок 19 Дата:03.03.2015. . Сабақтың тақырыбы:. Оплодотворение. Особенности оплодотворения у цветковых растений. Биологическое ...
Значение простейших в природе и жизни человека

Значение простейших в природе и жизни человека

Краснокордонская основная школа. Открытый урок по биологии. в 6 классе. на тему:. «Значение простейших. в природе. ...
Значение птиц в природе и жизни человека. Охрана птиц

Значение птиц в природе и жизни человека. Охрана птиц

Печерская муниципальная средняя общеобразовательная школа. Урок на тему:. «Значение птиц в природе и жизни человека. ...
Воздушное питание растений. Фотосинтез

Воздушное питание растений. Фотосинтез

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Гимназия №32»». г. Нижнекамск Республика Татарстан. Конспект урока по биологиив 6 классе«Воздушное ...
Воздушное питание растений (фотосинтез)

Воздушное питание растений (фотосинтез)

Тицкая Т. В. Урок по теме: «Воздушное питание растений (фотосинтез). ». Цели и задачи:. сформировать представление о фотосинтезе как воздушном ...