Конспект урока «Общая характеристика Насекомых. Многообразие» по биологии для 7 класса

Биология

УРОК № 33

Нурпеисова С.Ю.

Дата:

Тема:

Общая характеристика Насекомых. Многообразие. Лабораторная работа №4

Глава: Насекомые (6 часов)

Внешнее строение и процессы жизнедеятельности на примере майского жука.

Оформление результатов лабораторной работы.

ЦЕЛИ УРОКА :

Дать общие понятия о строении и процессов жизнедеятельности майского жука.

На основании изученного материала провести лабораторную работу №4 по особенностям строения насекомых.

Формирование умений и навыков характеризовать класс Насекомых по внешним признакам.

Согласно рекомендациям в рабочей тетради к учебнику «Биология. Многообразие живых организмов» выполнить лабораторную работу по изучению строения майского жука.

ТИП УРОКА :

комбинированный.

ОБОРУДОВАНИЕ :

рабочие тетради, плакаты, рисунки; натурные объекты – коллекции насекомых, майские жуки, набор препаровальных игл и необходимой оптики.

Организационный момент

Приветствие,

Беседа о выполнении единых требований.

Знаю….

Осталось прочитать про….

Биология

УРОК № 34

Нурпеисова С.Ю.

Дата:

Тема:

Типы развития насекомых. Важнейшие отряды насекомых с полным превращением.

Глава: Насекомые

(6 часов)

ЦЕЛИ УРОКА :

Изучить особенности строения представителей отрядов насекомых с полным превращением.

• Продолжить формирование умений и навыков характеризовать отряды класса Насекомых по внешним признакам.

• Воспитание бережного отношения к природе, формирование культуры труда на уроке.

Отличать их по характерным признакам.

• Бабочки.

• Стрекозы.

• Жескокрылые.

• Двукрылые. Перепончатокрылые.

ТИП УРОКА:

комбинированный.

Использование приемов критического мышления: маркировочная доска, элементы работы в парах.

ТСО, мультимедиа

Презентация.

ОБОРУДОВАНИЕ :

рабочие тетради, плакаты, рисунки; натурные объекты – коллекции насекомых, майские жуки.

Организационный момент

Приветствие,

Беседа о выполнении единых требований.

Актуализация знаний.

Новая тема:

В результате овладения знаниями, вы будете знать систематические признаки отрядов насекомых, относящихся к отделу Насекомые с полным превращением.

Овладение новыми знаниями: использование презентации. «КЛАССИФИКАЦИЯ НАСЕКОМЫХ ОТДЕЛ НАСЕКОМЫЕ С ПОЛНЫМ ПРЕВРАЩЕНИЕМ»

ОТРЯД Жесткокрылые, или Жуки

В названии отряда - жесткокрылые - отражен один из наиболее существенных признаков входящих сюда насекомых. Передние крылья, или надкрылья, у них очень жесткие и прочные; они прикрывают мягкую верхнюю сторону брюшка и расположенные здесь же перепончатые крылья второй пары. Именно эти перепончатые крылья служат для полета. Они намного длиннее надкрылий и в спокойном состоянии сложены и спрятаны под ними.

Ротовые органы жуков грызущего типа. Основными орудиями размельчения пищи являются их верхние челюсти, называемые жвалами или мандибулами. Иногда они превращаются в украшения, достигая у самцов необычайного развития.

Надкрылья и крылья жуков прикреплены к средне- и заднегруди. Снизу к трем грудным сегментам прикрепляются три пары ног, которые у жуков чрезвычайно разнообразны. Обычно они длинные - бегательные, у водных форм - плавательные, у обитающих в почве - копательные; иногда задние ноги увеличиваются в размерах, их бедра утолщаются - ноги становятся прыгательными.

Обычно жуки ярко и красиво окрашены, часто в металлические синие или зеленые тона.

Громадное большинство представителей отряда - обитатели суши, заселившие самые разные местообитания; жуки встречаются в лесах и на лугах, в пустынях и болотах, в долинах и высоко в горах. Необычайно велика приспособляемость жуков к самым различным условиям жизни.

Трудно сказать, какая трофическая группа преобладает в отряде - потребители растительных тканей или хищники; паразитов среди жуков немного.

Очень интересны и многообразны приспособления жуков к защите от многочисленных врагов. Этой цели служат не только их прочные покровы и во многих случаях хорошо выраженная покровительственная окраска, маскирующая насекомое, но и биохимические средства защиты, которые также вырабатываются у многих жуков. Обычно ядовитые вещества, обладающие часто резким неприятным запахом, растворены в гемолимфе жуков и выделяются через сочленения тела тогда, когда жук бывает потревожен. Некоторые жуки, защищаясь от врагов, «выстреливают» едкой жидкостью, которая на воздухе быстро испаряется и отпугивает преследователя. У жуков-бомбардиров в этой жидкости содержится окись азота и азотнокислые соли, и вся смесь при соприкосновении с воздухом взрывается. Жуки, лишенные более эффективных средств защиты, при раздражении впадают в шоковое состояние, поджимают усики и лапки и падают вниз. Найти такого «притворившегося мертвым» жука нелегко.

Закрепление темы

Составьте краткую письменную характеристику отрядов Жесткокрылые (Жуки), Чешуекрылые (Бабочки), Перепончатокрылые, Двукрылые и Блохи.

Усложненное задание.

Усложненное задание.

Используя Приложение, составьте и заполните таблицу «Сравнительная характеристика основных отрядов отдела Насекомые с полным превращением».

Вспомните, чем характеризуется развитие с полным метаморфозом.

Работа вместе с классом.

Работа в тетради самостоятельно.

При выполнении заданий обратите внимание на форму тела, окраску; строение конечностей, крыльев, ротового аппарата; образ жизни, значение в природе и жизни человека.

Рефлексия.

Подведение итогов работы.

Работа индивидуально.

Прочитайте цель урока и самостоятельно оцените степень ее достижения.

Если при выполнении заданий вы испытывали затруднения, то вам необходимо еще раз проработать материал данной темы.

Если вы успешно справились со всеми заданиями, то работайте над творческим заданием.

Творческое задание.

Напишите синквейн на тему отряда или одного вида насекомого, относящегося к отделу Насекомые с полным превращением.

Схема синквейна.

1. Одно существительное.

2. Два прилагательных.

3. Три глагола.

4. Предложение на тему синквейна.

5. Ассоциация с темой синквейна.

Домашнее задание

ОТРЯД Чешуекрылые, или Бабочки

Крылья - важнейший систематический признак отряда: они покрыты чешуйками, от структуры и расположения которых зависит окраска. Поэтому бабочек и называют Чешуекрылыми. Чешуйки представляют собой измененные волоски. Обычно у чешуекрылых развиты все четыре крыла; однако у самок некоторых видов крылья могут недоразвиваться или совсем отсутствовать. Передние крылья всегда больших размеров, чем задние.

Характерным признаком чешуекрылых является и строение ротового аппарата. В преобладающем большинстве он представлен мягким хоботком, способным свертываться и развертываться наподобие часовой пружины. Хоботок бабочки очень эластичен и подвижен; он прекрасно приспособлен к питанию жидкой пищей, каковой в большинстве случаев служит нектар цветов.

Очень велико хозяйственное значение чешуекрылых как вредителей сельского хозяйства. На территории России зарегистрировано свыше 1000 видов бабочек, гусеницы которых повреждают полевые, садовые или лесные культуры. Примерами могут служить подсолнечниковая огневка, американская белая бабочка и др.

ОТРЯД Перепончатокрылые

К этому отряду относятся как довольно примитивные, так и насекомые с высокоорганизованной нервной системой и крайне сложной биологией - муравьи, пчелы и осы.

Самое крупное перепончатокрылое - яванская головастая сколия - достигает в длину 6 см, а самое мелкое - наездник-яйцеед алаптус - 0,21 мм (он является вообще самым мелким из насекомых).

Взрослые насекомые имеют две пары перепончатых крыльев, покрытых сравнительно редкими жилками, а мелкие формы обычно почти или совершенно лишены жилкования. Задняя пара крыльев меньше и при полете имеет подчиненное значение. Некоторые виды (рабочие муравьи, самки наездников) не имеют крыльев. Ротовые части грызущие или лижуще-грызущие. На голове имеется пара сложных фасеточных глаз и 3 простых глазка, но некоторые муравьи совершенно слепы. Ноги бегательные. Голень и лапка передней ноги иногда несут специальный аппарат для чистки усиков и лапок.

Образ жизни перепончатокрылых крайне разнообразен. Некоторые виды питаются листьями растений и биологически сходны с бабочками. Большинство паразитических и некоторые жалящие перепончатокрылые являются паразитами насекомых и некоторых других членистоногих.

ОТРЯД Двукрылые, или Мухи

Среди 33 современных отрядов насекомых отряд двукрылых занимает по численности и разнообразию представителей одно из первых мест, уступая в этом отношении лишь жукам, бабочкам и перепончатокрылым. В настоящее время в этом отряде известно 80 000 видов.

Основной чертой, обособившей двукрылых от других отрядов насекомых, является сохранение у взрослой стадии лишь первой пары крыльев - органов быстрого и совершенного полета.

Форма тела взрослых двукрылых весьма разнообразна. Всем известны стройные длинноногие комары и коренастые короткотелые мухи.

Органы зрения - крупные фасеточные глаза - у двукрылых занимают нередко большую часть поверхности их округлой головы. Дополнительно на темени имеются, хотя и не у всех, 2-3 точечных глазка. Усики, или антенны, расположены на лобной поверхности головы, между глазами. На поверхности каждого из членика усиков имеются специально приспособленные бугорки.

Ротовые части двукрылых сильно изменены и пригодны для приема главным образом жидкой пищи (колюще-сосущий или лижущий ротовой аппарат).

Строение ног двукрылых тесно связано с их образом жизни. Подвижные, быстро бегающие мухи имеют короткие крепкие ноги. Комары же, днем обычно скрывающиеся среди растительности, обладают длинными конечностями, приспособленными для лазания среди сплетения стеблей травы или в листве деревьев и кустарников. Лапки ног заканчиваются коготками, у основания которых прикрепляются 2-3 особые подушечки-присоски. С их помощью двукрылые могут свободно передвигаться по совершенно гладкой поверхности. Доказано, что у мух эти подушечки служат не только для передвижения, но являются дополнительными вкусовыми органами, сигнализирующими о съедобности того субстрата, на который села муха. Если голодную муху поднести к раствору сахара так, чтобы она коснулась его лапками, то муха выдвигает хоботок. Когда же раствор сахара заменяют водой, муха в этом случае никак не реагирует.

Биология

УРОК № 35

Нурпеисова С.Ю.

Дата:

Тема:

Важнейшие отряды с неполным превращением. Вредители лесных и с.х. растений среди представителей этих отрядов.

Глава: Насекомые (6 часов)

ЦЕЛИ УРОКА :

Изучить особенности строения представителей отрядов насекомых с неполным превращением.

Продолжить формирование умений и навыков характеризовать отряды класса Насекомых по внешним признакам.

Отличать их по характерным признакам.

Воспитание бережного отношения к природе, формирование культуры труда на уроке.

ТИП УРОКА :

комбинированный.

ТСО, мультимедиа

Презентация.

ОБОРУДОВАНИЕ :

рабочие тетради, плакаты, рисунки; натурные объекты – коллекции насекомых, майские жуки, набор препаровальных игл и необходимой оптики.

Организационный момент

Приветствие,

Беседа о выполнении единых требований.

Биология

УРОК № 36

«А» «Б»

Нурпеисова С.Ю.

Дата:

Тема:

Насекомые - переносчики заболеваний человека.

Глава: Насекомые (6 часов)

ЦЕЛИ УРОКА :

• Изучить представителей отрядов насекомых переносчиков заболеваний человека.

• Продолжить формирование умений и навыков характеризовать отряды класса Насекомых по внешним признакам.

• Воспитание бережного отношения к природе, формирование культуры труда на уроке, гигиенических требований.

Отличать их по характерным признакам.

Меры предосторожности.

ТИП УРОКА :

комбинированный.

Использований элементов группой работы.

ТСО, мультимедиа

Презентация.

ОБОРУДОВАНИЕ :

рабочие тетради, плакаты, рисунки; натурные объекты – коллекции насекомых, майские жуки

Организационный момент

Приветствие,

Беседа о выполнении единых требований.

Этап проверки

домашнего задания

Актуализация знаний.

Ребята! В результате овладения содержанием данного урока, вы расширите свои знания о значении насекомых в природе и практической роли в жизни человека.

ОТРЯД Вши Плакат времен Гражданской войны (1920 г.)

Отряд вшей объединяет мелких (длина тела от 0,4 до 6 мм) наружных паразитов млекопитающих.

Ротовые органы вшей приспособлены для прокалывания плотных покровов животного-хозяина и высасывания крови. Выделения мощно развитых слюнных желез, поступающие в ранку, препятствуют свертыванию крови.

Глаза у вшей либо представляют только маленькие пигментированные пятнышки, либо вовсе отсутствуют. Усики короткие, а каких-либо щупиков, связанных с ротовыми органами, нет вовсе.

Вши - бескрылые насекомые, ни у одного вида вшей нельзя обнаружить даже зачаточных крыльев. Ноги у вшей очень сильные, цепкие, приспособленные к удерживанию на шерстном и волосяном покрове животного-хозяина. Захватывая волос коготком, прижимая коготок к голени, вши прочно удерживаются на теле хозяина.

Вши очень специализированные паразиты, обитающие только на одном или на немногих близких видах животных, примером могут служить слоновая, свиная, бычья, заячья, оленья, тюленья вошь и многие другие. В особую группу выделяют вшей - паразитов человека и некоторых человекообразных обезьян. Человечья вошь - не только паразит, вызывающий мучительный зуд, но и переносчик многих опасных заболеваний. Яйца, называемые «гнидами», вошь приклеивает к волосам или волокнам ткани белья. За свою жизнь вошь откладывает до 250-300 яиц; поскольку цикл развития длится 16 дней, а жизнь вши продолжается около 2 месяцев, потомство одной самки к концу ее жизни измеряется тысячами. Этим объясняются случаи завшивления людей, когда они лишены возможности мыться и менять белье.

Чаще всего заражение вшами происходит при тесном контакте, при скученности людей, попадающих в тяжелые антисанитарные условия, лишающие возможности менять одежду, стирать ее, мыться. Особенно больших масштабов достигает зараженность населения вшами в периоды голода, войн и тому подобных бедствий.

Массовое размножение вшей и заражение ими большого числа людей приводит к жестоким эпидемиям - человечья вошь передает возбудителей таких опасных болезней, как сыпной тиф, возвратный тиф и ряд других. Вши могут размножаться на людях только при несоблюдении ими правил личной гигиены!

Биология

УРОК № 37

«А»,»Б»

Нурпеисова С.Ю.

Дата:

Тема:

Роль насекомых в природе и значение для человека. Охрана насекомых.

Глава: Насекомые (6 часов)

ЦЕЛИ УРОКА :

Расширить знания о значении насекомых в природе и практической роли в жизни человека.

Продолжить формирование умений и навыков в приобретении знаний о насекомых.

Установить:

а) признаки сходства в строении и жизнедеятельности

насекомых;

б) признаки высокой организации насекомых, позволяющие им широко распространиться на Земле.

Воспитание бережного отношения к природе, формирование культуры труда на уроке.

ТИП УРОКА :

комбинированный.

ТСО, мультимедиа

Презентация.

ОБОРУДОВАНИЕ :

рабочие тетради, плакаты, рисунки; натурные объекты – коллекции насекомых, майские жуки, набор препаровальных игл и необходимой оптики.

Организационный момент

Приветствие,

Беседа о выполнении единых требований.

Проверка домашнего задания

Этап постановки цели

Выяснить значение насекомых в природе и жизни человека.

Выполните следующие задания.

1. Найдите в коллекции и на рисунках в учебнике насекомых, питающихся растениями. Установите их роль в природных сообществах, составьте цепь питания с их участием.

2. В лесу редко встречаются трупы животных. Чем это можно объяснить? Приведите примеры насекомых, которые выполняют в природных сообществах роль разрушителей органических веществ. Составьте цепь питания с их участием.

3. Найдите в коллекции хищных насекомых. В какие отношения вступают эти насекомые с другими организмами? Составьте цепь питания.

4. Приведите примеры насекомых – переносчиков заболеваний человека. Составьте цепь питания.

5. Там, где встречаются шмели, клевер дает хороший урожай семян. Какая существует связь между урожаем семян клевера и шмелями? Ответ представьте в виде схемы, отражающей причинно-следственную связь.

6. Рассмотрите на рисунке в учебнике муравейник. Объясните, почему невозможно существование одной особи вне муравьиной семьи. Что лежит в основе сложного поведения муравьев? Составьте схему, отражающую взаимосвязь всех членов муравьиной семьи с указанием выполняемых ими функций.

7. Изучите в учебнике рисунок, на котором показан тутовый шелкопряд. Определите тип развития и назовите стадии его развития. С помощью текста учебника ответьте на вопросы: почему тутовый шелкопряд не может жить в природе? с какой целью человек одомашнил тутового шелкопряда?

8. Рассмотрите в учебнике рисунок с изображением членов семьи медоносной пчелы. Какие функции они выполняют? Каково значение пчеловодства в хозяйственной деятельности человека?

Обсуждение заданий проведите в малых группах.

Схемы, цепи питания, ответы на вопросы самостоятельно запишите в тетради.

Цель: систематизировать сведения о значении насекомых в природе и жизни человека.

Обобщите полученные знания и самостоятельно составьте и заполните таблицу или составьте план рассказа на тему «Значение насекомых в природе и жизни человека».

Работа письменно в тетради.

Цель: проверить знания по изученной теме.

Ι Составьте логические пары.

1. одомашненное насекомое

2. насекомое – опылитель растений

3. общественное насекомое

4. насекомое – переносчик инфекционных заболеваний

5. насекомое – вредитель леса

а) блоха крысиная

б) тутовый шелкопряд

в) дубовый усач

г) муравей

д) шмель моховой

ΙΙ Проверьте и оцените свою работу.

Ключ для проверки

1-б

2-д

3-г

4-а

5-в

Ваша оценка соответствует количеству правильных ответов.

Работа индивидуальная.

Подведение итогов урока.

Прочитайте цель урока и самостоятельно оцените степень ее достижения.

Домашнее задание.

На следующем уроке будет проверочная работа. Повторите наиболее трудные для вас разделы темы.

Индивидуально.

Биология

УРОК № 38

«А»,»Б»

Нурпеисова С.Ю.

Дата:

Тема:

Пчелы и муравьи -общественные насекомые. Особенности их жизни организация семьи.

Глава: Насекомые (6 часов)

ЦЕЛИ УРОКА :

Расширить знания о значении насекомых в природе и практической роли в жизни человека.

Продолжить формирование умений и навыков в приобретении знаний о насекомых.

Поведение. Инстинкты. Значение пчел и других перепончатокрылых в природе и в жизни человека.

Воспитание бережного отношения к природе, формирование культуры труда на уроке.

ТИП УРОКА :

комбинированный.

ТСО, мультимедиа

Презентация.

ОБОРУДОВАНИЕ :

рабочие тетради, плакаты, рисунки; натурные объекты – коллекции насекомых, майские жуки, набор препаровальных игл и необходимой оптики.

Организационный момент

Приветствие,

Беседа о выполнении единых требований.

Проверка домашнего задания

Актуализация знаний

Постановка цели

Этап домашнего задания