Конспект урока «Разнообразие плодов» по биологии для 6 класса

РАЗНООБРАЗИЕ ПЛОДОВ

(урок-конкурс, 6 класс)

Подготовила учитель биологии и химии МОУ Красномолотовской СОШ, Кантемировского района, Воронежской области,

Рожкова Галина Прокофьевна

Цели:

Обучающая- сформировать у учащихся знания о плоде как о важ­ном органе цветкового растения, о его строении и значении; формировать умения по классификации пло­дов и определению признаков приспособленности к распростра­нению семян.

Развивающая - развивать навыки работы с натуральными объектами и нагляд­ными пособиями.

Воспитывающая- продолжить экологическое воспитание учащихся на основе изу­чения приспособленности растений к распространению семян.

Оборудование: таблицы «Сухие плоды», «Сочные пло­ды»; коллекции сухих и сочных плодов (натуральные объекты); папки с цветными картинками - «Многообразие плодов», «Об­разование плода», «Сухие и сочные плоды», «Односемянные и многосемянные» - по одной на команду; листы самоконтроля «Строение цветка», мультимедийная презентация для ИД

Ход урока

-Здравствуйте! Мы продолжаем наш разговор генеративном теле растения. На­деюсь, что мы сегодня с вами очень плодотворно поработаем и поиграем.

- Отгадайте загадку:

Весной повис

-Всё лето кис,

А сладок стал

-На землю пал.

(Плод.)

Слайд 1,2 -Как вы думаете, о чём идёт речь?

Итак, сегодня мы с вами поговорим о плодах, об их образо­вании, значении и распространении. Что же такое плод?

Конкурс 1. Разминка( каждой команде по вопросу)

1. Давайте поможем решить спор двум товарищам, один из которых утверждает, что кочан капусты - это плод, а другой с ним не согласен. Как вы думаете, кто из них прав?

(Ответ: кочан капусты - это не плод, так как он не обра­зуется из цветка. Кочан - это почка.)

2. Есть ли плоды у ели?

(Ответ: у ели нет цветков, поэтому не может быть и плодов. Шишка - это побег'.)

Каждая команда высказывает свои предположения. Пра­вильный ответ -1 балл.

-Давайте вспомним строение цветка.

Слайд 3 Конкурс 2. Строение цветка

-на экране дан рисунок цветка, подпишите все его составляющие части, каждая команда по одному подписывает

Ведущий. Что нужно для того, чтобы образовался плод?

Слайд 4 Конкурс 3. Образование плода

Каждой команде выдаются карточки с заданием. Необходи­мо верно указать в таблице последовательность процессов, не­обходимых для образования плода. Правильный ответ - 1 балл.

Карточка с заданием:

№ 1 2 3 4

Название процесса

• Образование плода

• Опыление

• Образование цветка

• Оплодотворение

Ответ: ПРОЦЕССЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ ПЛОДА

№ Название процесса

1. Образование цветка

2. Опыление

3. Оплодотворение

4. Образование плода

*Сдвиньте картинку и вы увидите правильный ответ.

Из чего еще состоит и образуется плод?

ЦВЕТОК (ПЕСТИК) ПЛОД

СЕМЯЗАЧАТОК »► СЕМЯ

СТЕНКА ЗАВЯЗИ »- ОКОЛОПЛОДНИК

Плод - важнейший орган размножения цветковых растений, образующийся на месте цветка после опыления и оплодотворения.

-Плоды бывают очень разнообразные.

.