Деятельность учащихся

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Проверьте, пожалуйста, учебные принадлежности: учебник, опорные схемы. Ваша задача- работать быстро и продуктивно.

Работать сегодня будем с опорными схемами.

Актуализация знаний.

Ребята, на прошлом уроке я давала опережающее задание по теме : «Скелет человека»

Рассказ

« Движение- это жизнь»- заметил Вольтер. Действительно, человек приспособлен, а может быть и приговорен природой к движению. Люди не могут не двигаться и начинают делать это осознанно уже на четвертом месяце после рождения- тянуться, хватать различные предметы. Благодаря чему же мы перемещаемся в пространстве, бегаем, шагаем, прыгаем, ползаем, плаваем, совершаем каждый день многие тысячи разнообразных выпрямлений, сгибаний, поворотов? Все это обеспечивает костно-мышечная система, или опорно- двигательный аппарат.

Что такое скелет?

Первая группа

Значение ОДС:

опора и сохранение форм тела

движение

защита органов от травм

Функции активной и пассивной части. Функции активной части:

1. Формирующая

2. Защитная

3. Двигательная

4. Энергетическая

Функции пассивной части:

1.Двигательная

2.Защитная

3.Формообразующая

4.Опорная

5. Кроветворная

6. Обменная

Переходим к изучению скелета человека. Правильное ли утверждение: что скелет человека состоит из тех же отделов, что и скелет млекопитающих?

Работают 2 группа

Назвать и показать на модели отделы скелета человека.

Слайд №6

Какие же отделы существуют. Перечислите их?

Слайд №7

Вторая группа

Скелет человека

Скелет позвоночника

Грудная клетка

3 группа получила задание: «Особенности строения черепа человека»

Найти и показать на модели части скелета черепа.

Найти и показать на модели основные кости частей черепа.

Продемонстрировать одноклассникам на себе расположение основных костей черепа.

Слайд№8

- Третья группа

А. череп

Изучаем строение позвоночника.

4 группа получила задание: « Строение позвоночника» Найти отделы позвоночника. Выяснить, какие особенности в строении позвоночника появились, в связи с прямохождением

Слайд № 9 Строение грудной клетки. Какими костями образована грудная клетка? Выявить особенности строения, формы грудной клетки в связи с прямохождением.

Слайд №10

В связи с прямохождением позвоночник имеет S-образный изгиб, тем самым смягчает толчки при движении. Состоит из отделов:

шейный (7)

грудной (12)

поясничный (5)

крестцовый (5) - крестец

копчиковый (3-4)

Грудная клетка расширена в стороны, что увеличивает размах руки и является приспособлением в связи с прямохождением.

Грудная клетка состоит из:

грудной отдел позвоночника

грудина

ребра (10 скреплены, а 2 нет)

5 группа получила задание разобрать « Пояс верхних конечностей»

Свободные конечности Слайд № 11

Пояс верхних конечностей состоит из :

ключица

лопатки.

Свободные конечности состоят из костей:

плечевой кости

локтевой кости

лучевой кости

костей запястья

костей пястью

фаланги пальцев.

6группа Получила задание разобрать «Пояс нижних конечностей» « Свободных конечносте»

Слайд №12

Пояс нижних конечностей состоит из:

тазовых костей

свободные конечности состоят из:

бедренной кости

большой берцовой

малой берцовой

кости стопы (предплюсна, плюсна, фаланги пальцев, пяточная кость)

грудная клетка

7 группа должна была выявить «Отличительные особенности скелета от млекопитающих и животных»

Слайд № 13

Слайд № 14

Слайд № 15

Слайд №16

Слайд № 17

Слайд № 18

1. мозговой отдел преобладает над лицевым

2. 4изгиба ( у животных 2)

3. грудная клетка расширена вниз и в стороны

4. большой палец противопоставлен другим.

5. широкий таз Опора

6. массивные кости нижней конечности.

Выведите понятие скелет. Слайд №19

Делают выводы: « Скелет – совокупность твердых тканей»

Функции :

1. служат опорой

2. защищают от механических повреждений.

Закрепление. По группам даются кроссворды

Работают в группах, разгадывают кроссворд.

Давайте подведем итоги урока в виде Синквейна

Назовите имя существительное нашей темы?

3 прилагательных.

3 глагола.

Девиз « Движение- это жизнь»

Последнее слово в нашей теме –« Опора»

Синквейн:

1.Скелет

2.Кроветворная, формообразующая, формирующая.

3.Двигаться, защищать, служат опорой.

Записывают в дневниках: изучить материал учебника на с. 98-101, задание в рабочих тетрадях.

Выставление оценок.