- Воздушное питание растений. Фотосинтез

Конспект урока «Воздушное питание растений. Фотосинтез» по биологии для 6 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №32»»

г. Нижнекамск Республика Татарстан






Конспект урока по биологии
в 6 классе

«Воздушное питание растений. Фотосинтез»



подготовила

учитель биологии

высшей квалификационной категории

Давлетшина Вероника Васильевна


























учитель биологии

высшей квалификационной категории

Давлетшина Вероника Васильевна


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №32»»

г. Нижнекамск Республика Татарстан




Тема "Воздушное питание растений. Фотосинтез"


Цели:

  1. Сформировать представление о фотосинтезе, как процессе образования органических веществ из углекислого газа и воды с помощью солнечной энергии;

  2. Познакомить с основными историческими моментами в изучении воздушного питания растений;

  3. Раскрыть сущность процесса фотосинтеза;

  4. Доказать, что для протекания процесса фотосинтеза необходим свет и углекислый газ;


ЗАДАЧИ:

Образовательные: доказать, что листья являются органом воздушного питания.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение учащихся к природе.

Развивающие: развивать память, внимание, логическое мышление, умение самостоятельно работать с материалом учебника, умение работать с программными продуктами.

ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, ЦОР – электронное приложение к учебнику “Биология. Живой организм” линия УМК “Сферы”, издательство “Просвещение”, 2007г. (тема “Фотосинтез”; разделы: медиаобъекты, виртуальная лаборатория, тренажер, контроль), учебник, лабораторный лист.


Планируемые результаты:

- учащиеся в ходе урока должны: называть условия и результаты процесса фотосинтеза, давать его определение;

- уметь обосновывать с помощью эксперимента роль света в процессе фотосинтеза;

- описывать процесс фотосинтеза; приводить доказательства о поглощении растениями углекислого газа и выделения кислорода;

- делать выводы о космической роли зеленых растений;

- пользоваться различными источниками информации и ЦОР;

работать в группе.


  1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

  2. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА


Листья растений – своеобразные лаборатории, в которых на свету образуются органические вещества. Этот процесс является едва ли не самым замечательным процессом происходящим на нашей планете. Благодаря ему существует все живое на Земле.

Определение.

Процесс образования органического вещества из воды и углекислого газа с помощью солнечной энергии называется фотосинтез. (фото – свет, синтез-образование)


Это определение было дано еще в 70-е годы прошлого столетия К.А.Тимирязевым. С точки зрения современной науки процесс фотосинтеза – это совокупность процессов поглощения, превращения и использования энергии световых квантов в различных реакциях с затратой энергии. Это определение показывает, насколько на самом деле сложен данный процесс. Наша с вами задача сегодня – разобраться какие условия необходимы для успешного протекания фотосинтеза.


Для начала давайте узнаем, как был открыт фотосинтез.

(работа по рис.1 (опыт Д. Пристли)


  1. История открытия фотосинтеза.


Фотосинтез был открыт в конце XVIII столетия. В 1771 г. английский химик Джозеф Пристли проделал такой опыт. Он заключал мышь под стеклянный колпак. Через пять часов мышь погибала. Однако при наличии под колпаком ветки мяты она оставалась живой (рис. 1). Отсюда Пристли сделал вывод, что животные своим дыханием делают воздух непригодным для жизнедеятельности организма, а растения своим дыханием восстанавливают его, т. е. делают пригодным для жизнедеятельности. Однако опыт с мышью не всегда удавался. Голландец Ингенхуз (1779 г.) показал, что непременным условием удачного опыта является наличие солнечного света.





Рис.1



2. Доказательства наличия процесса фотосинтеза

Для того чтобы проникнуть в тайны процесса фотосинтеза я предлагаю провести маленькие биологические исследования, а для этого отправимся в виртуальную лабораторию.



ОПЫТ №1. Докажем образование крахмала (органического вещества) в зеленых растениях.

  1. Опыт проводиться с использованием компьютерной программы («Виртуальная лаборатория по биологии 6 класс»).

Учащиеся выбирают режим “Виртуальная лаборатория”, выполняют практикумы 1-4: образование крахмала в зеленых листьях; необходимость углекислого газа для фотосинтеза; образование кислорода в процессе фотосинтеза; образование органических веществ .

Заполняют схему, отвечают на вопросы практикумов 1-4 виртуальной лаборатории .

Данные записывают в лабораторный лист.











Учитель: Что вы наблюдаете? (Появляются пузыри. Вода закипает).

Учащиеся записывают явление в лабораторный лист








Учитель: Что вы наблюдаете? (Хлорофилл разрушается. Спирт окрашивается в зеленый цвет).

Учащиеся записывают явление в лабораторный лист.





Учитель: Что вы наблюдаете? (Произошла качественная реакция раствора йода на крахмал. В листе образовался крахмал.)

Учащиеся записывают явление в лабораторный лист



По окончании опыта учащиеся делают вывод.


Вывод №1: Образование крахмала в зеленых растениях происходит на свету, это можно подтвердить качественной реакцией с раствором йода.



ОПЫТ №2. Необходимость углекислого газа для фотосинтеза









Учитель: Что вы наблюдаете? (Поглощение углекислого газа щелочью).

Учащиеся записывают явление в лабораторный лист






Учитель: Что вы наблюдаете? (Появление пузырьков. Вода закипает).

Учащиеся записывают явление в лабораторный лист











Учитель: Что вы наблюдаете? (Хлорофилл разрушается. Спирт окрашивается в зеленый цвет).


Учащиеся записывают явление в лабораторный лист












Учитель: Что вы наблюдаете? (лист не окрасился в зеленый цвет).


Учащиеся записывают явление в лабораторный лист



Вывод №2: качественная реакция на раствор йода не наблюдается, т.к. в листе не образовался крахмал. Для его образования растению необходим углекислый газ.




ОПЫТ №3: Образование кислорода в процессе фотосинтеза.

По окончании опыта учащиеся делают вывод.










Учитель: Что вы наблюдаете? (Наблюдаем выделение пузырьков).


Учащиеся записывают явление в лабораторный лист





Учитель: Что вы наблюдаете? (Лучина горит. Т.к. в пробирке есть кислород).


Учащиеся записывают явление в лабораторный лист




Вывод №3: доказать выделение кислорода растениями можно при помощи горящей лучины.


Общий вывод:

Вода+ углекислый газ энергия солнца сахара + кислород


3. Космическая роль зеленых растений


Растения содержащие хлорофилл, способны усваивать солнечную энергию. Поэтому К.А. Тимирязев назвал их роль на земле космической. Каменный уголь, торф, нефть образованы веществами, которые в далекие геологические времена были созданы зелеными растениями и вобрали в себя энергию Солнца. Сжигая природные горючие материалы, человек освобождает энергию , запасенную миллионы лет назад зелеными растениями.

Растения всей земли ежегодно образуют более 100 млрд. тонн органических веществ. Ежегодно растения выделяют в атмосферу около 145 млрд. тонн кислорода. Затраты кислорода на дыхание человека, животных и растений компенсируется фотосинтезом.


  1. Закрепление знаний.

Выполнить задания на тренажере, тестовые задания для контроля (на компьютере) – работа в парах.






















Учащиеся осуществляют анализ допущенных ошибок (при наличии)


  1. Подведение итогов занятия.

Стр.148-152.

Ответить на вопросы на стр. 152 (3,5).


Запишите определение терминов: фотосинтез, хлоропласты, хлорофилл.



























Список использованной литературы


1. В.В. Пасечник Биология . 6 класс. ООО «Дрофа», 2001 с изменениями.

2. Н.И. Галушкова. Поурочные планы по учебнику В.В. Пасечника. 6 класс. Издательство «Учитель», 2005


Использованные материалы и Интернет-ресурсы


1. Электронное приложение к учебнику “Биология. Живой организм”

линия УМК “Сферы”, издательство “Просвещение”, 2007г







































Здесь представлен конспект к уроку на тему «Воздушное питание растений. Фотосинтез», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Воздушное питание растений (фотосинтез)

Воздушное питание растений (фотосинтез)

Тицкая Т. В. Урок по теме: «Воздушное питание растений (фотосинтез). ». Цели и задачи:. сформировать представление о фотосинтезе как воздушном ...
Фотосинтез – воздушное питание растений

Фотосинтез – воздушное питание растений

«Фотосинтез – воздушное питание растений». Цель:. углубить и расширить знания учащихся о способах питания растений. Должны знать:. что такое фотосинтез,. ...
Питание клетки. Фотосинтез 9 Класс

Питание клетки. Фотосинтез 9 Класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Питание клетки. Фотосинтез. . . ФИО. . Пермякова Елена Игоревна. . . . . Место работы:. . МБОУ СОШ ...
Почвенное питание растений

Почвенное питание растений

Автор: Ельчанинова Оксана Викторовна, учитель. Внеурочная деятельность по программе «Фитодизайн». . . Класс:. 2 класс . . . Тема занятия: ...
Минеральное питание растений

Минеральное питание растений

Технологическая карта урока «Минеральное питание растений». УМК «Биология 5-9 классы : Пасечник В.В., Латюшин В.В., Швецов Г.Г». Выполнил: учитель ...
Фотосинтез и его значение в жизни растений

Фотосинтез и его значение в жизни растений

Конспект урока. педагог (ФИО). Короткова Людмила Алексеевна МКОУ СОШ № 2 г. Котельниково. . Предмет. . биология. . Класс. 6. . . Тема ...
Строение и рост корня. Минеральное питание растений

Строение и рост корня. Минеральное питание растений

Тема. . Строение и рост корня. Минеральное питание растений. . . Класс. . 6. , биология. . . Цель урока. . C. формировать представление ...
Ферментативное расщепление пероксида водорода в клетках листьев растений

Ферментативное расщепление пероксида водорода в клетках листьев растений

Сценарий анимации О 11 4 – Л- 3. «Ферментативное расщепление пероксида водорода в клетках листьев растений». Экран 1. . . Лабораторная работа: ...
ткани растений

ткани растений

Тема урока: ткани растений. Цель урока: познакомить с понятием «ткани » в биологии. Задачи урока:. . а) образовательные - понимать смысл биологического ...
Строение и многообразие покрытосемянных растений

Строение и многообразие покрытосемянных растений

Курс «Биология. Бактерии, грибы, растения». Тема «Строение и многообразие покрытосемянных растений». Тема: Прощание с ботаникой. Цель: Повторение, ...
Семейства класса Двудольных растений

Семейства класса Двудольных растений

Конспект урока. Место урока в структуре образовательного процесса:. урок по учебному плану. Тема урока по учебно-тематическому плану:. . Семейства ...
Роль растений в природе, жизни человека и собственной деятельности 6 класс

Роль растений в природе, жизни человека и собственной деятельности 6 класс

Урок биологии с краеведением в 6 классе. Тема: «Роль растений в природе, жизни человека и собственной деятельности». Цели:. . Обобщить ...
Размножение и оплодотворение у растений

Размножение и оплодотворение у растений

Тишкина Наталия Петровна, г. Тверь,. ГУ специальная (коррекционная) школа. VII. вида, учитель биологии. Размножение и оплодотворение у растений. ...
Правильное питание – залог здоровья

Правильное питание – залог здоровья

Левина Нина Геннадиевна. Учитель биологии. МОУ Цнинская СОШ №1. Тамбовский район. Тамбовской области. . Тема: «Правильное питание – залог ...
Дыхание растений

Дыхание растений

Урок биологии в 6 классе № 40. 03.02.2014 года. Тема:. Дыхание растений. Цели урока:. Изучение процесса дыхания растений и отличия его от процесса ...
Дыхание растений

Дыхание растений

Урок биология. . Тема урока: Дыхание растений. Тип урока: изучение нового материала. Вид урока: урок - лекция. ТДЦ. Обучить. . - обучить. провести ...
Дыхание и обмен веществ у растений

Дыхание и обмен веществ у растений

Дыхание и обмен веществ у растений, 6-й класс. . . . . . Аннотация. . При изучении нового материала на уроке в 6 классе по теме. «. Дыхание ...
Дыхание и обмен веществ у растений

Дыхание и обмен веществ у растений

Тема урока:. «Дыхание и обмен веществ у растений». Задачи:. . . Обучающие. : изучить дыхание растений, показать различие и взаимосвязь процессов ...
Диетическое питание

Диетическое питание

Урок СБО 9 класс. Тема урока:. «Диетическое питание». Цель: Познакомить с понятием диета, диетическое питание, видами диетического питания, с ...
Действия с рациональными числами. Разнообразие цветковых растений

Действия с рациональными числами. Разнообразие цветковых растений

. Математика и биология. Тема урока:. Действия с рациональными числами. Разнообразие цветковых растений. Цели урока:. закрепление действий ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:16 августа 2017
Категория:Биология
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект