- Кровеносная система человека. Сердце: его строение и работа

Конспект урока «Кровеносная система человека. Сердце: его строение и работа» по биологии для 9 класса

Технологическая карта и конспект урока


Учебный предмет: Естествознание

Класс: 9

Учитель: Черемных Ф.Н.

Автор УМК: ___________

Тема урока: Кровеносная система человека. Сердце: его строение и работа.

Тип урока: Комбинированный

Цель: Образовательная:

-Создать условия для проверки уровня усвоения ранее изученного материала по теме: «Кровеносная система человека».

-Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации по строению и работе сердца человека; применения их

в знакомой и новой учебной ситуациях.

Коррекционно-развивающая:

-Создать условия для развития и коррекции памяти на этапе актуализации знаний; зрительного восприятия, представления, пространствен-ной ориентировки, мышления и монологической речи в процессе изучения нового материала и закрепления полученных знаний.

Воспитательная:

-Воспитание ответственности за свое здоровье.

-Социализация учащихся.












Конспект урока

Этап урока

Деятельность учителя

Характеристика деятельности учащихся

Результаты

Предметные

Личностные

Метапредметные

Личностные УУД

Познавательные

УУД

Регулятивные

УУД

Коммуникативные

УУД




I. Организа-ция начала урока.





-Приветствие

-Проверка готовнос-ти учащихся к уроку.

-Настрой учащихся на активную работу на уроке.





Стабилизация эмоци-онального состояния для решения учебных задач урока.

Предлагать помощь и сотрудничество.



II. Актуализа-ция знаний




-Проверка ранее изученного материала по теме «Кровеносная система человека»

-Подготовка учащихся к изуче-нию нового матери-ала. Слайд №1

Работают:

1)Фронтально «Значение крови»

2)Индивидуально (карточки «Клетки крови»; таблица «Виды кровенос-ных сосудов»)


Практическое применение знаний о составе и значении крови; о видах кровеносных сосудов.

Мотивация учебной деятельности (социальная)

-Строить сообщение в устной и письменной форме.

-Построение рассуж-дения, обобщение.

-Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

-Формулировать собственное мнение.

-Строить понятные высказывания.


III. Целеполага-ние и моти-вация





-Задает вопросы: О чем мы будем говорить на уроке?

Зачем нам нужны эти знания?

А чтобы вы сами хотели знать о своем сердце?

-Читает стих о сердце. Слайд №2

-Отвечают на вопросы.

-Слушают учителя.


-Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к предмету.

-Осознание ответственности каждого за свое здоровье.

-Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

-Составлять план деятельности.

-Вести устный диалог.


IV. Первичное усвоение учебного материала






1)Организует работу с учебником и тетрадью.

2)Дает задание: составить связный рассказ о строении сердца.

3)Предлагает просмотреть видео- ролик.

4)Демонстрирует иллюстрацию сердечного клапана, выпускаемого КЧХК.

5) Краткий рассказ учителя о работе сердца.

6)Видеоролик о работе сердца и просмотр слайдов о сердечном цикле. Слайд №3, №4, №5, №7, №8

1)Чтение текста учебника и выделение опорных слов и словосочетаний и запись их в тетрадь.

2)Краткий рассказ о строении сердца по опорным словам.

3)Просмотр видеороликов и слайдов.

4)Смотрят иллюстрацию сердечного клапана, выпускаемого КЧХК.

5)Слушают рассказ учителя.

6)Просмотр и запись фаз сердечного цикла в тетрадь.

-Расположение сердца в организме человека и его строение.

-Работа и значение сердца, как главного органа человека (функции сердца)

-Формирование взгляда на организм человека как на единое целое и сердца как главного органа организма человека.

-Социальная компетентность по теме урока.

-Поиск, анализ, фиксирование и выделение необходимой информации из текста учебника, видео-роликов, слайдов и рассказа учителя.

-Получение, передача информации устным, письменным и цифровым способом.

-Выделять и формулировать полученные знания.

-Формулировать собственные мнения; умение задавать вопросы.




V. Осознание и осмысление учебного материала.




-Предлагает выполнить практическую работу по подписыванию частей сердца на схеме. Слайд №6

-Выполняют практическую работу в тетрадях (подписывают части сердца, обозначенные цифрами на схеме).

-Строение сердца как главного органа кровеносной системы.

-Социальная компетентность.

-Узнавать, подписывать и называть отделы сердца в соответствии с программой.

-Применять полученные знания.

-Строить высказывания в письменной форме.



VI. Информа-ция о домашнем задании.





-Информирует о домашнем задании.

-Записывают домашнее задание: 1)учебник стр.58-61 читать, вопросы

2) «Крылатые» выражения о сердце.

3)Выступление «Современные достижения кардиологии»

-Осуществление межпредметных связей с уроками русского языка.

-Умение делать краткое сообще-ние по теме.

-Целостный взгляд на сердце человека.

-Осознание ответственности человека за свое здоровье.

-Применять полученные знания.

-Устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

-Проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.



VII. Проверка уровня усвоения знаний и умений.





-Дает учащимся задание типа «Доскажи слово» Слайд №9

-Отвечают на вопросы учителя.

-Знать строение и функции сердца человека; его месторасположе-ние в организме человека.

-Социальная компетентность обучающихся.

-Адаптация.

-Применение и представление информации.

-Выполнять учебные действия в громкоречевой форме.

-Строить высказывание, вносить необходимые коррективы.



VIII. Рефлексия





Задает вопросы: 1)Какое у вас настроение?

2)Что нового узнали на уроке? Слайд №10

-Высказывают свое мнение.

-Расположение, строение и функции сердца.

-Социальная компетентность.

-Применение полученных знаний в практической деятельности.

-Предвидеть уровень усвоения знаний.

-Формулировать собственное мнение.

-Строить понятные высказывания.

-Строить монологическое высказывание.


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Кровеносная система человека. Сердце: его строение и работа», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология (9 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Кровеносная система человека. Строение. Значение. Функции

Кровеносная система человека. Строение. Значение. Функции

Тема. :. Кровеносная система человека. . . Строение. Значение. Функции. . . Цели. : 1.Сформировать понятие: »Внутренняя среда организма.». . ...
Опорно-двигательная, дыхательная, кровеносная и пищеварительная система человека

Опорно-двигательная, дыхательная, кровеносная и пищеварительная система человека

Урок биологии в 8 классе. Учитель биологии МБОУ «СОШ № 5 г.Кировска». Кузнецова Надежда Константиновна. Тип урока. :. Повторительно-обобщающий. ...
Гуморальная регуляция. Эндокринная система человека, его особенности

Гуморальная регуляция. Эндокринная система человека, его особенности

Тема: «Гуморальная регуляция. Эндокринная система человека, его особенности». . Цель урока. : Создать условия для эффективного усвоения знаний ...
Аппарат опоры и движения, его функции. Скелет человека, его значение и строение

Аппарат опоры и движения, его функции. Скелет человека, его значение и строение

МОУ «Макуловская средняя общеобразовательная школа». Верхнеуслонский муниципальный район РТ. Тема: Учитель биологии 2 ...
Скелет человека, его строение и значение

Скелет человека, его строение и значение

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7». конспект урока. . Скелет человека, его значение, ...
Клеточное строение организма человека

Клеточное строение организма человека

Урок биология. . Класс 8. Учитель Алимбаева А.К. . . Тема урока:. Клеточное строение организма человека. . . ТДЦ. Обучить. и ознакомить. ...
Природный каучук, его строение и свойства

Природный каучук, его строение и свойства

Калимуллина Халида Хабиловна, учитель химии МБОУ. «Средняя общеобразовательная русско-татарская школа № 87». г.Казани. Тема урока: «Природный ...
Работа сердца человека

Работа сердца человека

Тема: Работа сердца. Цель:. сформировать знания о работе сердца, сердечном цикле, показать взаимосвязь строения и функций сердца. Оборудование:. ...
Органы кровообращения. Строение и работа сердца. Сердечный цикл

Органы кровообращения. Строение и работа сердца. Сердечный цикл

Конспект урока по биологии по теме:. « Органы кровообращения. Строение и работа сердца. Сердечный цикл». Учитель биологии,. высшей категории,. ...
Класс Костные рыбы. Лабораторная работа «Внешнее строение рыбы

Класс Костные рыбы. Лабораторная работа «Внешнее строение рыбы

Тема урока: Класс Костные рыбы. Лабораторная работа «Внешнее строение рыбы». . . Цели:. формирование знаний учащихся об особенностях внешнего строения, ...
Общая характеристика круглых червей. Аскариды и острицы , их строение, жизнедеятельность, значение для человека и животных

Общая характеристика круглых червей. Аскариды и острицы , их строение, жизнедеятельность, значение для человека и животных

Общая характеристика круглых червей. . А. скарид. ы и. острицы. , и. х строение, жизнедеятельность, значение для человека и животных. . Зоологический ...
Опорно - двигательная система человека

Опорно - двигательная система человека

. Л.Е.Иванова. учитель МОУ «Средняя общеобразовательная школа №52 »г.Курска». Автор предлагает разработку обобщающего урока по теме «Опорно-двигательная ...
Лист – часть побега, его внешнее и внутреннее строение

Лист – часть побега, его внешнее и внутреннее строение

Урок по теме «Лист – часть побега, его внешнее и внутреннее строение». Цель:. . . сформировать понятия, связанные с морфологией листа, познакомить ...
Дыхательная система человека

Дыхательная система человека

Окружающий мир. 4 класс. Тема:. Дыхательная система человека. . . Задачи:. . Познакомить учащихся с новыми анатомо-физиологические понятиями: ...
Глаз человека как оптическая система

Глаз человека как оптическая система

Тема урока «Глаз человека как оптическая система». . Цели урока:. формирование представлений о строении глаза и механизмах работы оптической системы ...
Кровь. Кровеносная система

Кровь. Кровеносная система

Тема урока: «Кровь. Кровеносная система». Цель урока:. Обобщить знания учащихся о составе и функциях крови, о значении кровеносной системы. . ...
Внешние строение листа. Лабораторная работа

Внешние строение листа. Лабораторная работа

№7 Дата _________________. Тема:. . Внешние строение листа. Лабораторная работа. Цели:. . Формировать УУД. Личностные УУД. : проявлять познавательный ...
Опорно-двигательная система человека

Опорно-двигательная система человека

Урок по биологии с применением педагогической технологии трехмерной методической системы обучения ПТМСО Караева Ж.А.и Кобдиковай Ж. У. Тема: Обобщение ...
Орган зрения, его строение и функции

Орган зрения, его строение и функции

Учитель биологии Капбасова Гульшат Беркимбаевнасш.№9,высшая категория. Тема: Орган зрения, его строение и функции. Цель урока: Изучить строение глаза. ...
Внешнее и внутреннее строение корня как вегетативного органа растения

Внешнее и внутреннее строение корня как вегетативного органа растения

Урок:12. Предмет: биология. Класс: 6 «Б». Тема: . В. нешнее и внутреннее строение корня как вегетативного органа растения. . Цель урока: . ...