Конспект урока «Дыхание растений» по биологии

СУМ (содержание учебного материала)

Орг. момент

Проверка изученного ранее

Актуализация знаний

Изучение нового материала

Закрепление изученного

Рефлексивно – оценочный этап урока.

Домашнее задание

Проверка присутствующих. Проверка готовности к уроку. Цели и задачи урока.

Фронтальный опрос

Перечислите основные признаки живого.

Основными признаками живого являются: обмен веществ, питание, дыхание, выделение, подвижность, размножение, рост и развитие.

Источником энергии для организмов на Земле является Солнце. На нашей планете только зеленые растения могут использовать солнечную энергию непосредственно. Как же это происходит?

Растения не имеют пищеварительной системы. Питательные вещества образуются у них в клетках. Для растений характерно почвенное питание и воздушное.

При почвенном питании растения корнем поглощают воду и растворенные в ней минеральные вещества, которые по проводящим тканям `под действием корневого давления транспортируются в лист.

Зеленые листья – основные органы воздушного питания. Как происходит воздушное питание? Рассмотрим схему воздушного питания.

В хлоропластах листа есть зелёный пигмент хлорофилл, который улавливает энергию Солнца и из воды, углекислого газа здесь синтезируется органическое вещество глюкоза и выделяется кислород. Этот процесс называется фотосинтезом.

В ходе фотосинтеза солнечная энергия преобразуется в химическую, заключенную в органических молекулах. Образовавшееся органическое вещество глюкоза из листьев по ситовидным трубкам оттекает в другие части растений и используется на процессы жизнедеятельности или откладывается в запас в виде крахмала.

Растения, как и все организмы, дышат. Как убедиться, что они дышат, и при этом поглощается кислород, а выделяется углекислый газ? Для того чтобы жить, растения должны постоянно получать из окружающей среды одни вещества: минеральные соли, воду, углекислый газ, кислород, а другие, наоборот, выводить в окружающую среду. Такой процесс называется обменом веществ и энергии. Кислород в атмосфере Земли появился благодаря фотосинтезу и заставил все живые организмы в ходе эволюции приспособиться к существованию в жестких кислородных условиях. Запасов кислорода в организме нет и поэтому он должен поступать постоянно, в процессе газообмена. Откуда он поступает в организм?

Процесс дыхания можно разбить на 2 этапа:

1) газообмен или внешнее дыхание;

2) клеточное дыхание (расщепление сложных органических веществ в митохондриях клеток)

Одноклеточные водоросли поглощают растворенный в воде кислород всей поверхностью своего тела, а образующийся в процессе дыхания углекислый газ выделяется сквозь оболочку в воду. Это самый простой тип дыхания – клеточный. У большинства многоклеточных растений для осуществления газообмена имеются специальные приспособления и органы. Поработайте с текстом учебника и ответьте на вопрос: «Какие имеются особые приспособления для дыхания у растений?»

Органические вещества из неорганических растение образует только на свету. Эти вещества используются растениями для питания. Но растения не только питаются, они дышат как все живые существа. Дыхание происходит непрерывно днем и ночью. Дышат все органы растения, при этом поглощается кислород, а выделяется углекислый газ. Убедиться нам в этом поможет опыт.

ФИЗМИНУТКА

Фотосинтез

• Какой процесс в растениях называют фотосинтезом?(Это процесс образования органических веществ в хлоропластах листа из углекислого газа и воды на свету c выделением кислорода)

• Какой процесс противоположный фотосинтезу протекает в организме растений? (Дыхание)

• В какое время суток дышат растения.(Дышат круглосуточно)

• Какое значение для растений имеет фотосинтез?(Это воздушное питание – синтез органического вещества, глюкозы)

ВЕРЮ – НЕ ВЕРЮ

Все живые организмы дышат.

Газообмен в листьях происходит через чечевички.

Одноклеточные организмы дышат всей поверхностью тела.

Устьица органы дыхания дождевого червя.

Водоросли дышат через чечевички.

При фотосинтезе выделяется углекислый газ.

Растения дышат только в темноте.

Кислород расщепляет глюкозу в митохондрия.

Оглашение оценок за урок

• § 29

• Словарная работа