- Цветение и опыление растений

Конспект урока «Цветение и опыление растений» по биологии для 6 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Класс

6 А, 6Б, 6 В

Дата


Тема занятия

Цветение и опыление растений.

Общая цель

Дать понятие о цветении и опылении растений

Результаты обучения учеников

1.Знать особенности цветения, значение цветка в жизни растения, процесс опыления, приспособления цветка к опылению различными способами, процесс оплодотворения.

2.Развивать учебно-интеллектуальные умения и навыки (анализ, синтез, логика), работать в группах

3.Воспитывать интерес к предмету

Основные идеи, отработанные на занятии

Знакомство с понятиями цветение, опыление, самоопыление, перекрестное опыление, оплодотворение, пыльца, пыльцевое зерно, пыльцевая трубка, гаметы, зародышевый мешок, яйцеклетка, спермий, центральная клетка, зародыш, эндосперм, двойное оплодотворение

Знакомство с новой темой


Источники, оснащение и оборудование:

Презентация «Цветение и опыление растений»

Модули, методы, приемы и стратегии

ИКТ, критическое мышление, возрастные особенности, лидерство, оценивание;

Приемы и методы: составление постера, групповая и индивидуальная работа, метод «5 вопросов»

Содержание

урока

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Организационный момент – 1 мин.

Приветствие. Учитель отмечает отсутствующих. Психологический настрой на урок: «Часы», пожелания друг другу в изучении нового материала.


Приветствуют. Называют отсутствующих. Делятся на группы

Определение

темы, цели и

задач урока – 2 мин.

Объявляет тему урока. Тема урока вынесена на доску – презентация. (Слайд 1) Настраивает на изучение новой темы. Деление на группы с помощью картинок (цветы: тюльпаны, ромашки, розы, лилии). Постановка цели урока.

Проблемный вопрос урока:  Почему процессы цветения и опыления имеют важное значение в жизни растений.


Внимательно слушают учителя, записывают в тетрадь дату, тему урока. Участвуют в постановке цели урока

Обсуждение в парах. Формируют свой взгляд на изучение темы «Цветок, его строение и значение. Соцветия, их биологическая роль».

Актуализация знаний учащихся – 6 минут

  1. Проверка знаний учащихся.

          1. Строение цветка.

          2. Типы околоцветников, цветков, разнообразие растений с раздельнополыми цветками.

          3. Письменная работа по карточкам.

      Карточка №1.

      Рассмотрите рисунок.

      5 1 1. Укажите части цветка.

      2. Определите, какой тип околоцветника имеет данный цветок. Ответ поясните

      2 4

      6 7 3

      8


      Карточка №2.

      Чем отличается простой околоцветник от двойного?

      Зарисуйте цветки с простым и двойным околоцветником и укажите части.

      Фронтальный опрос

      • Почему цветок является побегом? Почему цветок называют видоизмененным побегом?

      • Почему пестики и тычинки называют главными частями растения?

      Выполняют письменно задание (записывают в тетрадь только ответ)- 4мин

      Взаимопроверка – 2 мин. Ответы вынесены на доску через проектор


      Изучение нового материала – 16 минуты




































      Закрепление – 15 минут



      Вопрос: Ребята, как вы понимаете слово «цветение»?

      Цветениеэто состояние растения от начала раскрытия цветков до его засыхания. (Слайд 2)

      Группам предлагается задания каждой группе:

      Вопрос: Все ли растения цветут?

      Существует такая легенда.

      В ночь накануне праздника Ивана Купалы необходимо пойти в лес, найти место, где растут папоротники, очертить вокруг себя круг и ждать. Ровно в полночь на папоротнике распустится цветок. Тому, кто успеет его сорвать, он покажет, где находятся сокровища.

      Ребята, права ли легенда?

      (Дети отвечают)

      Зачем растение цветет?

      Слайд №3 – ОПЫЛЕНИЕ – это процесс переноса пыльцы с тычинки на рыльце пестика


      Составить постер «Виды опыления» с указанием условий данного вида опыления

      1гр. – «Ландыш» - «Самоопыление» (Слайды 4-6)

      2 гр. – «Ромашка» - «Перекрестное опыление» (Слайды 7-9)

      3гр. – «Лилия» - «Опыление животными» (Слайды 10-13)

      4 гр. – «Роза», «Опыление ветром» (Слайды 14-16)

      Защита спикеров у доски, а остальные учащиеся делают записи в тетрадях при ответе у доски. Затем каждая команда задает по 1 вопросу отвечающему, помогает его команда при затруднении отвечающего

      Дополнение учителя – «Другие способы опыления, искусственное опыление» (Слайды 17-21)


      Объяснение учителя:

      Процесс оплодотворения с помощью презентации. (Слайды 22-25)


      Лабораторная работа № 15.

      Тема: «Сравнение цветков насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений»

      Цель: Сравнить признаки цветков насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений

      Ход работы:

      1. Рассмотреть гербарии цветов ветроопыляемых и насекомоопыляемых

      2. Сравнить и сделать выводы





















      Метод «5 вопросов»


      Принимают участие в беседе

      Работают индивидуально, высказывают свое мнение, отвечают на вопросы















      (При цветении образуется пыльца и происходит опыление)

      Записывают понятие в тетрадь


      Работают в группах, составляют постер, защита у доски




      7 минут – работают в группах с учебником, тетрадями.

      3 минуты – составляют кластер





      Выполняют л/р - индивидуально




      Записывают выводы

      Насекомоопыляемые:

      1. Яркий околоцветник

      2. Запах (Аромат)

      3. Нектар

      4. Крупный цветок или соцветие

      Примеры (роза, ромашка, пион)

      Ветроопыляемые:

      1. Невзрачный цветок или соцветие

      2. Много пыльцы

      3. Растут большими группами

      4. Нет нектара

      5. Нет аромата

      6. Липкое или мохнатое рыльце пестика

      Примеры растений (Кукуруза, пшеница, рис)

      Работа в группах, составляют 5 вопросов со словом «Как?» и со словом «Почему?»


      Подведем итоги урока – 2 мин.

      Итак, у нас что внечале урока стоял проблемный вопрос: Почему процессы цветения и опыления имеют важное значение в жизни растений?

      К какому выводу мы пришли?

      Отвечают на вопрос: Без данных процессов не произойдет процесс оплодотворения, а соответственно и не будет плодов

      Рефлексия – 2 мин.

      Продолжи фразу, выбери понравившуюся, ответь на вопрос.
      1. Сегодня на уроке я научился…
      2. Мне было интересно..

      3. Мне было трудно…
      4. Я понял, что…

      Высказывают свое мнение

      Д/З – 1 мин.

      Параграф 26, составить кроссворд по данной теме


      Записывают д/з




      1. Укажите части цветка.

      2. Определите, какой тип околоцветника имеет данный цветок.

      Ответ поясните

      1

      5

      2 6

      4

      3

      7

      8

      1. Укажите части цветка.

      2. Определите, какой тип околоцветника имеет данный цветок.

      Ответ поясните

      1

      5

      2 6

      4

      3

      7

      8

      1. Укажите части цветка.

      2. Определите, какой тип околоцветника имеет данный цветок.

      Ответ поясните

      1

      5

      2 6

      4

      3

      7

      8

      1. Укажите части цветка.

      2. Определите, какой тип околоцветника имеет данный цветок.

      Ответ поясните

      1

      5

      2 6

      4

      3

      7

      8

      1. Укажите части цветка.

      2. Определите, какой тип околоцветника имеет данный цветок.

      Ответ поясните

      1

      5

      2 6

      4

      3

      7

      8

      1. Укажите части цветка.

      2. Определите, какой тип околоцветника имеет данный цветок.

      Ответ поясните

      1

      5

      2 6

      4

      3

      7

      8

      1. Укажите части цветка.

      2. Определите, какой тип околоцветника имеет данный цветок.

      Ответ поясните

      1

      5

      2 6

      4

      3

      7

      8

      1. Укажите части цветка.

      2. Определите, какой тип околоцветника имеет данный цветок.

      Ответ поясните

      1

      5

      2 6

      4

      3

      7

      8

      Здесь представлен конспект к уроку на тему «Цветение и опыление растений», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

      Список похожих конспектов

      Цветение и опыление растений

      Цветение и опыление растений

      КГУ « Антоновская средняя школа». Разработка урока по теме : « Цветение и опыление растений». Подготовила:. учитель химии и биологии. ...
      Цветение и опыление растений. Плод его значение и многообразие форм

      Цветение и опыление растений. Плод его значение и многообразие форм

      биология – 6 класс. урок на тему. . Цветение и опыление растений. Плод его значение и многообразие форм. задачи урока. :. а) раскрыть значение ...
      Цветение и опыление растений

      Цветение и опыление растений

      Урок для 6 класса по теме «Цветение и опыление растений». . Цели и задачи урока:. продолжить формирование представлений о цветении, о значении ...
      Опыление цветковых растений

      Опыление цветковых растений

      Урок по теме «Опыление цветковых растений». Цель урока:. Познакомить учащихся с процессом опыления, видами и. способами опыления, научить определять ...
      Группы растений

      Группы растений

      Конспект урока по познанию мира в 1 классе на тему «Группы растений». Цель:. - Познакомить детей с названиями групп растений (деревья, кустарники, ...
      Воздушное питание растений (фотосинтез)

      Воздушное питание растений (фотосинтез)

      Тицкая Т. В. Урок по теме: «Воздушное питание растений (фотосинтез). ». Цели и задачи:. сформировать представление о фотосинтезе как воздушном ...
      Строение и многообразие покрытосеменных растений

      Строение и многообразие покрытосеменных растений

      Кроссворд по разделу:. "Строение и многообразие покрытосеменных растений". 6 класс. . . . . . . . . . . . ...
      Строение семян двудольных и однодольных растений

      Строение семян двудольных и однодольных растений

      Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. СОШ №7 села Величаевского. Левокумского района Ставропольского края. Конспект урока ...
      Разнообразие голосеменных растений, их значение в природе и жизни человека

      Разнообразие голосеменных растений, их значение в природе и жизни человека

      Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Хотьковская средняя общеобразовательная школа №5». Конспект урока. по ...
      Селекция растений и животных

      Селекция растений и животных

      Урок – практикум «Селекция растений и животных», 9 класс. Учитель биологии МОУ «Лицей № 3 им. П.А. Столыпина. . г. Ртищево Саратовской области». ...
      Дыхание растений

      Дыхание растений

      Урок биологии в 6 классе № 40. 03.02.2014 года. Тема:. Дыхание растений. Цели урока:. Изучение процесса дыхания растений и отличия его от процесса ...
      Размножение и оплодотворение у растений

      Размножение и оплодотворение у растений

      Размножение и оплодотворение у растений. Цель:. сформировать представления о бесполом и половом размножении растений, сущности процессов опыления ...
      Дыхание и обмен веществ у растений

      Дыхание и обмен веществ у растений

      Дыхание и обмен веществ у растений, 6-й класс. . . . . . Аннотация. . При изучении нового материала на уроке в 6 классе по теме. «. Дыхание ...
      Дыхание растений

      Дыхание растений

      Урок биология. . Тема урока: Дыхание растений. Тип урока: изучение нового материала. Вид урока: урок - лекция. ТДЦ. Обучить. . - обучить. провести ...
      Дыхание и обмен веществ у растений

      Дыхание и обмен веществ у растений

      Тема урока:. «Дыхание и обмен веществ у растений». Задачи:. . . Обучающие. : изучить дыхание растений, показать различие и взаимосвязь процессов ...
      Действия с рациональными числами. Разнообразие цветковых растений

      Действия с рациональными числами. Разнообразие цветковых растений

      . Математика и биология. Тема урока:. Действия с рациональными числами. Разнообразие цветковых растений. Цели урока:. закрепление действий ...
      Группы растений. Органы растений, их функции

      Группы растений. Органы растений, их функции

      . Занятие 1. . . Ссылка. . Раздел. Познание мира. . . . . Название занятия. . Группы растений. Органы растений, их функции. . ...
      Центры происхождения культурных растений

      Центры происхождения культурных растений

      Тема урока: «Центры происхождения культурных растений». . . Дисциплина: Биология. Класс:10 «А». Преподаватель: Бондарева Г.Ф. Дидактическая ...
      Дыхание растений

      Дыхание растений

      Раздел 2. Жизнедеятельность организма. Урок 3. Тема урока. Дыхание растений. Задачи урока. образовательная. сформировать представление об ...
      Признаки растений. Цветковые растения. Органы цветковых растений

      Признаки растений. Цветковые растения. Органы цветковых растений

      6 класс. Биология. Тема: Признаки растений. Цветковые растения. Органы цветковых растений. Растения как живой организм и как биосистема. Семенные ...

      Информация о конспекте

      Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
      Дата добавления:7 сентября 2016
      Категория:Биология
      Классы:
      Поделись с друзьями:
      Скачать конспект