- Общая характеристика типа Моллюски

Конспект урока «Общая характеристика типа Моллюски» по биологии для 7 класса

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Белоевская средняя общеобразовательная школа»

Кудымкарского района Пермского края











Конспект урока по биологии
в 7 классе

«Общая характеристика типа Моллюски»




подготовила

учитель биологии

Рочева Раиса Николаевна













с. Белоево
2014

Тема: Общая характеристика типа Моллюски

Класс: 7

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: Познакомиться с особенности строения и жизнедеятельности животных, относящихся к типу моллюски;

Задачи:

Образовательные

  1. Дать общую характеристику типа Моллюски;

  2. Изучить классификацию типа Моллюски

  3. Определить усложнения организации моллюсков в ходе эволюции по сравнению с другими животными;

  4. Выявить особенности происхождения моллюсков, организации их строения и жизнедеятельности;

Развивающие

  1. Развить у школьников умение сравнивать, обобщать изучаемые факты;

  2. Выделять главное в тексте и записывать в таблицу.

Воспитательные

  1. Научить ценить красоту окружающего мира и воспитать ценностное отношения к природе

Методы: Словесный, наглядный, объяснительно-иллюстративный

Тип и вид урока: урок изучения нового материала, урок-беседа

Оборудование: проектор, компьютер, презентация, таблица.

Понятия (новые): асимметрия, раковина, перламутр, нога, мантия, мантийная полость, терка (радула), печень, легкое, сердце, почки, околосердечная сумка.


I. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.

Сегодняшний урок начнем с эпиграфа:

«Сотри случайные черты, и ты увидишь мир прекрасен!»
А. Блок (слайд 1).

II. Этап актуализации и пробного учебного действия.

- На последнем уроке мы с вами изучали тему?

- Кольчатые черви. Класс Малощетинковые.

- Кто на доске напишет систематику этих животных?

- Назовите ароморфозы кольчатых червей?

III. Этап выявления места и причины затруднения.

А теперь послушайте интересные факты и посмотрите слайды.

1. Самый большой когда-либо пойманный весил около 340 килограмм. Он был выловлен в Окинаве, Япония в 1956 году.

2. Самый старый пойманный человеком, по оценкам ученых имел возраст в районе 405 лет, возможно, он был самым старым морским животным.

3. Возраст можно определить по количеству колец на створке раковины. Каждое кольцо отличается от предыдущего за счет особенностей пищи потребляемой в этот период, состояния экологии, температуры и количества кислорода в воде.

4. Основным видом пищи является планктон, который они отфильтровывают из воды.

5. У самого большого животного в мире длина составляет более 18 метров. Выловили этого представителя беспозвоночных в 1880 году в Новой Зеландии. Первые упоминания о них датированы 1555 годом. Их в то время называли и спрутами, и морскими змеями, и вообще люди долгое время отказывались верить в их существование. Сфотографировать впервые этих животных смогли ученые Японии в 2007 году.

6. История жемчужин связана с историей человечества. Не все знают, что жемчуг – первое из известных людям драгоценных украшений. За десятки тысячелетий до нашей эры первобытный человек в поисках еды случайно нашел на побережье нечто прекрасное, спрятанное внутри раковины.


- Про каких животных говорится?

- Про моллюсков.

- Назовите тему урока?

- Тип Моллюски.

- Почему моллюски? Давайте обратимся к словарю. (Дать задание Эльвире С.: посмотреть из словаря, что означает слово «Моллюски»).

- Читает Эльвира Старцева. (значит, мягкотелые).

- Что знаете о моллюсках? (работают устно, учитель записывает на доске: что хотели бы узнать).

- Дети говорят.

- Что хотели бы узнать?

- Дети говорят.


Знаю

Хочу узнать

Узнал


IV. Этап построения проекта выхода из затруднения.

- К каким источникам обратитесь по изучению этих вопросов?

- Книга, интернет, словари, энциклопедии.

V. Этап реализации построенного проекта.

- Как можно кратко изложить новый материал в тетради?

- В виде схем, таблицы.

Изучать новый материал будете в группах по тексту в учебнике. Выделять самое главное и записывать в таблицу. (Дети, изучая новый материал, заполняют таблицы). (Выдается алгоритм работы).


Задание для 1 группы: заполнить таблицу.

Сравниваемый признак

Характеристика

Среда обитания

Внешнее строение


Задание для 2 группы:

Органы и системы органов

Особенности строения

Органы пищеварения

Органы дыхания

Система кровообращения

Органы выделения

Задание для 3 группы: заполнить таблицу.

Органы и системы органов

Особенности строения

Нервная система

Органы чувств

Размножение

Задание для 4 группы: заполнить таблицу.

Сравниваемые признаки

Характеристика

Значение моллюсков

Происхождение

Задание для 5 группы: выписать в тетрадь ароморфозы и подготовить вывод по теме.

VI. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.

Проверяем таблицу: каждая группа рассказывает ту информацию, которая была дана в таблице.

VII. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.

Задание: заполните пропуски в тексте.

Задание для 1 группы:

Тело моллюсков состоит из _______________________________________ . В отличие от моллюсков тело моллюсков _______________________________ .

Задание для 2 группы:

Тело многих моллюсков покрыто твердой ___________________________ . Снаружи тело моллюсков окружено кожной складкой - ________________ .

Задание для 3 группы:

Между телом моллюсков и кожной складкой расположена ___________________________________. Органами ________ одних моллюсков являются жабры, другие моллюски _____________ с помощью легких.

Задание для 4 группы:

Кровеносная система моллюсков состоит из _____________ и кровеносных сосудов. Нервная система моллюсков представлена отдельными скоплениями ____________________________. Органами __________________ моллюсков служат парные почки.

VIII. Этап включения в систему знаний и повторения.

Задание: выберите правильные утверждения (выполняется в парах):

1. Тело моллюсков состоит из туловища и ноги.

2. Некоторые моллюски не имеют раковины.

3. Нервная система моллюсков образована нервными стволами, соединенными перемычками.

4. Органы дыхания — жабры, у наземных представителей — легкие.

5. Кровеносная система замкнутая.

6. Все моллюски — растительноядные животные.

7. Органы выделения моллюсков — почки.

8. Все моллюски — гермафродиты.

Задание проверяется. Правильные ответы: 2, 4, 7.

Задание: написать на доске систематику Типа Моллюски.

Дети догадываются, что нет класса. Отсюда делают вывод, что на следующем уроке познакомимся с классами типа Моллюски.

IX. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

Что мы хотели выяснить на уроке?

Что нам удалось узнать?

Мы ответили на поставленный вопрос?

Что будем делать завтра?

Что было самым важным на уроке?

Кто хочет кого-нибудь похвалить?


Д/з: параграф 20. Сделать маленькие сообщения: кто не все узнал на уроке, что хотел, найти интересные факты с моллюсками.












































Литература


  1. Константинов В.М. Биология: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/В.М. Константинов, В.Г. Бабенко, В.С. Кучменко: под. ред. проф. В.М. Константинова.- 4-е изд., испр. – М.: Вентана-Граф,2011.- 304 с.: ил.

  2. Под общей редакцией доктора биологических наук, профессора А.И.Шевеля Животные Прикамья: Учебное пособие. – Пермь: «Книжный мир», 2001.- 184 с.


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Общая характеристика типа Моллюски», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология (7 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Общая характеристика типа Кольчатые черви. Класс Малощетинковые

Общая характеристика типа Кольчатые черви. Класс Малощетинковые

Урок 20 (. §17-18). Тип кольчатые черви. ( 2часа). Тема урока:. Общая характеристика типа Кольчатые черви. Класс Малощетинковые. Целевые ориентации ...
Общая характеристика типа. Разнообразие моллюсков. Большой прудовик и голый слизень, их среды обитания, строение

Общая характеристика типа. Разнообразие моллюсков. Большой прудовик и голый слизень, их среды обитания, строение

. Дата: 20 ноября. . Урок №21 7 класс. . . Тема:. . Общая характеристика типа. Разнообразие моллюсков. . . Большой прудовик и голый ...
Общая характеристика рыб

Общая характеристика рыб

Тема урока:. Общая характеристика рыб. Цель урока:. формирование знаний о характерных признаках рыб, их строении и классификации. . . Задачи:. ...
Общая характеристика пресмыкающихся

Общая характеристика пресмыкающихся

Муниципальное общеобразовательное учреждение. . средняя общеобразовательная школа №134 «Дарование». г. Волгоград. Тема урока биологии. ...
Общая характеристика Насекомых. Многообразие

Общая характеристика Насекомых. Многообразие

«Утверждаю». Зам.директора по УВР_________. 7 класс. «А»,»Б». Биология. . УРОК № 33. . . Нурпеисова С.Ю. . Дата:. . . . ...
Общая характеристика круглых червей. Аскариды и острицы , их строение, жизнедеятельность, значение для человека и животных

Общая характеристика круглых червей. Аскариды и острицы , их строение, жизнедеятельность, значение для человека и животных

Общая характеристика круглых червей. . А. скарид. ы и. острицы. , и. х строение, жизнедеятельность, значение для человека и животных. . Зоологический ...
Общая характеристика костных и хрящевых рыб

Общая характеристика костных и хрящевых рыб

М. ерзімі Пән Сынып. Дата ________________ Предмет___________. ___. Класс________. Сабақ тақырыбы. Тема урока:. . . Общая характеристика костных ...
Общая характеристика класса Насекомые. Многообразие насекомых. Особенности строения

Общая характеристика класса Насекомые. Многообразие насекомых. Особенности строения

План урока по теме: §43. . Общая характеристика класса Насекомые. Многообразие насекомых. Особенности строения. Неделя. . День. . Занятие. ...
Общая характеристика класса Земноводные (Амфибии) 7 класс

Общая характеристика класса Земноводные (Амфибии) 7 класс

Конспект урока по биологии. в 7 классе. Общая характеристика класса Земноводные (Амфибии). Подготовили. учитель биологии. . Штуро Наталья ...
Класс Млекопитающие общая характеристика среда внешнее и внутреннее

Класс Млекопитающие общая характеристика среда внешнее и внутреннее

Урок № _______ Класс 7 Дата проведения: _________. ТЕМА: Класс Млекопитающие: общая характеристика, среда обитания, внешнее и внутреннее строение. ...
Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения в регионе школы

Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения в регионе школы

Биология 6 класс. Поурочный план № 38. Тема:. . Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения в регионе школы. ...
Грибы. Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы

Грибы. Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы

Тема урока "Грибы. Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы". 6-й класс. . Цели урока:. Образовательные:. познакомить учащихся ...
Грибы. Общая характеристика грибов

Грибы. Общая характеристика грибов

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя образовательная школа № 243. . Адмиралтейского района Санкт-Петербурга. ...
Водоросли. Общая характеристика водорослей. Одноклеточные зеленые водоросли

Водоросли. Общая характеристика водорослей. Одноклеточные зеленые водоросли

Тема урока: « Водоросли. Общая характеристика водорослей. Одноклеточные зеленые.  . водоросли». Цели урока:. Образовательные: познакомить учащихся ...
Общая характеристика зеленых мхов. Внешнее строение. Значение мхов

Общая характеристика зеленых мхов. Внешнее строение. Значение мхов

Урок по теме "Общая характеристика зеленых мхов. Внешнее строение. Значение мхов» 6 класс. Цели:. объяснить учащимся особенности организации моховидных;. ...
Общая характеристика земноводных. Внешнее строение. Образ жизни

Общая характеристика земноводных. Внешнее строение. Образ жизни

Тема урока: «Общая характеристика земноводных. Внешнее строение. Образ жизни». Цель урока: .  раскрыть особенности внешнего строения и жизнедеятельности ...
Класс Млекопитающие, или Звери. Общая характеристика. Внешнее строение

Класс Млекопитающие, или Звери. Общая характеристика. Внешнее строение

План – конспект урока по биологии 7 класс. Урок « Класс Млекопитающие, или Звери. Общая характеристика. Внешнее строение». Цель урока. . Образовательная ...
Общая характеристика класса земноводных

Общая характеристика класса земноводных

Урок биологии. 7 класс. Учитель ГУ «СОШ №12 с ГК». Дудник В.Н. Тема:. Общая характеристика класса земноводных. Внешнее и внутреннее строение ...
Класс Насекомые. Общая характеристика класса

Класс Насекомые. Общая характеристика класса

Урок №. Класс Насекомые. Общая характеристика класса. Цель урока: расширить и углубить знания о членистоногих путем изучения строения насекомых, ...
Класс Птицы. Общая характеристика. Среда обитания и внешнее строение

Класс Птицы. Общая характеристика. Среда обитания и внешнее строение

Тема урока: «Класс Птицы. Общая характеристика. Среда обитания и внешнее строение.". Цель урока:.  раскрыть особенности строения птицы, связанные ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:23 июля 2017
Категория:Биология
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект